感统教学计划

感统教学计划一、教学目标1.帮助学生提高身体的协调性、平衡能力、空间感知能力等感觉统合能力。2.增强学生的注意力、专注力、学习能力和社交能力。3.改善学生的情绪管理和自我控制能力，培养积极向上的心态。4.通过感统训练，促进学生大脑神经系统的发展，为其全面发展奠定基础。

二、教学对象[具体年龄段]的学生，存在感觉统合失调问题或需要提升感统能力的学生。

三、教学内容与方法1.触觉训练内容：触觉球游戏：让学生趴在触觉球上，前后左右移动，刺激背部触觉。触觉刷按摩：用触觉刷轻轻刷学生的手臂、腿部、背部等部位，给予触觉刺激。触觉垫行走：学生光脚在触觉垫上行走，感受不同质地的刺激。方法：每次训练选择23种活动，每个活动进行1015分钟。引导学生积极参与，鼓励他们表达自己的感受。2.前庭觉训练内容：旋转木马：让学生坐在旋转木马上，缓慢旋转，刺激前庭觉。滑梯游戏：学生从滑梯上滑下，感受重力和速度的变化。平衡木行走：在平衡木上行走，提高身体平衡能力。方法：每个活动进行510次，根据学生情况逐渐增加难度。训练过程中注意保护学生安全，及时给予鼓励和指导。3.本体觉训练内容：跳绳：通过跳绳锻炼学生的身体协调和节奏感。攀爬架：让学生攀爬攀爬架，增强上肢力量和本体觉。仰卧起坐：进行简单的仰卧起坐练习，锻炼腹部肌肉。方法：跳绳和仰卧起坐可分组进行比赛，激发学生兴趣。攀爬架训练时，先进行示范，确保学生掌握正确方法。4.视觉训练内容：拼图游戏：选择适合学生年龄段的拼图，锻炼视觉空间能力和专注力。视觉追踪训练：用彩色小球或物体在学生眼前移动，让学生追踪。舒尔特方格：让学生按顺序找出方格中的数字，提高视觉注意力。方法：拼图游戏从简单到复杂，逐步增加难度。视觉追踪训练每次进行23分钟，每天可多次练习。舒尔特方格训练可设定时间限制，如30秒内完成。5.听觉训练内容：听指令做动作：老师发出各种指令，学生根据指令做出相应动作。音乐感知训练：播放不同类型的音乐，让学生感受节奏和旋律。故事倾听：给学生讲述故事，然后提问，锻炼听觉理解能力。方法：听指令做动作可增加指令的复杂性，提高学生反应能力。音乐感知训练后，引导学生分享对音乐的感受。故事倾听后，鼓励学生用自己的话复述故事。

四、教学进度安排第一阶段：基础训练（第14周）1.第一周触觉训练：触觉球游戏、触觉刷按摩前庭觉训练：旋转木马介绍感统训练的基本概念和目的，让学生初步了解。2.第二周触觉训练：触觉垫行走前庭觉训练：滑梯游戏继续巩固学生对感统训练的认识，鼓励积极参与。3.第三周本体觉训练：跳绳视觉训练：拼图游戏观察学生在训练中的表现，调整训练强度。4.第四周本体觉训练：攀爬架听觉训练：听指令做动作进行第一阶段小测试，了解学生对基础训练内容的掌握情况。

第二阶段：提升训练（第58周）1.第五周触觉训练：增加难度的触觉球游戏前庭觉训练：平衡木行走根据第一阶段测试结果，对薄弱环节加强训练。2.第六周触觉训练：结合其他物品的触觉刺激前庭觉训练：更复杂的旋转活动培养学生的自主训练意识，鼓励在家中也进行简单训练。3.第七周本体觉训练：仰卧起坐比赛视觉训练：视觉追踪训练强化开展小组合作训练活动，提高学生社交能力。4.第八周本体觉训练：多样化的攀爬活动听觉训练：音乐感知训练拓展进行第二阶段测试，评估学生能力提升情况。

第三阶段：综合训练（第912周）1.第九周进行综合的感统训练活动，如将触觉、前庭觉、本体觉等训练结合起来。视觉训练：舒尔特方格强化练习组织学生分享训练感受和进步。2.第十周设计更具挑战性的综合训练任务，提高学生解决问题的能力。听觉训练：故事倾听与讨论引导学生将训练中的能力运用到日常生活中。3.第十一周继续综合训练，注重学生之间的互动和协作。开展感统训练成果展示活动，增强学生自信心。收集家长反馈，了解学生在家中的表现。4.第十二周进行全面复习和总结，回顾整个教学过程。组织期末考试，评估学生最终的学习成果。为学生颁发结业证书，鼓励继续保持和提升感统能力。

五、教学评估1.日常观察：在每次训练过程中，观察学生的参与度、表现、情绪状态等，及时记录并调整教学方法。2.阶段性测试：每四周进行一次阶段性测试，通过特定的感统训练项目评估学生在这一阶段的能力提升情况。3.家长反馈：定期与家长沟通，了解学生在家中的行为表现、情绪变化等，综合家长反馈评估教学效果。4.期末考试：在教学结束时进行期末考试，全面评估学生对感统训练内容的掌握程度和能力提升情况。

六、教学资源1.感统训练器材：触觉球、触觉刷、触觉垫、旋转木马、滑梯、平衡木、攀爬架、跳绳、拼图、舒尔特方格等。2.多媒体设备：用于播放音乐、展示教学资料和视频等。3.教学场地：室内或室外宽敞、安全的空间，如感统训练室、操场等。

七、注意事项1.训练前确保学生身体状况良好，无不适宜进行训练的疾病。2.严格按照操作规范使用训练器材，保障学生安全。3.