小学数学六年级总复习教学计划

小学数学六年级总复习教学计划一、复习目标1.知识与技能使学生系统地掌握整数、小数、分数、百分数、比和比例等基础知识，能正确、熟练地进行整数、小数、分数的四则运算，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。使学生巩固常用计量单位的表象，掌握所学单位间的进率，能够进行简单的改写。使学生牢固掌握所学几何形体的特征，进一步发展空间观念，能正确计算一些几何形体的周长、面积和体积，并能应用所学知识解决一些简单的实际问题。使学生掌握所学的统计初步知识，能看懂和绘制简单的统计图表，能计算求平均数问题。2.过程与方法通过知识的系统整理和复习，培养学生归纳、整理知识和综合运用数学知识解决实际问题的能力。经历复习整理知识的全过程，发展学生的思维能力，提高学生的学习能力。3.情感态度与价值观激发学生学习数学的兴趣，培养学生严谨、认真的学习态度，让学生在复习中体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。培养学生的合作意识和创新精神，引导学生形成良好的学习习惯。

二、复习内容及重难点1.数与代数复习内容：整数、小数、分数、百分数、比和比例，数的整除，四则运算的意义和法则，运算定律与简便算法，简易方程等。重点：理解和掌握各种数的概念，掌握四则运算的意义和法则，能熟练进行整数、小数、分数的四则运算，会运用运算定律进行简便计算，能正确解方程。难点：分数、百分数、比和比例的综合应用，数的整除中一些概念的理解和运用，解决有关分数、百分数的实际问题。2.空间与图形复习内容：平面图形（长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形、圆）的认识、周长和面积，立体图形（长方体、正方体、圆柱、圆锥）的认识、表面积和体积。重点：掌握各种平面图形和立体图形的特征，能正确计算它们的周长、面积、表面积和体积。难点：圆柱和圆锥体积公式的推导及应用，组合图形的面积和体积计算，空间观念的进一步发展。3.统计与概率复习内容：统计表、统计图（条形统计图、折线统计图、扇形统计图），平均数。重点：能正确读取统计表和统计图中的信息，理解平均数的意义，会求平均数。难点：根据统计图进行数据分析和预测，能根据实际问题选择合适的统计图进行描述和分析。4.解决问题复习内容：运用所学数学知识解决生活中的实际问题，包括简单的行程问题、工程问题、分数和百分数应用题、列方程解应用题等。重点：分析数量关系，找出解决问题的思路和方法，能正确解答各类实际问题。难点：培养学生解决问题的策略意识，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

三、复习进度安排本次总复习分为四个阶段，具体安排如下：

第一阶段：系统梳理知识（[X]周）1.数与代数回顾整数、小数、分数、百分数的意义、读写方法、大小比较等。整理数的整除相关概念，如因数、倍数、质数、合数、奇数、偶数等。复习四则运算的意义、法则，运算定律和简便算法。复习简易方程，包括方程的意义、解法及列方程解应用题。2.空间与图形复习平面图形的认识，包括各种图形的特征、分类等。回顾平面图形周长和面积的计算公式及推导过程。复习立体图形的认识，如长方体、正方体、圆柱、圆锥的特征。梳理立体图形表面积和体积的计算公式及推导过程。3.统计与概率复习统计表的种类和制作方法。回顾三种统计图（条形、折线、扇形）的特点和作用。复习平均数的意义和计算方法。

第二阶段：专项复习（[X]周）1.数的运算专项进行整数、小数、分数四则运算的综合练习，提高计算能力。加强简便计算的训练，让学生熟练掌握运算定律的应用。针对易错题型进行专项突破，如小数乘除法的小数点位置处理、分数加减法的通分等。2.方程专项进行解方程的专项练习，巩固方程的解法。加强列方程解应用题的训练，提高学生分析问题、找出等量关系并列出方程的能力。3.空间与图形专项进行平面图形周长和面积的计算练习，包括简单图形和组合图形。开展立体图形表面积和体积的计算专项训练，特别是圆柱和圆锥的相关计算。通过实际操作和图形分析，进一步发展学生的空间观念。4.统计与概率专项进行根据统计表和统计图获取信息、分析数据的练习。加强平均数问题的综合训练，提高学生运用平均数解决实际问题的能力。

第三阶段：综合复习（[X]周）1.进行综合性的模拟试卷练习，涵盖数与代数、空间与图形、统计与概率等各个领域的知识。2.按照考试时间和要求进行全真模拟考试，让学生适应考试节奏，提高应试能力。3.对模拟试卷进行详细讲评，针对学生出现的问题进行有针对性的辅导和强化训练。4.引导学生对复习过程中出现的错误进行整理和分析，找出自己的薄弱环节，进行有重点的复习和巩固。

第四阶段：查缺补漏与心理调适（[X]周）1.根据学生在综合复习中暴露的问题，进行个性化的查缺补漏，帮助学生解决疑难问题。2.再次回顾重点知识和易错知识点，强化记忆。3.对学生进行心理调适，缓解考试压力，增强学生的自信心，让学生以良好的心态迎接毕业考试。

四、复习方法与措施1.知识梳理与归纳引导学生自主整理知识，形成知识网络。例如，在复习数与代数部分时，可以让学生通过画思维导图的方式，将整数、小数、分数、百分数、比和比例等知识之间的联系清晰地展现出来。教师在学生整理的基础上进行补充和完善，强调重点和难点知识，帮助学生加深理解和记忆。2.多样化的复习方式采用讲解、练习、讨论、小组合作等多种复习方式相结合，激发学生的学习兴趣，提高复习效果。例如，在复习空间与图形部分时，可以让学生分组讨论各种图形的特征和计算公式，然后每组派代表进行汇报，最后教师进行总结和点评。运用多媒体教学手段，通过动画演示、实物展示等方式，直观地呈现复习内容，帮助学生更好地理解和掌握。如在复习圆柱和圆锥体积公式的推导过程时，利用动画展示圆柱如何转化为近似长方体，圆锥如何通过实验得出体积公式，让学生更清晰地理解公式的由来。3.分层教学与个别辅导关注学生的个体差异，实施分层教学。根据学生的学习情况和能力水平，设计不同层次的复习练习和作业，让每个学生都能在复习中有所收获。对于学习困难的学生，进行个别辅导，帮助他们查漏补缺，树立学习信心。例如，每天安排一定时间为学习困难的学生进行专项辅导，针对他们在知识掌握上的薄弱环节进行有针对性的讲解和练习。4.强化练习与反馈设计适量的、有针对性的复习练习题，让学生通过练习巩固所学知识，提高解题能力。练习题的难度要适中，既有基础题，又有拓展题和提高题，满足不同层次学生的需求。及时批改学生的作业和试卷，针对学生出现的问题进行及时反馈和纠正。定期进行课堂小测验，了解学生的复习情况，发现问题及时调整复习策略。5.注重知识的综合应用加强知识之间的联系和整合，通过解决综合性的实际问题，培养学生综合运用数学知识的能力。例如，在复习解决问题部分时，可以设计一些涉及数与代数、空间与图形、统计与概率等多个领域知识的综合应用题，让学生在解决问题的过程中体会知识之间的内在联系。引导学生学会分析问题，找出解决问题的思路和方法，提高学生解决实际问题的能力。鼓励学生从不同角度思考问题，培养学生的创新思维和实践能力。

五、复习资源准备1.教材：小学数学六年级教材及相关练习册。2.复习资料：购买或收集一些优质的小学数学六年级总复习资料，包括复习提纲、专项练习题、模拟试卷等。3.多媒体设备：电脑、投影仪、电子白板等，用于展示复习课件、动画演示等教学资源。4.教具：准备一些与空间与图形相关的实物模型，如长方体、正方体、圆柱、圆锥等，帮助学生直观理解图形的特征。

六、复习效果评估1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言情况、小组合作表现等，了解学生对复习内容的兴趣和掌握程度。2.作业完成情况：认真批改学生的作业，分析学生作业中出现的错误类型和原因，评估学生对知识的掌握情况和解题能力。3.测验成绩：定期进行课堂小测验和单元测验，根据学生的测验成绩，了解学生在各个知识点上的掌握情况，发现学生的薄弱环节，及时调整复习策略。4.模拟考试成绩：在综合复习阶段，进行全真模拟考试，根据学生的模拟考试成绩，评估学生的整体复习效果和应试能力。5.学生自评与互评：引导学生进行自我评价和相互评价，让学生反思自己在复习过程中的进步