感统触觉教案2

感统触觉教案2一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解触觉在日常生活中的重要性及作用。掌握至少5种不同的触觉刺激活动及其对身体和心理的影响。通过触觉训练，提高学生对不同触觉刺激的敏感度和反应能力。2.过程与方法目标经历多种触觉体验活动，培养学生观察、思考和表达自己感受的能力。学会在团队合作中完成触觉相关任务，提升合作与沟通技巧。3.情感态度与价值观目标激发学生对感统触觉训练的兴趣，培养积极参与的态度。帮助学生建立自信心，勇于面对各种触觉挑战。培养学生的耐心和专注力，增强自我控制能力。

二、教学重难点1.教学重点设计并实施丰富多样、具有针对性的触觉刺激活动，如触觉刷、海绵球游戏等。引导学生正确感知和理解不同触觉刺激带来的感觉，并能够准确表达出来。确保学生在触觉训练过程中的安全，避免意外发生。2.教学难点根据学生个体差异，调整触觉训练的强度和难度，满足不同学生的需求。帮助学生将触觉训练中获得的体验和技能迁移到日常生活中，提高生活适应能力。

三、教学方法1.体验式教学法：通过让学生亲身参与各种触觉体验活动，直接感受不同的触觉刺激，加深对触觉的理解和认识。2.小组合作学习法：组织学生进行小组活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力，共同完成触觉相关任务，分享体验和感受。3.启发式教学法：在教学过程中，通过提问、引导学生观察和思考等方式，启发学生自主发现问题、解决问题，培养学生的思维能力。

四、教学准备1.触觉教具触觉刷：各种质地的触觉刷若干，如软毛、硬毛、颗粒状刷毛等，用于全身不同部位的触觉刺激。海绵球：大小不同、颜色各异的海绵球若干，可用于投掷、滚动等触觉游戏。触觉垫：表面有不同纹理的触觉垫，如光滑、粗糙、凸起、凹陷等，供学生踩踏或躺在上面感受。沙子：准备不同粗细的沙子，放在塑料盒中，让学生用手触摸、感受。泡泡纸：不同规格的泡泡纸，让学生按压、搓揉，体验不同的触觉感受。2.其他教具眼罩：若干，用于触觉盲猜等游戏，增加活动的趣味性和挑战性。音乐播放器：准备一些轻松愉悦、节奏适中的背景音乐，营造舒适的教学氛围。奖励贴纸：准备各种有趣的奖励贴纸，用于激励学生积极参与课堂活动。3.场地布置在教室或训练场地内划分出不同的活动区域，如触觉体验区、游戏区等，确保活动空间宽敞、安全。根据活动需要，摆放好触觉教具和其他相关设备，营造一个充满趣味和刺激的触觉训练环境。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段孩子们在户外玩耍，触摸各种物体的视频，如草地、沙子、树叶等，引起学生的兴趣。2.提问学生："视频中的小朋友们在做什么？他们触摸这些东西时有什么感觉？你们喜欢触摸不同的东西吗？为什么？"引导学生回忆自己的触觉体验，引出本节课的主题感统触觉训练。

（二）触觉知识讲解（10分钟）1.利用图片、简单的图表或实物展示，向学生讲解触觉的概念和作用。触觉是人体最基本的感觉之一，通过皮肤表面的触觉感受器，我们可以感知物体的形状、质地、温度、压力等信息，帮助我们了解周围环境，与外界进行互动。2.举例说明触觉在日常生活中的重要性，如穿衣时感受衣服的材质、吃饭时感受食物的口感、走路时感受地面的质地等。触觉不仅能让我们享受生活中的各种美好体验，还对我们的身体发育和心理健康有着重要影响。3.讲解不同的触觉刺激对身体和心理的影响，如轻柔的触觉刺激可以让人感到放松和舒适，增强安全感；强烈的触觉刺激可以提高身体的警觉性和反应能力等。让学生对即将进行的触觉训练活动有初步的认识和期待。

（三）触觉体验活动一：触觉刷全身按摩（10分钟）1.将学生分成若干小组，每组34人。为每个小组发放一套不同质地的触觉刷。2.向学生介绍触觉刷的使用方法和注意事项：让学生轻轻地用触觉刷在同伴的手臂、背部、腿部等部位进行按摩，从手腕开始向上刷到肩膀，从脚踝向上刷到膝盖等，每个部位刷23分钟。注意力度要适中，避免过度刺激引起不适。3.学生开始进行触觉刷全身按摩活动，教师巡回指导，观察学生的反应，鼓励他们互相交流感受，如"这种软毛的刷子刷起来很舒服，感觉痒痒的""硬毛的刷子有点刺刺的，但很有意思"等。4.活动结束后，组织学生围坐在一起，分享自己在活动中的感受。引导学生描述不同质地触觉刷带来的感觉，如软、硬、光滑、粗糙等，并讨论这些感觉对身体和心情的影响。

（四）触觉体验活动二：海绵球大战（15分钟）1.在教室的空旷区域铺设一块较大的触觉垫，将学生分成两组，分别站在触觉垫的两端。为每组发放若干海绵球。2.向学生讲解游戏规则：游戏开始后，双方队员互相投掷海绵球，尽量让海绵球落在对方的触觉垫上。被海绵球击中的学生要迅速捡起球，然后将球扔回对方区域。在游戏过程中，学生要注意躲避飞来的海绵球，同时可以利用触觉垫上不同的纹理来感受海绵球的触感。3.游戏开始，教师作为裁判，负责维持秩序，确保学生的安全。鼓励学生积极参与游戏，感受海绵球在身体上滚动、碰撞的触觉刺激，大声呼喊和欢笑，释放活力。4.游戏结束后，组织学生进行总结，分享在游戏中被海绵球击中的感受，如"海绵球砸在身上软软的，有点疼但很好玩""我用手接住海绵球的时候，感觉它很有弹性"等。引导学生讨论游戏过程中触觉和运动的结合，以及团队合作的重要性。

（五）触觉体验活动三：触觉盲猜（10分钟）1.准备一些不同质地的物品，如丝绸、砂纸、塑料泡沫、木头等，将它们分别放在不同的盒子里。为每个学生准备一个眼罩。2.向学生讲解游戏规则：学生蒙上眼睛，通过触摸盒子里的物品，猜测是什么材质。每个学生有23次触摸和猜测的机会。在触摸过程中，要仔细感受物品的质地、形状、温度等特征，然后说出自己的猜测结果。其他同学可以给予提示，但不能直接说出答案。3.学生依次进行触觉盲猜活动，教师在旁边引导学生用正确的词汇描述触摸到的感觉，如"这个东西很光滑，凉凉的，我猜是丝绸""它表面有点粗糙，硬硬的，可能是砂纸"等。4.活动结束后，揭晓答案，让学生对比自己的猜测和实际结果，进一步加深对不同质地的认识和触觉感知能力。

（六）触觉体验活动四：沙子游戏（10分钟）1.在教室的角落放置几个装有不同粗细沙子的塑料盒。让学生分组轮流到沙子区域，用手触摸、抓握沙子，感受沙子从指缝间流过的感觉。2.鼓励学生发挥想象力，用沙子创造各种形状，如城堡、小山、动物等，同时感受沙子在手中的可塑性和流动性。3.教师引导学生描述触摸沙子的感受，如"细沙很柔软，摸起来很舒服""粗沙有点刺手，但能捏出各种形状"等。还可以让学生将沙子放在皮肤上，感受沙子与皮肤接触的独特感觉。4.活动结束后，组织学生清理手上和身上的沙子，保持教室整洁。

（七）小组讨论与分享（10分钟）1.组织学生围坐在一起，回顾本节课参与的各种触觉体验活动，讨论以下问题：哪种触觉刺激活动给你留下的印象最深刻？为什么？在这些活动中，你发现自己对哪种触觉刺激最敏感或最不敏感？通过今天的触觉训练，你觉得自己在哪些方面有了新的收获或体会？2.每个小组推选一名代表，向全班分享小组讨论的结果。其他小组的同学可以进行补充和交流，共同探讨触觉训练对自身的影响。3.教师对学生的讨论和分享进行总结和点评，肯定学生的积极参与和认真思考，强调触觉训练对身体和心理发展的重要性，鼓励学生在日常生活中多留意和利用各种触觉体验，不断提高自己的感统能力。

（八）总结与拓展（5分钟）1.与学生一起回顾本节课的主要内容，包括触觉的知识、各种触觉体验活动以及在活动中的收获和感受。2.布置课后拓展任务：让学生回家后，与家人一起进行一些简单的触觉互动游戏，如互相用毛巾擦拭身体、玩触觉拼图等，并记录下自己的感受。3.鼓励学生在日常生活中，多关注身边的触觉信息，尝试用不同的方式去感受和探索周围的世界，如触摸不同材质的衣物、家具，感受大自然中的物体等。

六、教学评估1.课堂表现评估观察学生在课堂上参与触觉体验活动的积极性和专注度，是否主动投入到各项活动中，认真完成任务。评价学生在小组合作中的表现，如与小组成员的沟通协作能力、是否能够倾听他人意见、共同解决问题等。关注学生在表达自己触觉感受时的语言表达能力和准确性，是否能够清晰地描述不同触觉刺激带来的感觉。2.技能掌握评估通过课堂提问和学生的回答，检查学生对触觉相关知识的理解程度，如触觉的作用、不同触觉刺激的特点等。观察学生在触觉体验活动中的操作技能，是否能够正确使用触觉教具，按照要求完成各种触觉训练任务，如用触觉刷进行全身按摩、在海绵球大战中准确投掷和躲避球等。3.情感态度评估观察学生在触觉训练过程中的情绪变化，是否表现出积极的态度，勇于尝试新的触觉刺激，面对挑战时是否有耐心和毅力。了解学生对触觉训练活动的兴趣程度，是否主动参与讨论和分享，对触觉训练的热情是否有所提高。

七、教学反思在本次感统触觉教案的实施过程中，大部分学生表现出了浓厚的兴趣，积极参与到各项触觉体验活动中。通过丰富多样的活动设计，学生对触觉的概念和作用有了更深入的理解，触觉感知能力也得到了一定程度的提高。在教学方法的运用上，体验式教学法和小组合作学习法取得了较好的效果，学生在亲身感受和团队合作中，不仅学到了知识和技能，还培养了良好的情感态度和合作精神。

然而，教学过程中也