二年级《一分钟》教学设计

二年级《一分钟》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。认识"钟、丁"等13个生字，会写"钟、元"等7个字。理解课文内容，知道时间的宝贵，懂得珍惜时间。2.过程与方法目标通过多种形式的朗读，培养学生的语感。借助小组合作学习，引导学生自主探究，理解课文含义。3.情感态度与价值观目标让学生体会到时间的珍贵，养成珍惜时间的好习惯。

二、教学重难点1.教学重点识字写字，有感情地朗读课文。理解课文中关于时间的描述，明白时间一去不复返，要珍惜每一分钟。2.教学难点让学生从内心深处真正体会到时间的宝贵，从而在实际生活中养成珍惜时间的行为习惯。

三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法、直观演示法

四、教学过程

（一）趣味导入（3分钟）1.教师拿出一个时钟，提问："同学们，这是什么呀？"引导学生回答出"时钟"。2.继续提问："时钟有什么作用呢？"让学生自由发言，引出时钟可以告诉我们时间。3.教师说："今天呀，老师要给大家讲一个和一分钟有关的故事，大家想不想听？"激发学生的兴趣，导入新课。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）1.教师范读课文，要求学生边听边注意字音和句子的停顿。2.学生自由朗读课文，圈出生字词。3.学习生字词出示生字"钟、丁、元、洗、共、已、经、坐、汽、决、定、已、经"，学生认读。采用多种方式识字利用拼音读准字音。去掉拼音开火车读。小组读、个别读。分析字形，帮助学生记忆"钟"：左右结构，左边是"钅"，右边是"中"，可以结合时钟来记忆。"丁"：独体字，笔画简单，可以让学生书空，记忆字形。"元"：上下结构，上面是"二"，下面是"儿"，可以联系生活中的"元旦"来记忆。"洗"：左右结构，左边是"氵"，右边是"先"，让学生想想和水有关的动作来记忆。"共"：上下结构，上面是"廿"，下面是"八"，可以通过编口诀"廿八一起来，就是'共'字啦"来记忆。"已"和"己"对比记忆，让学生说说它们的区别。"经"：左右结构，左边是"纟"，右边是"径"的右半部分，结合和丝线有关来记忆。"坐"：两个"人"字坐在"土"上，通过形象的描述帮助记忆。"汽"：左右结构，左边是"氵"，右边是"气"，联系生活中的汽车来记忆。"决"：左右结构，左边是"冫"，右边是"夬"，让学生想想做决定需要果断的心情来记忆。"定"：上下结构，上面是"宀"，下面是"正"，结合安定的意思来记忆。用生字组词，加深理解钟（时钟）（钟表）丁（丁香）元（元旦）（一元）洗（洗手）（清洗）共（共同）（一共）已（已经）经（经过）（经常）坐（坐下）（坐车）汽（汽车）（汽水）决（决定）（决心）定（一定）（安定）4.再次朗读课文，要求读通顺、流利。思考：课文讲了一件什么事？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）1.学习第一自然段学生朗读第一自然段，思考：从这一段中你知道了什么？引导学生回答：知道了元元多睡了一分钟。教师提问：元元为什么会多睡了一分钟呢？让学生带着问题继续学习下文。2.学习第二自然段指名朗读第二自然段，思考：闹钟响时，元元是怎么想的？怎么做的？学生回答：闹钟响时，元元心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。于是，他又睡了一分钟。教师引导：从这里你觉得元元是个怎样的孩子？学生交流后得出：元元有些懒惰，没有时间观念。指导朗读，读出元元的想法。3.学习第三自然段学生自由朗读第三自然段，说说元元起床后做了哪些事？学生回答：元元起床后，背着书包上学去。走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他等了好一会儿，才走过十字路口。教师提问：元元这时候心情怎么样？从哪些词语可以看出来？学生找出"刚想......才......"，体会元元着急又无奈的心情。指导朗读，读出这种心情。4.学习第四自然段教师范读第四自然段，学生思考：元元为什么叹气？学生回答：因为他觉得自己要是早一分钟就好了，就不会迟到了。教师引导：这说明了什么？学生交流后明白：这说明了一分钟虽然短，但有时候却能起到关键作用，能决定事情的结果。指导朗读，读出元元后悔的语气。5.小组讨论组织学生小组讨论：一分钟能做什么？你从元元身上明白了什么道理？小组代表发言，分享讨论结果。教师总结：一分钟能做很多事情，比如写十几个字、读一首儿歌等。时间很宝贵，我们要珍惜每一分钟，不能浪费时间。

（四）指导写字（10分钟）1.出示要写的字"钟、元、洗、共、已、经、坐"。2.引导学生观察每个字的结构和在田字格中的位置。"钟"：左右结构，左窄右宽。"钅"的竖提在竖中线上，右边"中"的竖画要写直。"元"：上下结构，上短下长。"二"的横画稍短，"儿"的竖弯钩起笔在竖中线上。"洗"：左右结构，左窄右宽。三点水的位置和写法要注意，右边"先"的撇和竖弯钩要写得舒展。"共"：上下结构，上面的"廿"要写得扁一些，下面"八"的撇和捺要张开。"已"：独体字，半包围结构。起笔在横中线上，横折的横画较短，竖弯钩要写圆润。"经"：左右结构，左窄右宽。"纟"的写法要规范，右边"径"的部件要安排好位置。"坐"：两个"人"字相对，"土"字在下方居中。注意"人"字的撇捺角度和长度。3.教师示范书写，边写边讲解笔画顺序和书写要点。4.学生书空，跟着老师一起写。5.学生在练习本上练习书写，教师巡视指导，强调写字姿势和规范。

（五）拓展延伸（4分钟）1.让学生说一说自己在生活中因为浪费时间而后悔的事情。2.教师展示一些关于珍惜时间的名言警句，如"一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴""少壮不努力，老大徒伤悲"等，让学生读一读，感受时间的珍贵。

（六）课堂小结（3分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容，包括生字词、课文主要内容和珍惜时间的道理。2.教师总结：时间就像小马车，一刻不停地向前跑。我们要珍惜每一分钟，合理安排时间，做时间的小主人。希望同学们都能记住今天所学，从现在开始，珍惜每一分每一秒。

（七）布置作业（1分钟）1.背诵课文。2.回家后和家长一起讨论：如何珍惜时间，制定一个简单的时间计划。

五、教学资源1.多媒体课件，包含时钟图片、生字动画、课文朗读音频视频等。2.生字卡片、田字格黑板贴。

六、教学反思通过本节课的教学，学生在识字写字、朗读感悟和理解时间宝贵的道理等方面都取得了一定的收获。在教学过程中，采用多种教学方法激发了学生的学习兴趣，如通过时钟导入新课，利用多媒体展示生字动画帮助识字等。小组讨论环节也让学生积极参与，培养了他们的