外研版七年级下英语教学计划

外研版七年级下英语教学计划一、学情分析七年级下学期的学生在英语学习上已经有了一定的基础。他们已经掌握了一些基本的词汇、语法和日常用语表达，具备了一定的听说读写能力。然而，不同学生之间的英语水平仍存在差异。部分学生对英语学习兴趣浓厚，学习积极性高，能够较为主动地参与课堂活动，并且在基础知识的掌握和运用上表现较好。但也有一些学生在学习过程中遇到了困难，例如词汇量积累不足、语法理解困难、听力和口语表达能力较弱等。针对这种情况，在教学过程中需要关注全体学生，因材施教，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，帮助学生克服困难，提高英语综合能力。

二、教材分析外研版七年级下册英语教材内容丰富多样，贴近学生的生活实际。教材涵盖了多个话题，如日常活动、学校生活、兴趣爱好、动物、旅行等，这些话题能够激发学生的学习兴趣，让学生在学习英语的同时了解不同的文化背景和生活知识。

教材的编排注重语言知识和语言技能的综合培养。每个模块都包含了词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等部分，通过循序渐进的方式引导学生逐步提高英语能力。在词汇方面，教材呈现了丰富的单词和短语，并通过多种形式帮助学生记忆和理解。语法部分则系统地讲解了初中英语的重要语法点，结合例句和练习让学生掌握语法的运用。听力和口语训练部分提供了丰富的素材，有助于提高学生的听说能力。阅读和写作板块则培养学生的阅读理解和书面表达能力。

三、教学目标（一）知识与技能目标1.词汇学生能够准确拼写和运用本教材中的重点词汇，如描述日常活动、人物特征、兴趣爱好等方面的词汇。累计掌握一定数量的单词和短语，达到课程标准要求的七年级下学期词汇量。2.语法熟练掌握一般现在时、现在进行时、一般过去时等时态的用法，并能在实际情境中正确运用。理解和掌握形容词的比较级和最高级、人称代词、物主代词等语法知识，并能进行简单的句子运用。3.听力能够听懂与教材话题相关的简单对话、短文，获取关键信息。提高听力理解能力，能够根据所听内容做出正确的反应和判断。4.口语能用英语进行日常交流，如问候、介绍自己、谈论兴趣爱好、描述日常活动等。能够在小组活动和课堂讨论中积极发言，表达自己的观点和想法，语音、语调基本正确。5.阅读能够读懂与教材话题相关的简单文章，理解文章的主要内容和细节。掌握阅读技巧，如快速浏览、精读、根据上下文猜测词义等，提高阅读理解能力。6.写作能够根据提示和要求，用英语写出简单的短文，如介绍自己、描述一件事情、写一封信等。注意写作格式和语法正确性，提高书面表达能力。

（二）过程与方法目标1.通过多样化的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、情景对话等，培养学生的合作学习能力和语言运用能力。2.引导学生自主学习，鼓励学生利用教材、课外资料、网络资源等进行英语学习，提高自主学习意识和能力。3.在教学过程中，注重培养学生的学习策略，如记忆单词的方法、听力技巧、阅读技巧等，帮助学生提高学习效率。

（三）情感态度与价值观目标1.激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极向上的学习态度和自信心。2.培养学生的跨文化交际意识，让学生了解不同国家的文化背景和风俗习惯，拓宽国际视野。3.通过英语学习，培养学生的合作精神、创新思维和解决问题的能力，促进学生全面发展。

四、教学重难点（一）教学重点1.重点词汇和短语的记忆与运用。2.一般现在时、现在进行时、一般过去时等时态的理解和运用。3.形容词的比较级和最高级的构成和用法。4.提高学生的听力、口语、阅读和写作能力，培养学生综合运用英语的能力。

（二）教学难点1.一般过去时的不规则动词变化及正确运用。2.在实际情境中准确运用所学语法知识进行语言表达。3.提高学生的阅读理解能力，特别是对长难句的理解和分析。4.培养学生的英语写作能力，使文章内容丰富、逻辑清晰、语法正确。

五、教学措施（一）词汇教学1.采用多种教学方法帮助学生记忆单词，如利用图片、实物、多媒体等直观手段呈现单词，让学生通过视觉、听觉等多种感官记忆单词。2.运用联想、对比、归类等方法，帮助学生理解和记忆单词。例如，将相似的单词放在一起进行对比学习，或者按照主题将单词进行归类，便于学生记忆。3.鼓励学生通过阅读、写作等活动运用所学单词，在实践中巩固记忆。同时，定期进行单词听写和小测验，检查学生的单词掌握情况。

（二）语法教学1.结合例句和实际情境讲解语法知识，让学生理解语法的含义和用法。避免单纯地讲解语法规则，而是通过具体的句子让学生感受语法在实际语言中的运用。2.设计多样化的语法练习，如填空、选择、改错、造句等，让学生在练习中巩固所学语法知识。及时反馈学生的练习情况，针对学生的错误进行详细讲解和纠正。3.引导学生进行语法归纳和总结，帮助学生形成系统的语法知识体系。例如，让学生自己制作语法笔记，整理所学语法的规则、用法和例句。

（三）听力教学1.提供丰富的听力材料，包括教材中的听力内容、英语原声电影、英语歌曲、英语广播等，让学生多听多练，提高听力水平。2.在听力训练前，引导学生阅读听力题目和相关的问题，让学生对听力内容有一个初步的了解，带着问题去听，提高听力的针对性。3.听力训练过程中，指导学生掌握一些听力技巧，如注意关键词、捕捉关键信息、根据上下文猜测词义等。同时，让学生反复听同一段材料，加深理解。4.听完后，及时与学生核对答案，针对学生听不懂的地方进行详细讲解和分析，帮助学生理解听力内容。

（四）口语教学1.营造轻松愉快的口语交流氛围，鼓励学生大胆开口说英语。课堂上多组织小组对话、角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中锻炼口语表达能力。2.注重学生的语音、语调训练，及时纠正学生的发音错误。可以通过模仿、跟读、朗读等方式，让学生养成正确的发音习惯。3.提供丰富的口语话题，让学生有话可说。引导学生围绕话题展开讨论，培养学生的思维能力和语言组织能力。同时，鼓励学生用英语表达自己的观点和想法，提高口语表达的流利度和准确性。

（五）阅读教学1.选择适合学生水平的阅读材料，包括教材中的阅读文章、课外英语读物等。在阅读前，引导学生预测文章内容，激发学生的阅读兴趣。2.教授学生阅读技巧，如快速浏览文章了解大意、精读文章抓住细节、根据上下文猜测词义等。让学生在阅读过程中逐渐掌握这些技巧，提高阅读效率。3.阅读过程中，设计一些问题引导学生思考，帮助学生理解文章内容。同时，鼓励学生在文章中标记出重点词汇、短语和句子，加深理解。4.阅读后，组织学生进行讨论，分享自己的阅读感受和理解。可以让学生对文章进行总结、复述，或者发表自己的观点和看法，培养学生的阅读理解和书面表达能力。

（六）写作教学1.从简单的句子写作入手，逐步过渡到短文写作。先让学生掌握基本的句子结构和语法知识，然后引导学生根据提示和要求写出简单的句子。2.提供写作模板和范文，让学生学习写作的格式和思路。同时，引导学生分析范文的优点，学习范文的写作方法和技巧。3.在写作过程中，鼓励学生运用所学的词汇和语法知识，尽量表达自己的真实想法。教师要加强对学生写作过程的指导，及时纠正学生的语法错误和拼写错误。4.写作完成后，组织学生进行互评和自评。让学生互相阅读对方的作文，提出修改意见，同时也让学生自己反思自己的写作过程和不足之处，不断提高写作能力。

（七）教学评价1.建立多元化的教学评价体系，综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、测验成绩、考试成绩等方面，全面评价学生的学习情况。2.注重形成性评价，及时反馈学生的学习进展和存在的问题。课堂上通过提问、小组活动、课堂练习等方式，及时了解学生的学习情况，并给予鼓励和指导。课后认真批改学生的作业，针对学生的错误进行详细的评语和反馈。3.定期进行单元测验和阶段性考试，了解学生对知识的掌握程度。考试后认真分析学生的成绩，找出学生的薄弱环节，有针对性地进行辅导和强化训练。4.鼓励学生自我评价和相互评价，培养学生的自主学习能力和合作精神。例如，让学生定期对自己的学习情况进行总结和反思，同时也可以让学生互相评价对方的学习表现和进步情况。

六、教学进度安排（一）教学内容安排本学期教材共有12个模块，每个模块包含一个话题，围绕话题展开词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面的教学。具体教学内容如下：Module1Lostandfound重点词汇：lost,found,wallet,watch,whose,firstofall,later重点语法：形容词性物主代词听力：能够听懂关于失物招领的对话口语：能用英语询问和描述物品的所属关系阅读：读懂关于失物招领的短文写作：写一篇关于失物招领的短文

Module2Whatcanyoudo?重点词汇：draw,club,term,continue,improve,skill,camp重点语法：情态动词can的用法听力：听懂关于学校社团活动的对话口语：能用can表达自己的能力阅读：阅读关于学校社团活动的文章写作：介绍自己能参加的学校社团

Module3Makingplans重点词汇：plan,picnic,nobody,attheweekend,else,friend,stay重点语法：一般将来时begoingto结构听力：听懂关于周末计划的对话口语：用begoingto谈论自己的周末计划阅读：阅读关于周末计划的短文写作：写一篇自己的周末计划

Module4Lifeinthefuture重点词汇：future,prediction,pollute,environment,sea,level,sky重点语法：一般将来时will结构听力：听懂关于未来生活的描述口语：用will谈论未来的生活阅读：阅读关于未来生活的文章写作：描述未来的生活

Module5Shopping重点词汇：market,supermarket,biscuit,lemon,strawberry,size,fresh重点语法：一般现在时的第三人称单数形式听力：听懂关于购物的对话口语：用英语进行购物交流阅读：阅读关于购物的短文写作：写一篇购物清单

Module6Aroundtown重点词汇：tour,square,middle,famous,painting,opposite,river重点语法：方位介词的用法听力：听懂关于城市地点的描述口语：用方位介词描述地点位置阅读：阅读关于城市介绍的文章写作：介绍自己所在城市的某个地方

Module7Mypastlife重点词汇：born,primary,strict,friendly,province,bathroom,bedroom重点语法：一般过去时听力：听懂关于个人过去经历的对话口语：用一般过去时讲述自己的过去阅读：阅读关于个人过去经历的短文写作：写一篇关于自己过去生活的短文

Module8Storytime重点词汇：onceuponatime,decide,ride,forest,notice,pick,basket重点语法：一般过去时的不规则动词变化听力：听懂童话故事口语：用英语讲述童话故事阅读：阅读童话故事写作：根据提示写一个童话故事

Module9Heroes重点词汇：hero,story,journalist,event,national,since,model重点语法：现在完成时的一般疑问句和特殊疑问句听力：听懂关于英雄事迹的介绍口语：用现在完成时谈论英雄事迹阅读：阅读关于英雄的文章写作：写一篇介绍英雄的短文

Module10Aholidayjourney重点词汇：假期，旅行，明信片，中心，结束，地方，山重点语法：现在完成时听力：听懂关于假期旅行的对话口语：用现在完成时描述假期经历阅读：阅读关于假期旅行的文章写作：写一篇假期旅行的经历

Module11Bodylanguage重点词汇：身体语言，外国的，肩膀，移动，事实，握住，微笑重点语法：祈使句听力：听懂关于身体语言的介绍口语：用祈使句发出指令和建议阅读：阅读关于身体语言的文章写作：介绍身体语言

Module12Westernmusic重点词汇：西方的，音乐，古典的，流行的，技术，声音，吉他重点语法：形容词的比较级和最高级听力：听懂关于西方音乐的介绍口语：用英语谈论喜欢的音乐类型阅读：阅读关于西方音乐的文章写作：写一篇关于西方音乐的短文

（二）教学进度表|周次|教学内容|教学活动||::|::|::||1|Module1Lostandfound|1.介绍教材内容和学习目标<br>2.学习重点词汇和短语<br>3.讲解形容词性物主代词<br>4.进行听力和口语练习||2|Module1Lostandfound|1.阅读关于失物招领的短文<br>2.写作训练：写一篇关于失物招领的短文<br>3.单元测验||3|Module2Whatcanyoudo?|1.学习重点词汇和短语<br>2.讲解情态动词can的用法<br>3.听力和口语练习||4|Module2Whatcanyoudo?|1.阅读关于学校社团活动的文章<br>2.写作训练：介绍自己能参加的学校社团<br>3.课堂活动：小组讨论自己感兴趣的社团||5|Module3Makingplans|1.学习重点词汇和短语<br>2.讲解一般将来时begoingto结构<br>3.听力和口语练习||6|Module3Makingplans|1.阅读关于周末计划的短文<br>2.写作训练：写一篇自己的周末计划<br>3.展示并分享周末计划||7|Module4Lifeinthefuture|1.学习重点词汇和短语<br>2.讲解一般将来时will结构<br>3.听力和口语练习||8|Module4Lifeinthefuture|1.阅读关于未来生活的文章<br>2.写作训练：描述未来的生活<br>3.小组讨论未来生活可能发生的变化||9|Module5Shopping|1.学习重点词汇和短语<br>2.讲解一般现在时的第三人称单数形式<br>3.听力和口语练习||10|Module5Shopping|1.阅读关于购物的短文<br>2.写作训练：写一篇购物清单<br>3.模拟购物场景进行口语练习||11|Module6Aroundtown|1.学习重点词汇和短语<br>2.讲解方位介词的用法<br>3.听力和口语练习||12|Module6Aroundtown|1.阅读关于城市介绍的文章<br>2.写作训练：介绍自己所在城市的