播音主持作品赏析教案

播音主持作品赏析教案一、教学目标1.让学生了解播音主持作品赏析的基本方法和角度。2.培养学生对不同类型播音主持作品的审美能力和分析能力。3.提升学生的语言表达能力，使其能够准确、清晰地阐述对作品的理解和感受。4.通过对优秀作品的赏析，激发学生对播音主持专业的热爱，为其今后的学习和实践提供借鉴。

二、教学重难点1.教学重点掌握播音主持作品赏析的主要方法，包括语言表达、情感传递、风格特点等方面的分析。能够从多个角度对不同类型的播音主持作品进行深入解读。2.教学难点引导学生形成独特的审美视角，准确把握作品的艺术价值和创新之处。帮助学生将理论知识与实际赏析相结合，提高其分析问题和解决问题的能力。

三、教学方法1.讲授法：讲解播音主持作品赏析的基本概念、方法和要点。2.案例分析法：通过实际案例进行分析，让学生直观感受不同作品的特点。3.讨论法：组织学生讨论，鼓励他们发表自己的观点和见解，促进思维碰撞。4.实践法：安排学生进行实际的作品赏析练习，巩固所学知识。

四、教学过程

（一）课程导入（5分钟）1.播放一段精彩的播音主持作品片段，如新闻联播的经典播报、综艺节目中的主持人精彩串场等。2.提问学生观看后的感受，引导他们思考什么样的播音主持作品是优秀的，从而引出本节课的主题播音主持作品赏析。

（二）知识讲解（20分钟）1.播音主持作品赏析的定义和意义定义：对播音主持作品进行全面、深入的分析和评价，挖掘其艺术价值、传播效果和专业技巧等方面的特点。意义：有助于提高学生的专业素养，增强对播音主持工作的理解；培养审美能力，提升艺术鉴赏水平；为自身的播音主持实践提供借鉴和指导。2.赏析的基本方法语言表达准确性：用词准确、语法正确，避免出现错别字和语病。流畅性：语句通顺，表达自然流畅，没有明显的卡顿和停顿。节奏感：通过语速、语调、重音等的变化，营造出节奏感，增强语言的表现力。感染力：能够运用恰当的语气和情感，打动听众，引起共鸣。情感传递理解稿件内容：深入把握稿件所传达的主题、情感和意图。融入自身情感：将自己的理解和感受融入到播音中，使情感真挚、自然。运用声音技巧：通过声音的高低、强弱、虚实等变化，更好地传递情感。风格特点分析主持人的个人风格：如沉稳大气、幽默风趣、亲切自然等。结合节目类型：不同类型的节目有不同的风格要求，如新闻节目注重严肃庄重，综艺节目注重活泼多样。考虑时代背景：作品的风格往往会受到时代背景的影响，分析其与时代的契合度。

（三）案例分析（30分钟）1.新闻类作品赏析播放一段央视新闻联播的报道，如关于重大政策发布或国际事件的报道。从语言表达、情感传递、风格特点等方面进行分析：语言表达：主播的语言准确、简洁、流畅，能够清晰地传达信息。在报道重大事件时，语气庄重严肃，体现了新闻的权威性。情感传递：主播通过声音的平稳和坚定，传递出客观、真实的态度，让观众感受到新闻的可信度。风格特点：整体风格简洁明快，符合新闻节目的特点，注重信息的准确传达，不拖泥带水。组织学生讨论，引导他们发表自己对该新闻作品的看法，如是否喜欢主播的播报风格，从中学到了什么等。2.综艺娱乐类作品赏析播放一段热门综艺节目中主持人的精彩主持片段，如快乐大本营或王牌对王牌中的某个环节。分析如下：语言表达：主持人语言幽默风趣，善于运用夸张、比喻等修辞手法，增加节目的趣味性。语速较快，反应敏捷，能够很好地掌控现场节奏。情感传递：主持人充满活力和热情，通过丰富的表情和肢体语言，将快乐传递给观众，营造出轻松愉快的氛围。风格特点：整体风格活泼多样，与综艺节目轻松娱乐的定位相契合，能够吸引不同年龄段的观众。让学生分组讨论该综艺主持片段的优点和不足之处，并推选代表进行发言。3.访谈类作品赏析播放一段鲁豫有约的访谈视频，邀请知名人士作为嘉宾。进行如下分析：语言表达：主持人鲁豫的语言简洁明了，提问犀利且有深度，能够引导嘉宾深入探讨问题。在与嘉宾的交流中，语气亲切自然，让嘉宾感到放松。情感传递：鲁豫能够敏锐地捕捉嘉宾的情感变化，通过适当的回应和互动，展现出对嘉宾的尊重和理解，使访谈氛围融洽。风格特点：鲁豫有约的风格注重深度和内涵，以真诚的态度与嘉宾交流，挖掘出有价值的信息，给观众带来思考和启发。引导学生思考访谈类节目中主持人应该如何与嘉宾建立良好的沟通，以及如何挖掘出有价值的内容。

（四）小组实践（30分钟）1.将学生分成若干小组，每组发放一份播音主持作品材料，材料可以包括新闻稿、综艺节目的脚本、访谈记录等。2.要求各小组按照所学的赏析方法，对作品进行分析和讨论，并形成一份赏析报告。赏析报告应包括作品的基本信息、从语言表达、情感传递、风格特点等方面的分析、小组讨论的结果以及对作品的总体评价等内容。3.教师在各小组讨论过程中进行巡视，给予指导和答疑，确保小组讨论顺利进行。

（五）成果展示与点评（20分钟）1.每组推选一名代表上台展示小组的赏析报告，并进行简要的讲解。2.其他小组的同学可以进行提问和交流，共同探讨不同的观点和见解。3.教师对各小组的展示进行点评，肯定优点，指出不足之处，并给予针对性的建议和指导。重点点评学生在分析过程中是否准确运用了所学的赏析方法，以及对作品的理解是否深入、独特。

（六）课堂总结（5分钟）1.回顾本节课所学的内容，包括播音主持作品赏析的定义、意义、基本方法以及通过案例分析和小组实践所获得的收获。2.强调播音主持作品赏析对于提高学生专业素养和审美能力的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中多关注优秀的播音主持作品，不断提升自己的赏析水平。

五、课后作业1.选择一段自己喜欢的播音主持作品，按照本节课所学的赏析方法进行详细分析，写成一篇500字左右的赏析短文。2.收集不同类型的播音主持作品，建立