实现人生价值教学设计

实现人生价值教学设计一、教学目标1.知识目标了解人的价值及其评价标准。理解价值观的导向作用。阐述如何在劳动和奉献中创造价值、在个人与社会的统一中实现价值、在砥砺自我中走向成功。2.能力目标通过学习，提高学生运用马克思主义人生价值观分析和解决问题的能力，如能够分析说明不同价值观对人生选择和人生道路的导向作用。培养学生正确认识和处理个人与社会关系的能力，引导学生在实践中不断追求更高的人生目标，实现人生价值。3.情感、态度与价值观目标引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定为人民服务的思想，积极投身于为人民服务的实践，自觉创造和实现人生价值。帮助学生培养顽强拼搏、自强不息的精神，增强学生战胜困难和挫折的勇气和信心，在砥砺自我中走向成功。

二、教学重难点1.教学重点价值观的导向作用。如何在劳动和奉献中创造价值。如何在个人与社会的统一中实现价值。2.教学难点如何在砥砺自我中走向成功，尤其是如何理解实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。

三、教学方法1.讲授法：系统讲解实现人生价值的相关理论知识，确保学生掌握基本概念和原理。2.案例分析法：通过具体案例分析，引导学生思考价值观的导向作用以及如何在实践中实现人生价值，增强学生对知识的理解和运用能力。3.讨论法：组织学生就一些热点话题或实际问题进行讨论，激发学生的思维，培养学生的合作探究能力和表达能力，促使学生深入思考人生价值的实现途径。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）播放歌曲《真心英雄》，同时展示一些各行各业人们努力工作、奉献社会的图片，营造积极向上的氛围。歌曲播放结束后，提问学生："在歌曲和图片中，你看到了怎样的人生？这些人是如何实现自己的人生价值的？"引导学生思考人生价值的话题，从而导入新课。

（二）讲授新课（30分钟）1.人的价值（10分钟）首先，通过PPT展示一些不同职业、不同身份的人物图片，如科学家、教师、工人、志愿者等，提问学生："你认为这些人对社会有什么价值？他们的价值是如何体现的？"引导学生思考人的价值的内涵。讲解人的价值包括两个方面：个人对社会的责任和贡献（社会价值）；社会对个人的尊重和满足（自我价值）。强调个人对社会的责任和贡献是人的真正价值所在，是社会存在和发展的基本保障，同时社会对个人的尊重和满足也能激发个人的积极性和创造性，促进个人的发展。举例说明一些杰出人物为社会做出巨大贡献并获得社会高度认可的事例，如袁隆平致力于杂交水稻研究，解决了数亿人的温饱问题，他的社会价值得到了充分体现，同时也获得了国内外众多荣誉和尊重，实现了自我价值。让学生进一步理解人的价值的两个方面及其关系。2.价值观的导向作用（10分钟）展示两组不同的价值观案例：案例一：某企业为追求利润最大化，忽视产品质量和安全生产，导致多名员工受伤，企业最终也因信誉受损而陷入困境。案例二：某社区志愿者团队秉持奉献精神，长期关爱孤寡老人和贫困家庭，为社区营造了温暖和谐的氛围，同时自身也收获了快乐和成长。组织学生分组讨论这两组案例中不同价值观所带来的不同结果，引导学生分析价值观是如何影响人们的行为选择和人生道路的。讲解价值观的导向作用：价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价，不同的价值观会导致人们对同一事物有不同的看法；另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。价值观是人生的重要向导。一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同。让学生结合自身实际，谈谈自己所秉持的价值观以及这些价值观对自己行为和人生选择的影响，进一步加深对价值观导向作用的理解。3.价值的创造与实现（10分钟）在劳动和奉献中创造价值通过PPT展示一些劳动者辛勤工作的场景图片，如农民田间劳作、工人车间生产、教师课堂授课等，讲解劳动是人的存在方式，人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。强调积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。举例说明一些劳动模范和先进人物，他们在平凡的岗位上默默奉献，通过劳动创造了不平凡的业绩，实现了人生价值，引导学生树立正确的劳动观和奉献精神。在个人与社会的统一中实现价值讲解社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。强调个人只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。展示一些个人成功融入社会、为社会发展做出贡献的案例，如一些大学生毕业后积极投身基层工作，在乡村振兴、脱贫攻坚等领域发挥自己的专业优势，实现个人价值与社会价值的统一。引导学生思考如何在个人与社会的统一中找准自己的人生定位，实现人生价值。在砥砺自我中走向成功讲解实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。人生道路上难免会遇到各种困难和挫折，只有具备顽强拼搏、自强不息的精神，才能战胜困难，实现人生价值。举例说明一些身残志坚的人物，如张海迪、霍金等，他们在面对巨大的身体残疾和生活困境时，凭借顽强的意志和不懈的努力，克服重重困难，在各自的领域取得了非凡成就，实现了人生价值。强调实现人生价值，还需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。个人素质包括思想政治素质、道德素质、科学文化素质、心理素质和身体素质等方面，只有不断提高自身素质，才能在实现人生价值的道路上走得更远。讲解实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。理想信念是人生的精神支柱和动力源泉，正确的价值观能够引导人们做出正确的行为选择，为实现人生价值提供正确的方向保证。

（三）课堂讨论（15分钟）组织学生围绕"如何在新时代实现自己的人生价值"这一话题进行讨论。将学生分成小组，每个小组选择一个角度进行深入探讨，如从个人职业选择、社会责任担当、个人成长与社会发展的关系等方面展开。讨论结束后，每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的成果。教师对学生的发言进行点评和总结，引导学生进一步明确在新时代实现人生价值的途径和方法，鼓励学生积极投身社会实践，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

（四）课堂小结（5分钟）请学生回顾本节课所学内容，教师进行总结归纳。重点强调人的价值的内涵、价值观的导向作用以及价值创造与实现的三个途径，即劳动和奉献、个人与社会的统一、砥砺自我。通过总结，帮助学生梳理知识体系，强化重点内容，加深对实现人生价值这一主题的理解和记忆。

（五）布置作业（5分钟）1.书面作业：请学生结合本节课所学内容，写一篇心得体会，谈谈自己对如何实现人生价值的认识和思考，字数不少于500字。2.实践作业：鼓励学生利用课余时间参加一次社会实践活动，如社区志愿服务、环保公益活动等，并记录自己在活动中的经历和感受，下次课上进行分享交流。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对实现人生价值的相关知识有了较为系统的了解，能够理解人的价值的内涵、价值观的导向作用以及价值创造与实现的途径。在教学过程中，运用歌曲、图片、案例分析、讨论等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，引导学生积极思考和参与课堂互动，培养了学生的分析问题和解决问题的能力。然而，在教学中也发现了一些不足之处，