小学疫情防控开学第一课教案第二篇

小学疫情防控开学第一课教案第二篇一、教学目标1.知识与技能目标让学生全面了解新冠病毒的基本知识，包括病毒的结构、传播途径、症状表现等。使学生掌握正确的个人防护方法，如佩戴口罩、洗手、保持社交距离等。教导学生认识学校为疫情防控所采取的各项措施及其重要性。2.过程与方法目标通过观看视频、图片展示、案例分析等多种教学手段，引导学生积极思考、主动参与课堂讨论。培养学生收集信息、分析问题和解决问题的能力，提升学生的自我保护意识和健康素养。3.情感态度与价值观目标帮助学生树立正确的疫情防控观念，消除恐惧和焦虑心理，增强战胜疫情的信心。激发学生对生命的敬畏之情，培养学生的社会责任感和团队合作精神，引导学生关心他人、关爱社会。

二、教学重难点1.教学重点新冠病毒的相关知识和防控措施。如何引导学生养成良好的个人卫生习惯和自我防护意识。2.教学难点帮助学生理解疫情防控措施背后的科学原理，使其自觉遵守各项规定。针对学生可能存在的疑问和困惑，进行有针对性的解答和心理疏导。

三、教学方法1.讲授法：讲解新冠病毒的基本知识、防控措施等重要内容，确保学生获取准确的信息。2.直观演示法：通过播放视频、展示图片等方式，直观呈现疫情相关的场景和信息，帮助学生更好地理解。3.讨论法：组织学生就疫情防控中的热点问题进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。4.案例分析法：选取典型的疫情防控案例进行分析，引导学生思考和总结，加深对防控措施的认识。

四、教学准备1.收集有关新冠病毒的图片、视频资料，制作教学课件。2.准备一些与疫情防控相关的宣传手册、卡片等资料。3.设计课堂讨论问题和活动，准备好记录工具。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段轻松愉快的音乐，缓解学生因假期结束可能产生的紧张情绪，营造相对轻松的课堂氛围。2.老师面带微笑，与学生亲切互动，简单询问学生假期的生活情况，引导学生快速进入学习状态。3.随后，老师话锋一转，说道："同学们，这个假期我们经历了一场特殊的考验，那就是新冠疫情。疫情给我们的生活带来了很多变化，今天我们就一起来上一节关于疫情防控的开学第一课，了解如何更好地保护自己和他人。"

（二）新冠病毒知识讲解（15分钟）1.利用PPT展示新冠病毒的外观图片，向学生介绍病毒的形态结构，讲解病毒非常微小，肉眼无法看见，需要借助电子显微镜才能观察到。2.通过简单的比喻，将病毒比作一个"小怪兽"，它有一层蛋白质外壳，里面包裹着遗传物质，这层外壳就像是"小怪兽"的铠甲，保护着它的核心。病毒就是通过这些特殊的结构来入侵我们的身体，引发疾病。3.详细讲解新冠病毒的传播途径：飞沫传播：就像打喷嚏、咳嗽的时候，会喷出很多小飞沫，如果周围有人，病毒就可能随着飞沫进入他人的口鼻，从而导致感染。比如，在没有戴口罩的情况下，和感染病毒的人近距离交谈，就很容易被飞沫传播感染。接触传播：用接触过病毒的手触摸自己的口鼻、眼睛等部位，病毒就有可能进入身体。所以我们要勤洗手，避免用手触摸这些敏感部位。比如，接触了公共物品后不洗手就揉眼睛，病毒就可能趁机进入眼睛引发感染。气溶胶传播：老师可以简单解释，在相对封闭的环境中，病毒可能会以气溶胶的形式存在，被人吸入后也会导致感染。不过在日常生活中，这种传播方式相对前两种来说，发生的概率较小。但在一些特定场所，如通风不好的电梯、封闭的室内空间等，还是需要注意防护。4.展示感染新冠病毒后的症状图片，介绍常见症状：发热、干咳、乏力是比较典型的症状，有些患者还可能出现呼吸困难、嗅觉味觉减退或丧失、鼻塞、流涕、咽痛、结膜炎、肌痛和腹泻等症状。告诉学生，如果出现这些症状，不要惊慌，但也不能忽视，要及时告诉家长和老师，并按照要求去医院检查。

（三）个人防护方法学习（20分钟）1.佩戴口罩拿出不同类型的口罩，如医用外科口罩、N95口罩等，向学生展示。讲解为什么要戴口罩，口罩就像是我们的"盾牌"，可以阻挡病毒进入我们的口鼻。示范正确佩戴口罩的方法：先洗手，然后拿起口罩，深色面朝外，有金属条的一端朝上，将口罩罩住口鼻，金属条沿鼻梁两侧按压贴合，调整口罩位置，使口罩边缘与面部贴合紧密，不留缝隙。让学生分组互相检查佩戴是否正确，老师巡视指导，及时纠正错误的佩戴方式。强调在不同场所如何选择合适的口罩：在人员密集的公共场所，如超市、商场等，建议佩戴医用外科口罩；如果是去高风险地区或者从事一些特殊工作，可能需要佩戴N95口罩。2.洗手播放正确洗手步骤的视频，让学生仔细观看。讲解洗手的重要性：手上可能沾染各种细菌和病毒，通过洗手可以把它们洗掉，避免经手接触传播病毒。详细讲解七步洗手法：掌心相对，手指并拢相互揉搓：两只手掌心相对，手指并拢，像搓洗衣服一样相互揉搓，把掌心洗干净。手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行：一只手的手心对手背，沿着手指缝来回揉搓，然后交换另一只手，这样可以把指缝间的污垢洗净。掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓：双手掌心相对，手指交叉，相互揉搓指缝，确保每个指缝都能洗到。弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行：弯曲手指，让关节在另一只手的掌心旋转揉搓，清洁关节部位。右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行：用右手握住左手大拇指，旋转揉搓，清洁大拇指。将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行：把五个手指尖并拢，放在另一只手的掌心旋转揉搓，清洁指尖。必要时增加对手腕的清洗：最后，轻轻揉搓手腕，完成整个洗手过程。让学生去教室的洗手池实际操作七步洗手法，老师在旁边监督，确保学生每个步骤都做到位。同时强调，洗手要用流动的水，并且要认真搓洗至少20秒。3.保持社交距离在教室里模拟不同的社交距离场景，如正常交流距离、近距离接触距离等，让学生亲身体验。讲解保持社交距离的原因：新冠病毒容易通过飞沫传播，人与人之间保持一定的距离，可以减少飞沫传播的风险。一般来说，建议保持1米以上的社交距离。引导学生思考在学校、家里和外出时如何保持社交距离：在学校里，课间休息时不要和同学挤在一起打闹；在教室里，桌椅摆放要保持一定间距；在家里，和家人相处时也要注意适当的距离。外出时，避免去人员密集的地方，如果不得不去，要尽量和他人保持距离。举例说明违反社交距离可能带来的风险，比如在疫情期间，因为没有保持社交距离，导致多人聚集感染的案例，让学生深刻认识到保持社交距离的重要性。

（四）学校疫情防控措施介绍（15分钟）1.体温检测展示学校门口的体温检测设备，如红外体温枪等，向学生介绍这是每天进入学校的第一道防线。讲解体温检测的重要性：通过测量体温，可以及时发现体温异常的同学，避免有发热症状的同学进入校园，防止病毒在校园内传播。告诉学生每天上学前家长要给自己测量体温，如果体温正常才能来学校。到了学校门口，要配合老师的检测，有序排队，接受体温检测。如果体温超过37.3℃，不要害怕，学校会有专门的安排，会带你去隔离观察，并通知家长带你去医院检查。2.教室通风与消毒打开教室的窗户，让学生感受通风良好的环境。讲解教室通风的作用：新鲜空气可以降低室内病毒的浓度，减少感染的机会。每天早上和课间，老师都会打开教室的窗户通风，大家也要注意不要随意关闭窗户。展示学校对教室进行消毒的图片或视频，介绍消毒的流程和使用的消毒剂。告诉学生学校会定期对教室进行全面消毒，包括课桌椅、地面、门把手等经常接触的地方。消毒是为了杀死可能存在的病毒，为大家创造一个安全的学习环境。同时提醒学生，在教室里要爱护公共物品，保持教室整洁，不要随意破坏消毒设施。3.错峰上下学与课间活动利用图表或时间轴向学生展示学校错峰上下学的安排，讲解为什么要这样做：错峰上下学可以避免学生大量聚集，减少人员接触，降低病毒传播的风险。每个年级、每个班级都有固定的上下学时间，大家要严格按照学校的安排来，不要提前或迟到。介绍课间活动的要求：课间休息时，同学们要在教室里适当活动，不要在走廊上追逐打闹、聚集聊天。上厕所也要有序排队，保持一定的距离。这样可以避免人员过于密集，防止病毒传播。同时，老师也会在课间加强巡视，提醒大家遵守规定。

（五）课堂讨论与互动（10分钟）1.提出一些与疫情防控相关的讨论问题，如："在疫情期间，如果看到有人不戴口罩，你会怎么做？""如果你的同学在学校里出现了发热症状，你应该怎么帮助他？"让学生分组进行讨论，每组推选一名代表进行发言。2.在学生讨论过程中，老师巡视各小组，倾听学生的想法，适时给予指导和启发，鼓励学生积极表达自己的观点。3.各小组代表发言后，老师进行总结和点评，对学生正确的做法给予肯定，对存在的问题进行纠正和补充。引导学生树立正确的疫情防控观念，不仅要自己做好防护，还要关心他人，共同维护良好的防控环境。4.针对学生可能提出的一些关于疫情防控的疑问或困惑，如"疫情什么时候才能结束？""我们还能像以前一样自由出去玩吗？"老师进行耐心解答，告诉学生疫情防控是一个长期的过程，只要大家都遵守防控规定，做好个人防护，疫情一定会得到有效控制，我们也会逐渐恢复正常的生活。同时鼓励学生相信科学，相信国家和社会有能力战胜疫情。

（六）总结与强调（5分钟）1.老师对本节课的内容进行总结：今天我们学习了新冠病毒的知识，知道了它的传播途径和症状表现；还学习了个人防护的方法，像正确佩戴口罩、洗手和保持社交距离；也了解了学校为疫情防控采取的各项措施。希望同学们把这些知识牢记在心，在日常生活中养成良好的卫生习惯和自我防护意识。2.再次强调疫情防控的重要性：疫情防控关系到我们每个人的身体健康和生命安全，也关系到整个社会的稳定。大家要从自身做起，严格遵守疫情防控规定，积极配合学校和家长的工作，为战胜疫情贡献自己的力量。3.鼓励学生在课后继续关注疫情动态，通过多种渠道学习疫情防控知识，如观看新闻、阅读科普文章等，不断提高自己的防控能力。同时提醒学生，如果在生活中遇到任何关于疫情防控的问题，都可以随时向老师、家长或相关部门咨询。

（七）课后作业1.制作一张疫情防控手抄报，内容可以包括新冠病毒知识、个人防护方法、学校防控措施等，下节课带到学校进行展示和交流。2.和家长一起制定一份家庭疫情防控计划，包括家庭成员如何做好个人防护、家庭环境如何清洁消毒、如果出现发热症状应该如何处理等，下节课分享自己制定的计划。

六、教学延伸1.在班级设置疫情防控知识角，定期更新相关资料，如最新的疫情动态、防控指南、科普文章等，让学生随时都能学习到疫情防控知识。2.组织学生开展疫情防控主题的绘画比赛、征文活动等，进一步加深学生对疫情防控的认识和理解，同时激发学生的创造力和表达能力。3.鼓励学生在家庭和社区中积极宣传疫情防控知识，做一名小小的"防疫宣传员"，提高身边人的防控意识。

七、注意事项1.在教