廉洁微型课教案

廉洁微型课教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解廉洁的概念，知晓廉洁在个人品德、社会生活和职业发展中的重要意义。熟悉常见的廉洁风险点以及与之相关的法律法规和政策规定。学会运用所学知识分析实际生活中的廉洁案例，提升辨别是非的能力。2.过程与方法目标通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多样化的教学方法，培养学生的自主思考能力、团队协作能力和表达能力。引导学生深入思考廉洁问题，形成批判性思维，能够从不同角度看待廉洁现象。3.情感态度与价值观目标培养学生树立正确的价值观和道德观，增强廉洁自律的意识，自觉抵制各种腐败行为。激发学生对廉洁文化的认同感和传承责任感，鼓励学生在今后的学习、生活和工作中积极传播廉洁理念。

二、教学重难点1.教学重点深入理解廉洁的内涵，明确廉洁对于个人和社会的重要价值。掌握常见的廉洁风险点及相关法律法规，能够准确识别并分析实际案例中的廉洁问题。2.教学难点如何引导学生将廉洁意识内化为自身的行为准则，在复杂的社会环境中始终保持廉洁自律。如何通过教学活动激发学生对廉洁文化的兴趣，使其主动参与到廉洁文化的传承和弘扬中来。

三、教学方法1.案例分析法选取具有代表性的廉洁正反案例，让学生通过对案例的分析和讨论，直观地感受廉洁与腐败的差异及其后果，从而加深对廉洁概念的理解。2.小组讨论法组织学生分组讨论特定的廉洁话题或案例，鼓励学生各抒己见，相互交流，培养学生的团队协作能力和思维碰撞能力，引导学生从不同角度思考廉洁问题。3.角色扮演法设定一些与廉洁相关的情境，让学生扮演其中的角色，模拟处理廉洁问题的过程，使学生在实践中体验廉洁决策的重要性和困难，增强对廉洁行为的感性认识。4.讲授法对廉洁的基本概念、重要意义、相关法律法规等知识进行系统讲解，确保学生掌握必要的理论基础。

四、教学过程

（一）课程导入（5分钟）1.播放视频播放一段关于廉洁主题的动画短视频，内容是一位古代官员拒绝贿赂，坚守公正廉洁的故事。通过生动有趣的动画形式吸引学生的注意力，引发学生对廉洁的初步思考。2.提问引导视频播放结束后，提出问题："同学们，看完这个视频，你们对廉洁有什么初步的印象？你们觉得在生活中，哪些行为可以被看作是廉洁的表现呢？"鼓励学生积极发言，分享自己的想法，从而自然地引入本节课的主题廉洁。

（二）廉洁概念讲解（10分钟）1.定义阐释通过PPT展示廉洁的定义：廉洁是指不贪污钱财，不收受贿赂，保持清白高洁。强调廉洁不仅仅是物质层面的不贪腐，更是一种精神境界和道德操守，体现了一个人对公正、正直、诚信等价值观的坚守。2.内涵拓展从个人品德、职业操守、社会风气等多个角度深入讲解廉洁的内涵。在个人品德方面，廉洁是一种自我约束和修养，它使个人能够保持内心的纯净和正直，赢得他人的尊重和信任。在职业操守方面，廉洁要求从业者遵守职业道德规范，不利用职务之便谋取私利，确保工作的公正性和公信力。在社会风气方面，廉洁是营造良好社会环境的基石，它有助于形成公正、公平、诚信的社会氛围，促进社会的和谐稳定发展。

（三）廉洁的重要意义（15分钟）1.个人发展角度案例分析讲述一个真实的案例：某求职者在面试过程中，凭借自身优秀的专业能力脱颖而出，但在背景调查中发现其曾有过学术造假的行为。尽管该求职者能力出众，但最终所有公司都拒绝了他，因为他的不诚信行为严重影响了他的职业声誉。引导思考提问学生："从这个案例中，你们认为廉洁对于个人的职业发展有什么重要性？如果一个人不廉洁，会对他的未来产生哪些负面影响？"组织学生进行小组讨论，然后请各小组代表发言。总结归纳总结学生的发言，强调廉洁是个人职业发展的重要保障。一个廉洁自律的人更容易获得他人的认可和信任，拥有更广阔的发展空间；而不廉洁的行为一旦被发现，将严重损害个人的声誉和前途，可能导致失去工作机会、职业发展受阻等后果。2.社会稳定角度数据展示通过PPT展示一些因腐败问题导致社会不稳定的相关数据和报道，如某些地区因官员贪污受贿引发的群体性事件、对当地经济发展造成的严重破坏等。深入分析引导学生分析这些数据背后所反映的问题，探讨腐败行为是如何影响社会的公平正义、破坏社会的和谐稳定的。例如，腐败会导致公共资源分配不公，使一些真正需要帮助的群体得不到应有的支持；会破坏市场秩序，阻碍经济的健康发展；还会引发民众对政府的不满情绪，影响政府的公信力等。得出结论总结廉洁对于社会稳定的重要意义，强调廉洁是维护社会公平正义、促进社会和谐稳定的重要力量。只有保持廉洁，才能确保社会资源的合理分配和有效利用，保障人民群众的根本利益，营造一个稳定、有序、和谐的社会环境。

（四）常见廉洁风险点及案例分析（20分钟）1.权力滥用风险风险阐释讲解权力滥用是常见的廉洁风险点之一，指的是公职人员利用手中的权力为自己或他人谋取不正当利益。例如，一些官员在工程项目招投标过程中，违规干预招标程序，为特定企业提供便利，从中收受回扣。案例展示展示某市政府官员在城市建设项目中滥用权力的案例视频或文字材料。该官员利用职务之便，擅自更改项目规划，将本应公开招标的项目指定给与自己有利益关系的企业，导致项目成本大幅增加，工程质量出现问题，给国家和人民造成了重大损失。分析讨论组织学生对案例进行分析讨论，引导学生思考："这位官员的行为存在哪些廉洁风险？他是如何滥用权力的？这种行为会带来哪些危害？"鼓励学生从不同角度深入剖析案例，培养学生的分析问题能力。2.利益输送风险风险阐释介绍利益输送是指通过不正当手段，将公共利益或他人利益输送给特定关系人，以获取回报的行为。比如，企业为了获取政府的优惠政策或项目审批，向政府官员行贿送礼；公职人员利用职务便利，为亲属或朋友在业务往来中谋取私利等。案例分析呈现某企业与政府部门之间利益输送的案例：某企业为了中标政府的一个大型采购项目，暗中向负责该项目审批的官员行贿数十万元。官员收受贿赂后，违反规定为该企业大开绿灯，使得该企业顺利中标。然而，该企业提供的产品质量严重不达标，给政府采购项目带来了巨大损失。小组讨论组织学生分组讨论该案例，要求学生分析案例中利益输送的手段、涉及的人员以及产生的后果。各小组讨论结束后，推选代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的发言进行点评和总结，进一步强调利益输送行为的违法性和危害性。3.以权谋私风险风险讲解解释以权谋私是指公职人员凭借自己的职务权力，谋取个人私利的行为。这包括利用职务之便为自己或他人安排工作、获取商业机会、侵占公共财物等。案例分享分享一个公职人员以权谋私的案例：某基层公务员利用负责办理低保审批的职务便利，为不符合条件的亲戚朋友办理低保手续，同时收受申请人的好处费。这种行为不仅损害了真正困难群众的利益，也严重破坏了政府的形象和公信力。互动交流请学生结合案例，谈谈对以权谋私行为的认识和看法。鼓励学生思考如何防范以权谋私行为的发生，引导学生从制度建设、监督机制、个人自律等方面提出自己的建议，培养学生的参与意识和解决问题的能力。

（五）法律法规及政策解读（15分钟）1.主要法律法规介绍《中华人民共和国刑法》相关条款通过PPT展示《中华人民共和国刑法》中关于贪污贿赂罪、渎职罪等与廉洁相关的法律条款，如贪污罪、受贿罪、行贿罪等的具体规定。详细解读这些条款的构成要件和量刑标准，让学生了解违反廉洁法律法规的严重后果。《中国共产党纪律处分条例》相关内容介绍《中国共产党纪律处分条例》对党员干部廉洁自律的要求和纪律规定。强调党员干部要严格遵守党的纪律，自觉接受党的监督，对违反廉洁纪律的行为将给予严肃的党纪处分。2.政策文件解读中央八项规定讲解中央八项规定的主要内容和精神实质，强调这是加强党的作风建设、反对"四风"（形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风）的重要举措。通过具体案例说明违反中央八项规定的行为表现及其后果，让学生明白廉洁从政、改进作风的重要性和紧迫性。党风廉政建设责任制相关政策解读党风廉政建设责任制的具体要求，明确各级党委（党组）、纪委（纪检组）在党风廉政建设中的责任分工。强调党风廉政建设是一项系统工程，需要全社会共同参与，每个公民都有责任监督和维护廉洁的社会环境。

（六）小组讨论与分享（15分钟）1.分组讨论将学生分成若干小组，每组56人。给出一个与廉洁相关的讨论话题，如"在当今社会，如何加强青少年的廉洁教育？"或"廉洁文化对校园文化建设有哪些积极影响？"要求各小组围绕话题展开讨论，分析问题现状，提出解决措施或建议。2.小组代表发言每个小组推选一名代表，向全班汇报小组讨论的结果。其他小组的学生可以进行提问、补充或发表不同意见，形成良好的互动交流氛围。教师对各小组的发言进行点评和总结，肯定学生的积极思考和创新观点，同时对讨论中存在的不足之处进行指导和纠正。

（七）廉洁文化传承与实践（10分钟）1.廉洁文化传承文化内涵阐述介绍廉洁文化的历史渊源和丰富内涵，强调廉洁文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。从古代的清官廉吏故事到现代的廉洁先进事迹，展示廉洁文化在不同历史时期的传承和发展，让学生了解廉洁文化的深厚底蕴。传承意义强调强调传承廉洁文化对于当代社会的重要意义，它不仅有助于弘扬社会主义核心价值观，营造风清气正的社会氛围，还能为培养具有高尚道德品质和社会责任感的新一代提供精神滋养。鼓励学生积极参与廉洁文化的传承活动，做廉洁文化的传播者和践行者。2.廉洁实践引导校园实践倡议结合学校实际情况，向学生提出在校园生活中践行廉洁的具体倡议。例如，倡导学生在考试中诚实守信，不抄袭作弊；在班级管理中积极参与民主监督，反对班干部滥用职权；在与同学交往中保持真诚友善，不贪图小便宜等。鼓励学生从身边小事做起，将廉洁意识落实到日常行为中。社会参与鼓励鼓励学生走出校园，积极参与社会廉洁实践活动。如参加社区组织的廉洁宣传志愿者活动，向居民宣传廉洁知识；关注社会热点问题，对身边的腐败现象进行监督举报等。引导学生在社会实践中增强社会责任感，为推动全社会的廉洁建设贡献自己的力量。

（八）课堂总结（5分钟）1.重点回顾与学生一起回顾本节课的重点内容，包括廉洁的概念、重要意义、常见廉洁风险点、相关法律法规以及廉洁文化的传承与实践等方面的知识。通过提问的方式，让学生回答每个部分的关键要点，强化学生对知识的记忆和理解。2.总结升华总结强调廉洁是一种高尚的品德和行为准则，它关系到个人的成长发展、社会的公平正义和国家的长治久安。鼓励学生在今后的学习、生活和工作中，时刻牢记廉洁意识，自觉抵制各种腐败行为，以实际行动践行廉洁理念，为构建廉洁社会贡献自己的一份力量。

（九）课后作业1.撰写心得体会要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于廉洁的心得体会，字数不少于500字。通过撰写心得体会，加深学生对廉洁知识的理解和感悟，进一步强化学生的廉洁意识。2.开展廉洁主题调研让学生以小组为单位，围绕"身边的廉洁现象"开展一次调研活动。通过问卷调查、实地访谈等方式，了解身边人对廉洁的认识和看法，以及是否存在不廉洁的行为。各小组在调研结束后，撰写一份调研报告，分析调研结果，并提出加强廉洁教育和监督的建议。

五、教学资源1.视频资料廉洁主题的动画短视频与廉洁相关的案例视频2.图片资料古代清官廉吏的图片现代廉洁先进事迹的图片3.文字资料廉洁的定义、内涵、重要意义等相关文字资料《中华人民共和国刑法》《中国共产党纪律处分条例》等法律法规的相关条款与廉洁主题相关的新闻报道、案例分析等文字材料4.多媒体课件制作包含文字、图片、视频等多种元素的PPT课件，用于课堂教学展示，增强教学的直观性和趣味性。

六、教学反思通过本次廉洁微型课的教学，学生对廉洁的概念、重要意义、常见风险点以及相关法律法规等方面有了较为系统的了解。在教学过程中，采用多种教学方法相结合，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，激发了学生的学习兴趣和参与热情，取得了较好的教学效果。

然而，教学过程中也存在一些不足之处。例如，在案例分析环节，部分学生对案例的理解还不够深入，分析问题的能力有待