小蚂蚁人教版一年级下册音乐教案

小蚂蚁人教版一年级下册音乐教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够熟练演唱歌曲《小蚂蚁》，准确把握歌曲的节奏、音准和歌词。认识并掌握四分音符（时值为一拍）和八分音符（时值为半拍），能够在歌曲中准确运用。能够用自然、欢快的声音表现出小蚂蚁勤劳、团结的形象。2.过程与方法目标通过聆听、模仿、哼唱等活动，培养学生的音乐感知能力和节奏感。引导学生参与歌曲的创编活动，发挥想象力和创造力，提高音乐表现力。3.情感态度与价值观目标感受小蚂蚁勤劳、团结的精神，培养学生热爱劳动、团结友爱的品质。通过音乐教学活动，激发学生对音乐的兴趣，增强学生的自信心和表现力。

二、教学重难点1.教学重点学会演唱歌曲《小蚂蚁》，掌握歌曲中的节奏和音准。认识四分音符和八分音符，理解其时值并能准确运用。2.教学难点体会小蚂蚁勤劳、团结的精神，并用声音表现出来。准确把握歌曲中八分音符的节奏，如"快快爬"等部分。

三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言讲解音乐知识、歌曲背景等内容，让学生对教学内容有初步的认识。2.欣赏法：引导学生聆听歌曲《小蚂蚁》的音频和视频，感受歌曲的旋律、节奏和情感，培养学生的音乐感知能力。3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达，让学生直观地学习。4.练习法：让学生通过模仿、哼唱、跟唱等方式反复练习歌曲，巩固所学知识和技能。5.讨论法：组织学生就歌曲的感受、理解、创编等问题进行讨论，激发学生的思维，培养学生的合作能力和表达能力。

四、教学过程

（一）导入（3分钟）1.师：同学们，今天老师要带大家去一个神秘的地方。（播放一段蚂蚁搬家的视频）2.提问：小朋友们，你们在视频里看到了什么呀？（引导学生回答出蚂蚁）3.师：对啦，是小蚂蚁。小蚂蚁们每天都在忙忙碌碌地做什么呢？（学生自由回答，如找食物、搬家等）4.师：小蚂蚁们非常勤劳，它们团结一心，一起完成很多任务。今天我们就来学习一首关于小蚂蚁的歌曲，名字叫做《小蚂蚁》。

（二）歌曲介绍（2分钟）1.向学生介绍《小蚂蚁》这首歌曲是一首具有欢快节奏的儿童歌曲，旋律简单易记，歌词生动地描绘了小蚂蚁勤劳的形象。2.说明学习这首歌曲可以让我们更加了解小蚂蚁，同时也能感受音乐带来的快乐。

（三）节奏学习（7分钟）1.认识四分音符和八分音符师：在学习歌曲之前，我们先来认识两个新的朋友，四分音符和八分音符。（展示四分音符和八分音符的节奏卡片）讲解四分音符的时值为一拍，用"X"表示；八分音符的时值为半拍，用"XX"表示。教师通过拍手、跺脚等方式示范四分音符和八分音符的节奏，让学生感受。2.节奏练习教师拍节奏，学生模仿。如：XXX|XXX|学生分组练习，互相检查。节奏游戏：老师说节奏，学生用拍手或跺脚的方式表现出来，看谁反应快。

（四）歌曲学习（15分钟）1.初听歌曲播放歌曲《小蚂蚁》的音频，让学生安静聆听，感受歌曲的整体旋律和情绪。听完后，提问学生：这首歌曲是快还是慢？听起来心情怎么样？（引导学生回答出欢快、活泼）2.分段学习再次播放歌曲，教师范唱第一段歌词，学生跟随教师的歌声轻轻晃动身体，感受节奏。逐句教唱，重点教唱包含四分音符和八分音符的部分，如"一只小蚂蚁，出门去玩耍"中"一"是四分音符，"只"是八分音符；"看见一粒米，怎么搬回家"中"看"是四分音符，"见"是八分音符等。教唱过程中，通过拍手、跺脚等方式帮助学生掌握节奏。一句一句地教学生唱，唱错的地方及时纠正，多重复几遍，直到学生唱准为止。用同样的方法教唱第二段歌词。3.完整演唱学生跟随音频伴奏，完整地演唱歌曲，教师引导学生注意歌曲的节奏、音准和声音的表现。分组演唱，互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。

（五）歌曲处理（5分钟）1.引导学生思考如何表现出小蚂蚁勤劳、欢快的形象。2.速度：提醒学生用稍快的速度演唱，突出歌曲的欢快情绪。3.力度：在"快快爬"等地方可以适当加重力度，表现出小蚂蚁努力搬食物的样子；在"嘿哟嘿哟"处可以用轻柔一些的力度，表现出小蚂蚁团结协作的感觉。4.情感：鼓励学生带着愉快的心情演唱，把自己想象成勤劳的小蚂蚁。

（六）创编活动（8分钟）1.动作创编引导学生根据歌曲的旋律和歌词，为歌曲创编简单的动作。如："一只小蚂蚁，出门去玩耍"可以用手指模仿小蚂蚁走路的样子；"看见一粒米，怎么搬回家"可以做出搬东西的动作等。学生分组进行动作创编，然后每组派代表上台展示，其他组同学进行欣赏和评价。2.歌词创编启发学生思考除了小蚂蚁搬米，小蚂蚁还会做什么事情。鼓励学生发挥想象，创编新的歌词，如"看见一块糖，怎么抬回家"等。让学生用自己创编的歌词演唱，教师给予肯定和建议。

（七）课堂总结（3分钟）1.回顾本节课学习的内容，包括歌曲《小蚂蚁》的演唱、四分音符和八分音符的认识与运用，以及创编活动。2.表扬学生在课堂上的积极表现和创造力，鼓励学生在课后继续欣赏优秀的音乐作品，感受音乐的魅力。3.强调小蚂蚁勤劳、团结的精神，希望同学们在生活中也能学习小蚂蚁，热爱劳动，与小伙伴们团结友爱。

五、教学延伸1.让学生回家后把歌曲《小蚂蚁》演唱给家人听，并和家人一起分享创编的动作和歌词。2.组织音乐兴趣小组，进一步学习更多关于动物的音乐作品，如《蜗牛与黄鹂鸟》等，拓宽学生的音乐视野。

六、教学反思通过本节课的教学，大部分学生能够积极参与到音乐学习活动中，较好地掌握了歌曲《小蚂蚁》的演唱，认识了四分音符和八分音符，并在创编活动中发挥了一定的想象力和创造力。但在教学过程中，也发现了一些不足之处，比如个别学生在节奏把握上还存在一些困难，需要在今后的教学中加强针对性的