古诗词阅读复习课教学设计

古诗词阅读复习课教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够熟练掌握常见的古诗词实词、虚词的含义和用法，准确理解古诗词中重点句子的含义。学生学会运用多种方法赏析古诗词的语言、形象、表达技巧等，提高古诗词的鉴赏能力。学生能够准确背诵并默写初中阶段要求背诵的古诗词。2.过程与方法目标通过系统梳理古诗词知识体系，培养学生归纳总结的能力。引导学生自主探究、小组合作，在分析鉴赏古诗词的过程中提高思维能力和合作交流能力。通过课堂练习和模拟考试，提升学生在考试中解答古诗词阅读题的应试能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对古诗词的热爱之情，培养学生的文学素养和审美情趣。引导学生体会古诗词中蕴含的传统文化内涵，增强民族自豪感。

二、教学重难点1.教学重点古诗词基础知识的系统复习，包括实词、虚词、句式、重点句子翻译等。古诗词鉴赏方法的讲解与运用，如意象分析、意境体会、表达技巧赏析等。初中阶段重点古诗词的背诵与默写。2.教学难点如何引导学生深入理解古诗词的意境和情感，准确把握作者的创作意图。提高学生在古诗词鉴赏题中准确、全面、深入地答题能力，避免答题要点遗漏或表述不准确。

三、教学方法1.讲授法：系统讲解古诗词的基础知识和鉴赏方法，使学生形成清晰的知识框架。2.讨论法：组织学生分组讨论古诗词中的疑难问题和鉴赏要点，促进学生之间的思想碰撞和交流。3.练习法：通过课堂练习和课后作业，让学生巩固所学知识，提高解题能力。4.多媒体辅助教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，营造良好的教学氛围，帮助学生更好地理解古诗词。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）同学们，古诗词是中华文化宝库中的璀璨明珠，它以简洁凝练的语言、优美动人的韵律，传达着古人的智慧和情感。在初中阶段，我们学习了许多经典的古诗词，它们陪伴我们度过了美好的时光。今天，让我们一起走进古诗词阅读复习课，再次领略古诗词的魅力，为即将到来的考试做好充分准备。

首先，我们来回顾一下自己最喜欢的一首古诗词，哪位同学愿意分享一下？（请几位同学简单分享）

从大家的分享中，我们感受到了古诗词的独特魅力。那么，在复习古诗词时，我们需要从哪些方面入手呢？这就是我们今天这节课要探讨的内容。

（二）知识梳理（20分钟）1.古诗词实词、虚词展示常见的实词、虚词，如"之""而""其""以""于"等，结合具体例句讲解其常见含义和用法。让学生进行课堂小练习，给出一些包含这些实词、虚词的句子，让学生解释其含义。2.古诗词句式讲解常见的古诗词句式，如判断句、被动句、倒装句等，通过例句分析其特点。请学生找出一些含有特定句式的古诗词句子，并进行翻译。3.古诗词重点句子翻译选取初中阶段重点古诗词中的一些难句，让学生进行翻译练习。教师针对学生的翻译进行点评，强调翻译的要点，如关键词的准确翻译、句式的调整等。

（三）鉴赏方法讲解（25分钟）1.意象分析介绍意象的概念，即诗歌中寄托作者情感的具体形象。以"月"为例，讲解其在古诗词中常见的含义，如思乡、团圆、孤独等，并展示相关诗句进行分析。让学生分组讨论其他常见意象，如"柳""雁""梅花"等的含义，并每组派代表发言。2.意境体会讲解意境的概念，指诗人主观情感与客观景象相互交融而形成的一种艺术境界。展示一首古诗词，引导学生通过分析诗词中的景物描写、氛围营造等，体会其意境。让学生用自己的语言描绘出诗词所营造的意境。3.表达技巧赏析介绍古诗词常见的表达技巧，如修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶等）、表现手法（借景抒情、托物言志、对比衬托等）、抒情方式（直抒胸臆、间接抒情等）。结合具体诗句，分别讲解每种表达技巧的特点和作用。让学生分析一些古诗词中运用的表达技巧，并说明其表达效果。

（四）小组合作探究（20分钟）1.将学生分成若干小组，每组发放一首古诗词阅读材料，包括诗词原文、注释和阅读题目。2.小组合作完成对这首古诗词的分析，任务如下：准确翻译诗词，标注出重点实词、虚词和句式。分析诗词中的意象、意境和表达技巧。讨论并回答阅读题目。3.教师巡视各小组，进行指导和答疑。4.每个小组推选一名代表，进行全班交流展示。展示内容包括诗词的翻译、意象分析、意境体会、表达技巧赏析以及题目答案。其他小组可以进行补充和质疑。

（五）课堂练习（15分钟）1.发放课堂练习题，包括古诗词的阅读理解、翻译、赏析等题目。2.学生独立完成练习，教师巡视，了解学生的答题情况，及时发现问题并给予指导。3.练习完成后，教师进行答案讲解，针对学生普遍存在的问题进行重点强调和详细讲解。

（六）总结归纳（5分钟）1.引导学生回顾本节课复习的主要内容，包括古诗词的基础知识、鉴赏方法以及课堂练习的收获。2.强调在古诗词阅读复习中需要注意的问题，如认真审题、准确答题、规范书写等。3.鼓励学生在课后继续加强古诗词的复习和积累，多读多背多赏析，提高自己的古诗词素养。

（七）布置作业1.背诵并默写初中阶段要求背诵的古诗词。2.完成一份古诗词阅读专项练习题，包括诗词的理解、赏析、创作等题目，要求认真答题，书写规范。3.选择一首自己喜欢的古诗词，写一篇赏析文章，字数不少于300字，重点分析诗词的意象、意境和表达技巧。

五、教学资源1.初中语文教材中的古诗词原文。2.制作包含常见实词、虚词、句式、意象等内容的PPT。3.收集与本节课相关的古诗词阅读练习题及答案。4.多媒体教学设备，用于播放古诗词朗诵音频、展示相关图片和视频。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对古诗词的基础知识和鉴赏方法有了更系统的复习和掌握，在小组合作探究和课堂练习中，学生的分析能力、合作交流能力和应试能力也得到了一定的锻炼。然而，在教学过程中也发现了一些问题，例如部分学生对古诗词的理解还不够深入，在答题时存在表述不准