生活中的陌生人安全教育课教案

生活中的陌生人安全教育课教案一、教学目标1.认知目标让学生了解生活中可能遇到的陌生人类型，包括善意的陌生人和怀有不良意图的陌生人。使学生明白与陌生人交往时存在的潜在风险，如被欺骗、被拐卖、遭遇暴力等。2.技能目标培养学生识别陌生人不良意图的能力，学会通过观察陌生人的言行举止、表情神态等判断其是否值得信任。教导学生掌握一些应对陌生人的安全策略，如不轻易与陌生人交谈、不接受陌生人的礼物和邀请、遇到危险时如何正确呼救等。3.情感目标增强学生的自我保护意识，让学生在面对陌生人时保持警惕，不盲目相信他人。培养学生勇敢、机智应对危险的品质，鼓励学生在确保自身安全的前提下，巧妙地与陌生人周旋，避免受到伤害。

二、教学重难点1.教学重点帮助学生清晰认识生活中的陌生人，明确与陌生人接触可能带来的各种风险。教授学生识别陌生人不良意图的方法和应对陌生人的实用安全策略。2.教学难点如何让学生将所学的安全知识真正运用到实际生活中，面对陌生人时能够做出正确、恰当的反应。培养学生在复杂情况下保持冷静、机智应对陌生人的能力，克服恐惧心理。

三、教学方法1.讲授法通过讲解生活中常见的陌生人场景和案例，向学生传授安全知识和应对技巧。2.案例分析法选取具有代表性的与陌生人相关的案例进行分析，引导学生思考和讨论，加深对安全问题的理解。3.角色扮演法组织学生进行角色扮演活动，模拟与陌生人接触的各种情境，让学生亲身体验并练习应对方法，提高实际应对能力。4.互动讨论法鼓励学生积极参与讨论，分享自己在生活中遇到陌生人的经历和感受，激发学生的思维，促进学生之间的交流与学习。

四、教学准备1.收集与陌生人相关的图片、视频资料如街头陌生人向儿童搭讪的图片、陌生人拐卖儿童的视频片段等，制作成多媒体课件，用于课堂展示，增强教学的直观性和吸引力。2.准备角色扮演道具如一些小礼物、玩具、名片等，为角色扮演活动提供必要的道具支持。3.设计相关的调查问卷了解学生对陌生人的认知程度和已有经验，以便在教学过程中有的放矢地进行教学。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段轻松愉快的音乐，营造轻松的课堂氛围。2.教师面带微笑，走向学生："同学们，在我们的生活中，每天都会遇到各种各样的人，有些是我们熟悉的家人、朋友和老师，而有些则是我们不认识的陌生人。今天，我们就一起来聊聊生活中的陌生人。"

（二）认识陌生人（10分钟）1.展示一些陌生人的图片，包括在公园、商场、街道等不同场景下遇到的陌生人，引导学生观察并思考："这些人你们认识吗？他们和我们熟悉的人有什么不同？"2.组织学生进行简单的讨论，然后请几位学生分享自己的看法。3.教师总结："陌生人就是我们不熟悉、不了解的人。他们可能来自不同的地方，有着不同的身份和目的。"

（三）生活中的陌生人案例分析（20分钟）1.案例一：陌生人的善意帮助展示案例图片或简单描述：在放学路上，一位陌生人看到小明不小心摔倒了，主动上前扶起他，并关心他有没有受伤。引导学生思考："这位陌生人的行为是善意的还是有不良意图的？如果是你，你会接受他的帮助吗？为什么？"组织学生讨论，然后请学生发言。教师总结："大多数情况下，陌生人的善意帮助是值得我们接受的，但也要保持一定的警惕，比如可以先观察对方的眼神、表情等，确保没有危险后再接受帮助。"2.案例二：陌生人的欺骗展示案例：一个陌生人自称是小明爸爸的朋友，说爸爸临时有事让他来接小明去吃饭，并拿出一个玩具吸引小明。提问学生："小明应该怎么做？为什么这个陌生人的行为可能存在问题？"学生讨论后，教师分析："这个陌生人的行为很可疑，他没有经过小明父母的同意就来接小明，而且用玩具吸引小明，这可能是一种欺骗手段。同学们要记住，不能轻易相信陌生人的话，尤其是涉及到个人信息和安全的事情。"3.案例三：陌生人的拐卖播放一段陌生人拐卖儿童的视频片段（片段时长控制在35分钟），然后提问："视频中的小朋友遇到了什么危险？我们应该从中学到什么？"学生发表看法后，教师强调："拐卖儿童是非常严重的犯罪行为，我们一定要提高警惕，不跟陌生人走，不接受陌生人的任何好处。如果遇到可疑的陌生人，要尽快远离并告诉身边可靠的人。"

（四）识别陌生人的不良意图（20分钟）1.观察陌生人的言行举止教师讲解："陌生人的言行举止往往能透露他们的意图。比如，一直盯着你看，行为鬼鬼祟祟，或者说话吞吞吐吐，这些都可能是有问题的表现。"展示一些陌生人不同言行举止的图片，让学生判断哪些可能存在不良意图，并说明理由。2.注意陌生人的表情神态教师举例："如果一个陌生人脸上带着不自然的笑容，眼神飘忽不定，可能就不太正常。"组织学生进行表情神态的模仿练习，让他们体会不同表情所传达的含义，然后展示一些陌生人的表情图片，让学生识别是否有不良意图。3.分析陌生人的行为动机教师引导："当陌生人接近我们时，我们要思考他为什么要这样做。如果他无缘无故地给你礼物、带你去某个地方，或者打听你的隐私，那就要小心了。"给出一些假设情境，让学生分析陌生人的行为动机，如"一个陌生人在学校门口给你一个很漂亮的玩具，说想和你做朋友，还邀请你去他家玩，你会怎么想？"

（五）应对陌生人的安全策略（20分钟）1.不轻易与陌生人交谈教师强调："同学们，不要随便和陌生人聊天，尤其是那些主动和你搭讪的陌生人。因为你不知道他们的目的是什么，可能会陷入危险。"角色扮演：安排一名学生扮演主动搭讪的陌生人，另一名学生扮演遇到陌生人的孩子，模拟在街头的场景。然后请其他学生观察并评价应对是否得当，教师进行总结和指导。2.不接受陌生人的礼物和邀请展示一些陌生人送的礼物图片，如糖果、玩具等，提问学生："如果陌生人给你这些礼物，你会要吗？为什么？"教师讲解："陌生人的礼物可能隐藏着危险，我们不能因为一时的好奇或喜欢就接受。同样，也不要接受陌生人的邀请，比如去他家玩、去某个地方吃饭等。"3.遇到危险时正确呼救教师示范正确的呼救方法："当遇到危险时，要大声呼喊'救命啊''有人拐卖儿童啦'等，引起周围人的注意。同时，要尽量跑到人多的地方，或者寻找可靠的大人寻求帮助。"组织学生进行呼救练习，模拟不同的危险场景，让学生掌握正确的呼救技巧。

（六）互动讨论（10分钟）1.提出问题："在生活中，你们还遇到过哪些与陌生人有关的事情？当时你是怎么做的？"2.学生分组讨论，分享自己的经历。3.每组选派一名代表进行发言，其他组的同学可以提问或发表意见。教师对学生的发言进行点评和总结，强化学生的安全意识。

（七）课堂总结（5分钟）1.教师回顾本节课的主要内容："今天我们一起学习了生活中的陌生人，了解了他们可能带来的风险，学会了识别陌生人不良意图的方法和应对陌生人的安全策略。"2.强调自我保护的重要性："同学们，在生活中一定要时刻保持警惕，保护好自己。遇到陌生人时，要记住我们今天学的知识，不要让坏人有可乘之机。"3.鼓励学生将所学知识运用到实际生活中："希望大家把今天学到的安全知识运用到日常生活中，让自己健康快乐地成长。"

（八）课后作业1.回家后和家长一起分享今天在课堂上学到的关于陌生人的安全知识，并讨论如果遇到类似情况应该怎么做。2.制作一张关于应对陌生人的安全提示卡片，贴在自己的房间里，时刻提醒自己注意安全。

六、教学延伸1.在班级设置"安全小卫士"宣传栏，定期张贴与陌生人安全相关的资料、图片、案例等，供学生随时学习和交流。2.开展"安全知识竞赛"活动，将与陌生人相关的安全知识融入竞赛题目中，激发学生学习安全知识的积极性，巩固所学内容。3.组织学生进行小组合作，创作一份以"生活中的陌生人"为主题的手抄报，进一步加深学生对陌生人安全问题的理解和认识，并在班级内进行展示和评比。

七、教学反思通过本节课的教学，学生对生活中的陌生人有了更清晰的认识，初步掌握了识别陌生人不良意图的方法和应对陌生人的安全策略。在教学过程中，