走教实施方案

走教实施方案一、引言教育公平是社会公平的重要基础，为了进一步优化教育资源配置，提高农村及偏远地区学校的教育教学质量，促进教育均衡发展，特制定本走教实施方案。走教旨在通过选派优秀教师到师资相对薄弱的学校进行定期授课，弥补这些学校师资短缺的问题，让更多学生享受到优质的教育资源，缩小城乡及校际教育差距。

二、走教目标1.提高师资薄弱学校的教育教学质量，使学生在知识掌握、能力培养等方面取得明显进步。2.促进校际间的交流与合作，带动师资薄弱学校教师的专业成长，提升整体教学水平。3.增强学生学习的兴趣和自信心，激发学生的学习动力，培养学生良好的学习习惯和综合素质。4.探索并建立一套有效的走教工作机制，保障走教工作的长期稳定开展，推动区域教育均衡发展。

三、走教对象农村及偏远地区师资相对薄弱的学校[具体学校名称1、具体学校名称2......]

四、走教教师选派1.选派原则师德高尚，热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感。教学经验丰富，教学水平较高，在本校教学工作中表现突出。具备较强的沟通能力和团队协作精神，能够适应走教工作的要求。优先选派骨干教师、学科带头人以及有过支教经验的教师。2.选派流程发布走教教师选派通知，明确选派条件、岗位需求、报名方式等。教师自愿报名，填写走教申请表，提交个人简历、教学成果等相关材料。学校对报名教师进行资格审查和综合评估，确定初步人选。组织初步人选进行面试或试讲，进一步了解其教学能力和综合素质，最终确定走教教师名单。

五、走教课程安排1.课程设置根据师资薄弱学校的实际需求和学生特点，开设语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、体育、美术等主要学科课程。结合学校特色和学生兴趣爱好，适当增加一些校本课程，如书法、手工制作、科技小发明等。2.课程计划走教教师每周到师资薄弱学校授课[X]节，每节课时长按照国家规定的标准执行。制定详细的走教课程表，明确每周各学科的授课时间和地点，确保教学秩序的稳定。根据教学进度和学生实际情况，合理安排教学内容，注重教学的系统性和连贯性。

六、走教教师工作职责1.认真备课，精心设计教学方案，确保教学内容的科学性、趣味性和实用性。2.按时到岗授课，严格遵守课堂纪律，认真组织教学活动，保证教学质量。3.关注学生的学习情况和身心发展，及时与学生沟通交流，解答学生的疑问，帮助学生解决学习和生活中遇到的问题。4.积极参与师资薄弱学校的教研活动，与本校教师分享教学经验和教学资源，指导本校教师改进教学方法，提高教学水平。5.协助师资薄弱学校开展教学管理工作，如教学常规检查、考试组织与分析等，为学校教学质量的提升提供建议和帮助。6.定期向派出学校汇报走教工作情况，及时反馈在走教过程中遇到的问题和困难，共同探讨解决方案。

七、师资薄弱学校支持措施1.安排专人与走教教师对接，协助走教教师做好教学准备工作，如教学资料收集、教室安排等。2.组织本校教师积极参与听课、评课活动，与走教教师进行交流学习，共同提高教学水平。3.为走教教师提供必要的教学条件和生活保障，如办公桌椅、教学设备、就餐安排等，确保走教教师能够安心工作。4.根据走教教师的反馈和学校实际情况，及时调整教学管理策略，优化教学资源配置，为走教工作的顺利开展创造良好的环境。

八、教学管理与考核1.教学管理建立走教教学管理制度，明确教学要求和教学规范，加强对走教教学过程的监督和管理。走教教师应严格按照教学计划和教学大纲进行教学，不得擅自调整教学内容和教学进度。师资薄弱学校要加强对走教课堂的管理，维护良好的教学秩序，确保教学活动的正常进行。2.考核评价建立走教教师考核评价机制，对走教教师的教学工作进行全面、客观、公正的评价。考核内容包括教学工作量、教学质量、学生评价、教研活动参与情况、学校满意度等方面。每学期末，由师资薄弱学校和派出学校共同对走教教师进行考核，考核结果作为教师绩效评定、职称晋升、评先评优的重要依据。对考核优秀的走教教师给予表彰和奖励，对考核不称职的教师进行诫勉谈话或调整走教岗位。

九、保障措施1.组织保障成立走教工作领导小组，由教育主管部门领导担任组长，相关科室负责人和派出学校、师资薄弱学校校长为成员。领导小组负责统筹规划、指导协调走教工作，研究解决走教过程中出现的重大问题。2.经费保障设立走教专项经费，主要用于走教教师的交通补贴、生活补贴、教学资料费、培训费用等。经费由教育主管部门统筹安排，确保专款专用。3.交通保障根据走教学校的地理位置和交通状况，合理安排走教教师的交通方式。对于距离较远的学校，可提供交通车辆，或给予适当的交通补贴，确保走教教师能够按时、安全到达学校。4.培训保障定期组织走教教师参加业务培训，邀请教育专家、优秀教师进行讲座和经验分享，不断提高走教教师的教学水平和综合素质。培训内容包括教育教学理论、学科专业知识、教学方法与技巧、班级管理等方面。

十、实施步骤1.准备阶段（[准备阶段时间区间1]）开展调研，了解农村及偏远地区师资薄弱学校的师资需求和教学现状。制定走教实施方案，明确走教目标、对象、教师选派、课程安排、工作职责、支持措施、教学管理与考核、保障措施等内容。发布走教教师选派通知，组织教师报名。完成走教教师的选派工作，确定走教教师名单。召开走教工作启动会议，对走教教师进行培训，明确工作要求和注意事项。2.实施阶段（[实施阶段时间区间1][实施阶段时间区间2]）走教教师按照课程计划到师资薄弱学校开展教学工作，严格履行工作职责。师资薄弱学校按照支持措施要求，为走教教师提供必要的支持和保障。教育主管部门定期对走教工作进行检查和指导，及时发现问题并解决问题。每学期组织走教教师进行教学研讨活动，分享教学经验和教学资源，共同提高教学质量。建立走教工作交流平台，如微信群、QQ群等，方便走教教师与派出学校、师资薄弱学校之间的沟通与交流。3.总结阶段（[总结阶段时间区间1]）走教教师对本学期的走教工作进行总结，撰写工作总结报告，汇报教学工作情况、取得的成绩、存在的问题及改进措施等。师资薄弱学校对走教教师的工作进行评价，填写走教教师考核评价表。教育主管部门对走教工作进行全面总结，分析走教工作取得的成效和存在的不足，提出改进意见和建议。召开走教工作总结表彰会议，对表现优秀的走教教师进行表彰和奖励，对走教工作中好的经验和做法进行推广。

十一、预期效果1.师资薄弱学校的教育教学质量得到显著提升，学生的学习成绩明显提高，在各类考试和竞赛中取得更好的成绩。2.师资薄弱学校教师的教学观念得到更新，教学方法得到改进，专业素养得到提升，形成一支高素质的教师队伍。3.学生的学习兴趣和自信心得到增强，学习习惯和综合素质得到培养，为学生的终身发展奠定坚实的基础。4.校际间的交流与合作更加紧密，教育资源共享机制更加完善，区域教育均衡发展取得实质性进展。

十二、注意事项1.走教教师要严格遵守师资薄弱学校的各项规章制度，尊重学校领导和教师，与同事友好相处。2.注意自身安全，特别是在交通出行方面要遵守交通规则，确保交通安全。3.加强与家长的沟通与联系，及时反馈学生的学习情况，共同做好学生的教育工作。4.走教教师在工作中要不断总结经验，积极探索适合师资薄弱学校学生特点的教学方法和教学模式，提高教学效果。5.如遇特殊情况需要调整教学安排或请假，走教教师要提前与师资薄弱学校和派出学校沟通协调，确保教学工作不受