人教版小学语文二年级下册第七八单元教材分析及教学建议

人教版小学语文二年级下册第七八单元教材分析及教学建议一、单元教材整体分析

（一）单元主题第七单元的主题是"大自然的秘密"，围绕这一主题编排了《要是你在野外迷了路》《雷雨》《最大的"书"》《太空生活趣事多》四篇课文，从不同角度展现了大自然的神奇和奥秘，引导学生去观察、探索大自然，激发学生对大自然的热爱之情以及探索自然科学的兴趣。

第八单元的主题是"故事大王"，编排了《丑小鸭》《玲玲的画》《蜜蜂引路》《寓言两则》（《揠苗助长》《守株待兔》）四篇课文，这些课文都是以故事的形式呈现，通过生动有趣的情节，蕴含着深刻的道理，让学生在阅读故事的过程中学习语文知识，受到思想启迪，培养良好的品德和行为习惯。

（二）教材结构1.第七单元课文：《要是你在野外迷了路》是一首介绍自然现象可作为天然指南针的儿童诗，语言简洁易懂，充满童趣。《雷雨》描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，按照时间顺序叙述，用词准确、生动。《最大的"书"》以对话形式讲述了岩石这本"书"的知识，激发学生对科学知识的好奇。《太空生活趣事多》介绍了宇航员在太空中的生活，展现了太空生活的奇妙。语文园地七：包括"识字加油站"（认识与大自然相关的一些事物名称）、"字词句运用"（通过比较字形、词语搭配等练习巩固字词）、"写话"（根据提示写一种自己熟悉的动物）、"展示台"（展示学生收集的与自然现象有关的资料）、"我爱阅读"（阅读科普短文《敕勒歌》，了解相关知识）等板块。2.第八单元课文：《丑小鸭》讲述了一只丑小鸭历经苦难变成白天鹅的故事，寓意着只要有理想，有追求，并为这目标而努力奋斗，即使身处逆境也能实现梦想。《玲玲的画》通过玲玲画画遇到问题并解决问题的过程，告诉学生只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。《蜜蜂引路》讲了列宁通过观察蜜蜂飞行的路线，从而找到养蜂人的故事，体现了观察和思考的重要性。《寓言两则》中的《揠苗助长》和《守株待兔》都是中国古代寓言故事，分别告诉人们违背事物发展规律急于求成是不行的，以及不主动努力而存侥幸心理是不可取的道理。语文园地八：有"识字加油站"（认识与故事相关的一些职业名称）、"字词句运用"（通过句子练习、词语接龙等巩固字词和语言表达）、"我的发现"（引导学生发现形声字的特点）、"日积月累"（背诵八个与团结有关的谚语）、"我爱阅读"（阅读童话故事《鲁班造锯》，培养阅读兴趣）等内容。

（三）单元教学目标1.第七单元知识与技能会认本单元的生字，会写要求的生字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。能仿照例句用加点的词语说话。过程与方法学习通过观察大自然辨别方向的方法，培养观察能力。学习按照一定顺序描写自然景象的方法，提高写作能力。激发学生主动查阅资料了解自然科学知识的兴趣和习惯。情感态度与价值观感受大自然的神奇，激发学生对大自然的热爱之情。培养学生探索自然科学的兴趣和勇于发现的精神。2.第八单元知识与技能认识本单元的生字，会写规定的生字。正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读。理解课文内容，懂得简单的道理。过程与方法学习通过故事理解道理的方法，提高阅读理解能力。学习按照事情发展顺序讲述故事的方法，培养语言表达能力。鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的见解。情感态度与价值观体会故事中蕴含的道理，培养积极向上的生活态度。感受故事的趣味性，激发学生阅读故事的兴趣。

二、第七单元教材分析及教学建议

（一）《要是你在野外迷了路》1.教材分析这是一首以自然现象为题材的儿童诗，介绍了在野外利用太阳、北极星、大树、积雪等辨别方向的方法。诗歌语言简洁，富有童趣，每一小节都以一个假设的情境开头，然后介绍辨别方向的方法，便于学生记忆。2.教学建议识字写字：指导学生运用多种方法识字，如加一加、减一减、换一换等。重点指导"慌、辨、盏"等生字的书写，注意笔画顺序和字形结构。朗读感悟：通过多种形式的朗读，让学生感受诗歌的韵律美和语言美。可以引导学生一边读一边想象画面，理解利用自然现象辨别方向的原理，激发学生对大自然的探索欲望。实践活动：组织学生开展"野外辨别方向小能手"活动，让学生在校园或郊外实际观察，运用所学方法辨别方向，加深对知识的理解和记忆。

（二）《雷雨》1.教材分析课文按照时间顺序描写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。作者用词准确、生动，如"黑沉沉""压下来""乱摆""渐渐"等词语，形象地描绘出雷雨前后天气的变化和景物的特点。2.教学建议识字写字：识字教学可结合上下文和生活实际理解字义。书写方面，重点指导"垂、沉、虹"等字，注意笔画的穿插和字形的美观。阅读理解：引导学生通过朗读，找出描写雷雨前、中、后的关键词句，体会天气的变化和景物的不同。可以让学生分小组讨论，描述自己印象最深的景象，培养学生的语言表达能力和合作学习能力。拓展延伸：让学生观察生活中的雷雨天气，仿照课文写一篇短文，描述雷雨的过程，提高学生的写作能力。

（三）《最大的"书"》1.教材分析课文以对话的形式，通过川川和地质勘探队员叔叔的交谈，介绍了岩石这本"书"的相关知识，如岩石的形成、化石、矿物等，激发学生对科学知识的好奇。2.教学建议识字写字：运用多种识字方法，如结合图片、实物识字等。重点指导"册、岩、宝"等生字，注意字形的相似性和易错点。阅读理解：引导学生分角色朗读课文，理解课文内容。通过提问、讨论等方式，让学生明白岩石就像一本"书"，能告诉我们很多知识，培养学生的思维能力和科学探索精神。科普拓展：推荐一些简单的科普读物或视频，让学生进一步了解大自然的奥秘，拓宽学生的知识面。

（四）《太空生活趣事多》1.教材分析课文介绍了宇航员在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡等方面的趣事，展现了太空生活的奇妙。语言生动有趣，充满了童真童趣。2.教学建议识字写字：识字时可采用游戏、竞赛等方式激发学生兴趣。指导书写"杯、失、板"等生字，注意笔画的规范。朗读感悟：通过朗读让学生感受太空生活的有趣，体会作者对太空生活的好奇和向往之情。可以让学生模仿宇航员的动作、语气，加深对课文的理解。激发兴趣：展示一些太空生活的图片或视频，让学生进一步了解太空知识，激发学生探索宇宙的兴趣。鼓励学生课后查阅资料，了解更多关于太空的信息。

（五）语文园地七1.教材分析识字加油站：呈现了与大自然相关的一些事物名称，如"蝌蚪、飞蛾、螃蟹"等，帮助学生认识更多自然生物。字词句运用：通过比较字形、词语搭配等练习，巩固本单元的字词知识，提高学生的语言运用能力。写话：要求学生根据提示写一种自己熟悉的动物，培养学生的写话能力。展示台：为学生提供展示收集资料的平台，激发学生收集信息的积极性。我爱阅读：阅读科普短文《敕勒歌》，让学生了解古代人民对北方大草原的赞美之情，拓宽学生的文化视野。2.教学建议识字加油站：引导学生观察图片，认读词语，了解这些生物的特点。可以让学生说说自己还知道哪些类似的词语，加深记忆。字词句运用：在教学比较字形时，让学生自己观察、发现，说说异同点。词语搭配练习可先让学生自己尝试，再交流讨论，教师进行指导。写话：指导学生按照一定顺序观察动物的外形、生活习性等，鼓励学生运用本单元学过的词语，把句子写通顺、写完整。可以先让学生互相交流自己写的内容，互相提建议，然后再进行修改。展示台：提前布置学生收集与自然现象有关的资料，展示时让学生介绍自己收集的内容，培养学生的表达能力和信息收集能力。我爱阅读：引导学生正确、流利地朗读短文，理解短文内容。可以让学生说说自己从短文中了解到了什么，感受到了什么，激发学生对古代文化的热爱。

三、第八单元教材分析及教学建议

（一）《丑小鸭》1.教材分析这是一篇著名的童话故事，讲述了一只丑小鸭在经历了种种磨难后最终变成白天鹅的故事。故事寓意深刻，告诉学生只要有理想，有追求，并坚持不懈地努力，就一定能实现自己的梦想。2.教学建议识字写字：运用多种识字方法，如结合上下文、联系生活实际识字等。重点指导"剩、鸭、欺"等生字的书写，注意笔画的规范和字形的美观。阅读理解：引导学生通过朗读，体会丑小鸭的心情变化。让学生分角色朗读课文，深入理解故事内容。可以组织学生讨论：丑小鸭为什么会受到欺负？它是怎样面对困难的？从它的身上我们学到了什么？培养学生的阅读理解能力和思维能力。情感教育：通过学习课文，让学生明白面对困难要勇敢坚强，树立正确的人生观和价值观。鼓励学生在生活中遇到困难时，要像丑小鸭一样不放弃，努力追求自己的梦想。

（二）《玲玲的画》1.教材分析课文讲述了玲玲准备参加评奖的画不小心弄脏了，在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，结果这幅画获得了一等奖的故事。故事告诉学生只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。2.教学建议识字写字：识字教学注重方法的多样性，如利用字理识字等。重点指导"叭、玲、狗"等生字的书写，强调笔画的规范和字的间架结构。阅读理解：引导学生朗读课文，理解玲玲心情的变化。通过提问、讨论等方式，让学生明白爸爸的话的含义，培养学生的思维能力和解决问题的能力。可以让学生说说自己在生活中遇到过类似的事情，是怎样解决的，加深对课文的理解。拓展延伸：开展"动脑筋解决问题"的活动，让学生分享自己在生活中遇到问题并解决的经历，进一步培养学生的创新思维和实践能力。

（三）《蜜蜂引路》1.教材分析课文讲了列宁通过观察蜜蜂飞行的路线，从而找到养蜂人的故事。体现了列宁善于观察、认真思考的品质，同时也让学生明白观察对于解决问题的重要性。2.教学建议识字写字：采用多种识字方式，如结合图片识字、编字谜识字等。重点指导"蜂、敲、附"等生字的书写，注意笔画的细节和字形的准确。阅读理解：引导学生朗读课文，理清文章的叙述顺序。通过分析列宁的行为和思考过程，让学生体会观察和思考的重要性。可以让学生分组讨论：列宁是怎样观察蜜蜂找到养蜂人的？你从中学到了什么？培养学生的分析和归纳能力。实践活动：组织学生进行观察实践，选择一种小动物或自然现象进行观察，然后说说自己观察到了什么，发现了什么规律，培养学生的观察能力和语言表达能力。

（四）《寓言两则》1.教材分析《揠苗助长》讲述了一个人把禾苗拔高，结果禾苗都枯死了的故事，告诉人们违背事物发展规律急于求成是不行的。《守株待兔》讲了一个人偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，从此就守在树桩旁等待兔子，结果一无所获的故事，告诫人们不主动努力而存侥幸心理是不可取的。2.教学建议识字写字：识字教学注重趣味性，如通过游戏、儿歌等方式帮助学生识字。重点指导"守、丢、此"等生字的书写，强调字形的规范和美观。阅读理解：引导学生朗读课文，理解故事内容。通过讨论、表演等形式，让学生明白寓言所蕴含的道理。可以让学生结合生活实际，说说身边有没有类似的人和事，加深对道理的理解。寓意理解：帮助学生理解寓言的寓意是教学的重点。可以让学生先自己思考，然后小组交流，最后全班汇报。教师要引导学生从故事中提炼出深刻的道理，并引导学生将道理运用到实际生活中。

（五）语文园地八1.教材分析识字加油站：呈现了与故事相关的一些职业名称，如"工程师、建筑师、演员"等，让学生认识不同的职业。字词句运用：通过句子练习、词语接龙等活动，巩固本单元的字词知识，提高学生的语言运用能力。我的发现：引导学生发现形声字的特点，培养学生的识字能力和归纳总结能力。日积月累：安排了八个与团结有关的谚语，让学生积累语言，感受团结的力量。我爱阅读：阅读童话故事《鲁班造锯》，培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。2.教学建议识字加油站：让学生认读职业名称，了解不同职业的工作内容。可以让学生说说自己长大后想从事什么职业，为什么，激发学生的学习兴趣。字词句运用：句子练习可先让学生仿照例句说话，然后进行交流展示。词语接龙活动要鼓励学生积极参与，提高学生的词汇量和反应能力。我的发现：引导学生观察形声字的特点，让学生自己举例说说还知道哪些形声字，加深对形声字的认识。日积月累：指导学生朗读谚语，理解谚语的含义。可以让学生分组讨论谚语所表达的道理，然后进行全班交流。鼓励学生背诵谚语，并在生活中运用。我爱阅读：引导学生阅读短文，理解短文内容。可以设计一些问题让学生思考回答，如鲁班是怎样发明锯的？从他身上我们学到了什么？培养学生的阅读理解能力和创新思维能力。

四、单元教学注意事项

1.注重情境教学：本单元的课文内容丰富多样，涉及大自然的秘密和各种有趣的故事。教学中要创设生动有趣的教学情境，如通过图片、视频、角色扮演等方式，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣和积极性。2.培养阅读习惯：鼓励学生多读多悟，引导学生在阅读中思考、质疑、感悟。可以开展小组阅读、全班共读等活动，让学生分享阅读体会，提高阅读能力。3.加强实践活动：结合教材中的实践活动板块，如观察自然现象、讲述故事等，组织学生开展丰富多彩