护理学基础教案

护理学基础教案一、课程概述护理学基础是护理专业的一门重要专业基础课程，它涵盖了护理工作中最基本的理论、知识和技能，为后续的临床护理课程及实际护理工作奠定基础。本课程旨在使学生掌握护理学的基本概念、基本理论和基本技能，培养学生的职业素养、沟通能力和团队协作精神，具备初步的临床护理思维和解决问题的能力。

二、教学目标1.知识目标掌握护理学的基本概念、任务、范畴及发展简史。熟悉人体各系统的结构和功能，理解正常生理状态下的护理要点。掌握基础护理操作技能，如生命体征测量、患者清洁护理、饮食与排泄护理等。了解护理程序的基本概念、步骤和应用。2.能力目标能够运用所学知识和技能，为患者提供安全、有效的基础护理服务。具备规范、熟练地进行各项基础护理操作的能力，操作手法正确、动作协调、熟练、敏捷。学会观察和评估患者的病情变化及身心需求，能够运用护理程序为患者制定合理的护理计划。具备良好的沟通能力和团队协作精神，能够与患者、家属及其他医护人员进行有效的沟通和合作。3.情感目标培养学生热爱护理专业，具有高度的责任感和同情心。树立以患者为中心的护理理念，尊重患者的权利和尊严，关爱患者。培养学生严谨、认真、细致的工作作风和良好的职业道德。

三、教学内容与学时安排

（一）护理学导论（4学时）1.教学内容护理学的基本概念、任务、范畴及发展简史。护士的角色与素质要求。护理专业的工作方式。护理学相关理论及模式。2.教学方法课堂讲授：讲解护理学的基本概念、发展历程等知识。案例分析：通过实际案例分析，引导学生理解护士的角色和素质要求。小组讨论：组织学生讨论不同护理工作方式的优缺点。3.教学重点与难点重点：护理学的基本概念、护士的角色与素质要求。难点：理解并应用护理学相关理论及模式。

（二）人体结构与功能（8学时）1.教学内容人体的基本结构和功能，包括细胞、组织、器官、系统的概念和分类。运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、内分泌系统的组成、结构和功能。正常生理状态下各系统的护理要点。2.教学方法课堂讲授：结合图片、模型等教具，讲解人体各系统的结构和功能。多媒体教学：播放相关动画和视频，帮助学生直观理解人体生理过程。实践教学：组织学生到实验室观察人体标本和模型，增强感性认识。3.教学重点与难点重点：各系统的组成、结构和主要功能，正常生理状态下的护理要点。难点：理解各系统之间的相互关系和生理调节机制。

（三）基础护理操作技术（24学时）1.教学内容护理程序：护理评估、护理诊断、护理计划、护理实施、护理评价的概念和步骤。医院和住院环境：医院的布局与设施、分级护理、患者入院和出院护理。舒适与安全护理：患者的卧位与安全、疼痛患者的护理、病情观察。生命体征的评估与护理：体温、脉搏、呼吸、血压的测量方法及异常变化的护理。患者清洁护理：口腔护理、头发护理、皮肤护理、压疮的预防与护理。饮食与营养护理：医院饮食的种类、患者饮食护理、鼻饲法。排泄护理：排尿护理、排便护理、灌肠法。给药护理：药物的基本知识、给药的原则、途径和方法。静脉输液与输血：静脉输液的目的、常用溶液及输注方法、输液故障及处理、输血的原则和方法。标本采集：标本采集的原则、各种标本的采集方法。2.教学方法课堂讲授：讲解各项基础护理操作的目的、操作步骤、注意事项等理论知识。操作演示：教师在模拟病房进行规范的操作演示，让学生直观地看到操作过程。学生练习：学生分组在模拟病房进行实际操作练习，教师现场指导，及时纠正错误。案例分析：通过实际案例分析，引导学生运用所学知识解决实际问题。3.教学重点与难点重点：各项基础护理操作的规范流程和操作要点。难点：无菌技术操作、静脉输液和输血操作、病情观察与护理决策。

（四）医院感染的预防与控制（4学时）1.教学内容医院感染的概念、分类及发生原因。医院感染的传播途径及预防控制措施。清洁、消毒、灭菌的概念、方法及监测。无菌技术操作原则及方法。隔离技术：隔离的种类、措施及管理。2.教学方法课堂讲授：讲解医院感染的相关知识和预防控制措施。多媒体教学：播放医院感染防控的视频资料，增强学生的感性认识。实地参观：组织学生到医院感染科实地参观，了解医院感染防控的实际工作。3.教学重点与难点重点：医院感染的预防控制措施，无菌技术操作和隔离技术。难点：理解并执行严格的无菌技术操作和隔离措施。

四、教学方法1.课堂讲授法：系统讲解课程的基本理论、知识和概念，使学生对所学内容有一个全面的认识。2.案例分析法：通过实际案例分析，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的临床思维能力。3.操作演示法：教师进行规范的操作演示，让学生直观地看到操作过程，便于学生掌握操作技能。4.小组讨论法：组织学生分组讨论问题，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队协作精神和自主学习能力。5.实践教学法：安排学生到模拟病房进行实际操作练习，让学生在实践中巩固所学知识和技能，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

五、考核方式1.平时成绩（40%）课堂表现（10%）：包括出勤情况、课堂参与度、回答问题等。作业完成情况（10%）：按时完成课后作业，作业质量高。实践操作成绩（20%）：在模拟病房进行各项基础护理操作的考核成绩。2.期末考试成绩（60%）：采用闭卷考试形式，主要考核学生对课程知识的掌握程度。

六、教学资源1.教材：选用人民卫生出版社出版的《护理学基础》教材。2.参考书籍：相关的护理专业书籍和期刊杂志。3.多媒体课件：制作精美的多媒体课件，包括文字、图片、动画、视频等，辅助教学。4.模拟病房：配备齐全的模拟病房设备和器材，供学生进行实践操作练习。5.网络资源：利用网络平台提供的教学资源，如在线课程、护理教学视频等，拓宽学生的学习渠道。

七、教学进度安排

|周次|教学内容|学时|教学方法|||||||1|护理学导论：护理学的基本概念、任务、范畴及发展简史|4|课堂讲授、案例分析、小组讨论||23|人体结构与功能：运动系统、消化系统|8|课堂讲授、多媒体教学、实践教学||45|人体结构与功能：呼吸系统、循环系统|8|课堂讲授、多媒体教学、实践教学||67|基础护理操作技术：护理程序、医院和住院环境|8|课堂讲授、操作演示、案例分析||89|基础护理操作技术：舒适与安全护理、生命体征的评估与护理|8|课堂讲授、操作演示、学生练习||1011|基础护理操作技术：患者清洁护理、饮食与营养护理|8|课堂讲授、操作演示、学生练习||1213|基础护理操作技术：排泄护理、给药护理|8|课堂讲授、操作演示、学生练习||1415|基础护理操作技术：静脉输液与输血、标本采集|8|课堂讲授、操作演示、学生练习||16|医院感染的预防与控制：医院感染的概念、传播途径及预防控制措施|4|课堂讲授、多媒体教学、实地参观|

八、教学反思在护理学基础课程教学过程中，要注重理论与实践相结合，通过多样化的教学方法激发学生的学习