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文档简介

大气的组成和垂直分层教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够说出大气的主要组成成分及其作用。理解大气垂直分层的依据,掌握各层的主要特点(温度、密度、大气运动状况等)。能够绘制简单的大气垂直分层示意图,并标注各层的主要特征。2.过程与方法目标通过阅读相关图表资料,培养学生获取和解读地理信息的能力。组织学生讨论大气各层对人类活动的影响,提高学生分析和解决问题的能力。通过绘制大气垂直分层示意图,锻炼学生的绘图技能和空间思维能力。3.情感态度与价值观目标激发学生探索大气环境奥秘的兴趣,培养学生的科学精神。让学生认识到大气环境与人类活动的密切关系,增强学生保护大气环境的意识。

二、教学重难点1.教学重点大气的组成成分及其对生命活动和自然环境的重要性。大气垂直分层的结构和各层特点。2.教学难点理解大气垂直分层中各层温度变化的原因。分析各层大气对人类活动的影响。

三、教学方法1.讲授法:讲解大气组成和垂直分层的基本概念、原理和特点,使学生系统地掌握知识。2.图表分析法:引导学生阅读大气组成比例图、大气垂直分层温度变化图等,培养学生从图表中获取信息的能力。3.讨论法:组织学生讨论大气各层对人类活动的影响等问题,激发学生的思维,培养学生的合作探究能力。4.多媒体演示法:运用图片、动画等多媒体手段,直观地展示大气的组成和垂直分层,帮助学生更好地理解抽象知识。

四、教学过程

(一)导入新课(5分钟)通过播放一段精彩的航空飞行视频,视频中飞机在天空中平稳飞行,穿越了不同的云层。然后提问学生:飞机飞行所在的天空环境是怎样的?大气是由什么组成的?它有哪些层次?从而引出本节课的主题大气的组成和垂直分层。

(二)大气的组成(12分钟)1.自主学习让学生阅读教材中关于大气组成的部分,思考大气主要由哪些成分组成。2.讲解大气组成成分利用PPT展示大气组成成分示意图,介绍大气主要由干洁空气、水汽和杂质三部分组成。详细讲解干洁空气的主要成分:氮气(N₂)、氧气(O₂)、氩气(Ar)等,说明氮气是含量最多的气体,氧气是维持生命活动必需的气体。介绍水汽和杂质的作用:水汽是成云致雨的必要条件;杂质作为凝结核,是云、雨、雾、雪等天气现象形成的重要物质。3.小组讨论组织学生分组讨论:如果大气中没有水汽和杂质,地球上的天气现象会发生怎样的变化?每组选派代表发言,分享小组讨论结果。教师进行总结和点评,强调水汽和杂质对天气变化的重要影响。

(三)大气的垂直分层(20分钟)1.垂直分层依据提出问题:大气在垂直方向上的温度、密度等物理性质是否均匀?引导学生思考大气垂直分层的依据。讲解:大气在垂直方向上的温度、密度和大气运动状况等物理性质存在明显差异,依据这些差异,可将大气自下而上划分为对流层、平流层和高层大气。2.对流层展示对流层的温度变化曲线和大气垂直分层示意图,讲解对流层的特点。强调对流层的厚度因纬度而异,低纬度地区厚度约为1718千米,中纬度地区约为1012千米,高纬度地区约为89千米。分析对流层气温随高度增加而降低的原因:地面是对流层大气的主要直接热源,离地面越高,获得的地面辐射越少,气温越低。讲解对流层大气运动状况:对流层大气以对流运动为主,热空气上升,冷空气下沉,形成对流。这种对流运动显著,天气现象复杂多变。3.平流层展示平流层的相关图表,介绍平流层的特点。说明平流层气温随高度增加而升高,原因是该层中的臭氧吸收大量太阳紫外线。讲解平流层大气运动状况:平流层大气以平流运动为主,气流平稳,有利于高空飞行。4.高层大气简要介绍高层大气的范围和特点。高层大气空气密度很小,在80500千米高空,有若干电离层。电离层能反射无线电波,对无线电通信有重要作用。

(四)各层大气对人类活动的影响(15分钟)1.小组讨论将学生分成小组,讨论对流层、平流层和高层大气对人类活动的影响。每个小组围绕以下几个方面展开讨论:各层大气与航空飞行、气象变化、通信等人类活动的关系。2.小组汇报与交流每组选派代表进行汇报,分享小组讨论成果。其他小组可以进行补充和质疑,教师引导学生进行深入交流和探讨。3.总结归纳教师对学生的讨论结果进行总结归纳:对流层与人类关系最为密切,天气现象发生在对流层,对人类的生产生活影响极大,如影响交通出行、农业生产等。平流层气流平稳,有利于飞机高空飞行;臭氧层能吸收紫外线,保护地球上的生物免受过多紫外线伤害。高层大气中的电离层对无线电通信至关重要,为现代通信提供了保障。

(五)课堂小结(5分钟)1.引导学生回顾本节课所学内容,包括大气的组成成分及其作用、大气垂直分层的依据和各层特点、各层大气对人类活动的影响。2.利用思维导图的形式,在黑板上或通过PPT展示本节课的知识框架,帮助学生梳理知识体系,强化记忆。

(六)课堂练习(10分钟)1.布置几道与本节课内容相关的练习题,如选择题、填空题、简答题等。例如:大气中含量最多的气体是()A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.氩气对流层气温随高度增加而降低的主要原因是()A.地面辐射是对流层大气的主要直接热源B.对流层大气的热量主要来自太阳辐射C.对流层大气热量主要来自地面反射D.对流层大气对太阳辐射有削弱作用为什么平流层适合飞机飞行?2.让学生在课堂上独立完成练习题,教师巡视指导,及时发现学生存在的问题并给予解答。

(七)课后作业(3分钟)1.绘制一幅详细的大气垂直分层示意图,并标注出各层的名称、主要特点以及与人类活动的关系。2.查阅资料,了解近年来人类活动对大气环境造成了哪些影响,以及我们应该如何保护大气环境。

五、教学资源1.教材:人教版高中地理必修第一册。2.多媒体课件:包含大气组成成分示意图、大气垂直分层温度变化图、航空飞行视频等图片和动画资料。3.黑板、粉笔。

六、教学反思通过本节课的教学,学生对大气的组成和垂直分层有了较为系统的认识,基本达成了教学目标。在教学过程中,运用多种教学方法,如讲授法、图表分析法、讨论法等,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的自主学习能力、合作探究能力和地理思维能力。

在导入环节,通过播放航空飞行视频引起了学生的兴趣,但视频时间较短,部分学生可能没有完全进入学习状态。在今后的教学中,可以适当延长视频播放时间,或者增加一些互动环节,如提问学生从视频中观察到的现象,让学生更积极地参与到课堂中来。

在讲解大气垂直分层部分,对于各层温度变化的原因,部分学生理解起来有一定困难。在今后的教学中,可以结合生活实例,如对流层中地面受热不均导致空气对流、平流层中臭氧吸收紫外线等,帮助学生更好地理解抽象的原理。

在小组讨论环节,学生参与度较高,但个别小组讨论方向不够明确,讨论效率有待提高。教师在今后的教学中应加强对小组讨论的组织和引导,提前明确讨论问题和要求,确保每

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