沙滩上的童话教案

沙滩上的童话教案一、教学目标1.会认"堡、插"等14个生字，会写"周、围"等9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能根据提示讲述故事内容。3.理解课文内容，感受孩子们在沙滩上编织童话、创造快乐的情景，培养想象力和创造力。4.引导学生体会童年生活的快乐，激发学生对美好生活的向往。

二、教学重难点1.教学重点识字写字，积累词语。正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2.教学难点感受孩子们丰富的想象力，能根据提示讲述故事。体会童年生活的快乐，激发对美好生活的向往。

三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法、角色扮演法

四、教学过程

（一）趣味导入（3分钟）1.播放一段孩子们在沙滩上玩耍的视频，画面中孩子们堆沙堡、挖沙坑、捡贝壳，欢声笑语不断。2.播放结束后，提问学生："同学们，你们喜欢去沙滩玩吗？在沙滩上都做过什么有趣的事情呀？"鼓励学生积极分享自己在沙滩上的快乐经历。3.引出课题："今天，老师要带大家走进一群小朋友的世界，看看他们在沙滩上编织了一个怎样奇妙的童话。板书课题：沙滩上的童话。"

（二）初读课文，整体感知（10分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。2.教师范读课文，重点指导以下生字的读音："堡"（bǎo），不要读成"pù"。"插"（chā），翘舌音。"凶"（xiōng），后鼻音。"狠"（hěn），前鼻音。3.开火车认读生字词，检查生字认读情况。出示生字卡片：堡、插、凶、狠、补、充、药、合、记、攻、商、量、驾、轰、驳。指名读，正音。小组内互相认读，交流识字方法。4.默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？5.指名回答，教师相机引导概括：课文讲了一群孩子们在沙滩上修筑城堡、编织童话的情景。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）1.学习第1自然段指名读第1自然段，思考：从这段中你知道了什么？引导学生回答：孩子们在沙滩上垒起了城堡。提问："垒起"是什么意思？让学生用动作演示，加深理解。2.学习第23自然段自由读第23自然段，思考：孩子们把城堡当成了什么？学生回答后，出示句子："我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。"引导学生观察插图，想象城堡的样子，感受孩子们丰富的想象力。指导朗读，读出孩子们的兴奋和期待。3.学习第46自然段分角色朗读第46自然段，其他同学边听边思考：童话里发生了什么事？读完后，指名回答，教师梳理故事情节：魔王抢走了美丽的公主，孩子们要去攻打魔王救公主。提问：从哪些地方可以看出魔王很凶狠？引导学生找出相关词句："他抢去了美丽的公主！""魔王住在一片沙漠里，他的城堡就建在沙漠的中央。""魔王的脸上露出凶相，他说：'你们谁也不许过来！'"通过朗读体会魔王的凶狠。提问：孩子们是怎么商量攻打魔王的？出示句子："一个小伙伴说：'我驾驶飞机去轰炸。'有人反驳：'那时候还没有飞机呢！'我说：'挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。'"引导学生讨论：你觉得哪种办法好？为什么？鼓励学生发表自己的看法，培养思维能力和语言表达能力。指导朗读孩子们商量的对话，读出不同的语气。4.学习第79自然段自由读第79自然段，思考：孩子们是怎么救出公主的？学生回答后，出示句子："我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。"引导学生体会孩子们成功后的喜悦心情，通过朗读表现出来。提问："公主被救出来后，会对孩子们说些什么呢？"让学生展开想象，进行说话练习。

（四）角色扮演，情境再现（10分钟）1.请学生选择自己喜欢的角色，如"我"、小伙伴、魔王、公主等，进行小组内排练。2.小组展示表演，其他同学认真观看。3.表演结束后，组织学生进行评价，从语气、表情、动作等方面进行评价，肯定优点，提出建议。

（五）指导写字（7分钟）1.出示要写的生字：周、围、句、补、充、药、合、死、记。2.引导学生观察生字的结构和笔画特点。"周、围"是半包围结构，先写外面的部分，再写里面的部分。"句"是半包围结构，"勹"的撇要写得舒展。"补、充、药、合"是左右结构，注意左右两边的宽窄和高低。"死、记"是上下结构，上窄下宽。3.教师示范书写，重点指导以下笔画："周"的"横折钩"，横要短，折要顿笔。"围"的"横折钩"和"横折"的写法。"句"的"横折"和"竖弯钩"。"补"的"衤"旁和"卜"的写法。"充"的"亠"和"厶"的写法。"药"的"艹"和"约"的写法。"合"的"人"和"一"的写法。"死"的"一"和"夕"的写法。"记"的"讠"和"己"的写法。4.学生书空，跟着老师一笔一划地写。5.学生在练习本上书写，教师巡视指导，强调书写姿势和规范。

（六）拓展延伸（5分钟）1.引导学生思考：除了课文中编织的童话，你还想在沙滩上编织一个怎样的童话呢？2.让学生先在小组内交流自己的想法，然后推选代表在全班分享。3.教师鼓励学生大胆想象，积极发言，对学生的创意给予肯定和表扬。

（七）课堂小结（5分钟）1.回顾课文内容，提问：这节课我们一起在沙滩上编织了一个怎样的童话？你有什么收获？2.学生回答后，教师总结：这节课我们不仅欣赏了孩子们在沙滩上编织的有趣童话，感受到了他们丰富的想象力和创造力，还学习了生字，练习了写字。希望同学们在今后的生活中，也能像这群孩子一样，拥有一颗充满想象的心，去发现生活中的美好，创造更多的快乐。

五、板书设计沙滩上的童话城堡围墙树枝魔王凶狠抢走公主商量办法炸平城堡胜利炸死魔王救出公主

六、作业布置1.把这个童话故事讲给家人听，并和他们交流自己的感受。2.发挥想象，用画笔画出你在沙滩上编织的童话。3.仿照课文，写一篇自己在玩耍时编织的小故事。

七、教学反思通过这节课的教学，学生们对《沙滩上的童话》表现出了浓厚的兴趣。在教学过程中，我注重引导学生朗读课文，通过多种形式的朗读，让学生理解课文内容，体会人物情感。角色扮演环节也深受学生喜爱，他们积极参与，在表演中进一步感受了童话的魅力。识字写字教学中，我通过示范、书空、练习等方式，帮助学生掌握了生字的写法。但在教学中也存在一些不足之处，例如在引导学生想象和说