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文档简介

人教新课标数学一年级下册：2.1《十几减9》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教新课标数学一年级下册

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：2.1《十几减9》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，引起了学生的兴趣，起到了很好的效果。

展开阶段：张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生通过实际操作和思考来理解十几减9的计算方法。

结束阶段：张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在学习过程中表现出积极性和专注度，合作学习情况良好，能够主动参与讨论和小组活动。

5.课堂管理

张老师很好地控制了课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握十几减9的计算方法和培养学生的数学思维能力。通过张老师的教学，学生们基本上达到了预期的学习目标，能够独立完成十几减9的计算，并能够理解其计算原理。

2.知识掌握

学生们对十几减9的知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练地运用该计算方法进行计算。同时，学生们通过实际操作和思考，对数学问题的解决方法有了进一步的掌握和运用。

3.情感态度价值观

张老师注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生们积极参与课堂活动，并给予肯定和鼓励。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了数学知识，而且培养了良好的学习态度和合作精神，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，以及课堂活动的设计。张老师通过导入游戏、实际操作和小组讨论等多种方式，激发了学生的学习兴趣和主动性，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授十几减9的计算方法时，可以更详细地解释其背后的原理，帮助学生更深入地理解。其次，在课堂互动环节，张老师可以更多地鼓励学生提出问题和观点，促进学生思维的发展。最后，张老师可以加强对学生学习情况的关注，及时发现和解决学生学习中遇到的问题。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议学校可以定期的教学研讨会，让教师们分享教学经验和改进措施。此外，学校可以提供

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