华师大版七下数学10轴对称、平移与旋转旋转对称图形听评课记录

华师大版七下数学10轴对称、平移与旋转旋转对称图形听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：华师大版七下

教学主题或章节：10.轴对称、平移与旋转——旋转对称图形

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划和设计。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：教师通过一个有趣的图形变换问题导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心，有效地引起了学生的关注。

（2）展开阶段：教师采用了讲授、讨论、实验等多种教学方法，引导学生通过观察、思考、操作等活动，发现和理解旋转对称图形的性质和特点。

（3）结束阶段：教师对学生的学习成果进行了总结和归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够及时有效地回答学生的问题，引导学生进行思考和讨论。学生参与度较高，积极举手发言，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律规定，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，通过直观的展示和操作，增强了学生的学习兴趣和理解能力，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解旋转对称图形的定义、性质和应用。通过教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。学生能够正确识别和描述旋转对称图形，运用旋转对称性质解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生对旋转对称图形的知识点理解和记忆情况较好。他们能够理解旋转对称图形的定义，掌握旋转对称的性质，并能够运用这些知识解决一些相关问题。然而，部分学生对一些细节和特殊情况的处理仍需加强。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。教师通过鼓励学生积极参与课堂活动、开展小组讨论等方式，促进了学生的全面发展。学生表现出对数学学科的兴趣和热情，能够积极主动地参与学习活动，展现出良好的合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课者的整体印象是教师教学准备充分，教学过程条理清晰，师生互动频繁且质量高。教师对学生的引导和激励做得较好，学生学习状态积极，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师能够有效利用现代教育技术和工具，通过直观的展示和操作，增强了学生的学习兴趣和理解能力。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以进一步鼓励学生的自主探索和发现，培养学生的创新思维能力。

（2）在课堂管理方面，教师可以进一步加强时间分配的合理性，确保课堂节奏控制的更加得当。

（3）针对部分学生对一些细节和特殊情况的处理仍需加强的情况，教师可以适当增加一些练习题，帮助学生巩固知识点。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，分享教学经验和教学方法，促进教师之间的交流和