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文档简介

六年级学生已具备一定的科学知识和探究能力,能够进行简单的实验设计和数据分析。他们对工程、生物多样性、宇宙和物质变化等主题有浓厚兴趣,但缺乏系统的实践经验和深入理解。因此,教学应注重实践与理论结合,培养学生的探究能力和工程思维。本册教材分为四个单元:1.小小工程师:通过建造塔台模型,学生将经历完整的工程过程,理解工程设计的2.生物的多样性:通过校园生物调查和分类,学生将了解生物多样性的意义及保护措施。3.宇宙:探索太阳系、星座和宇宙的浩瀚,激发学生对宇宙的好奇心。4.物质的变化:通过厨房实验,学生将观察物质变化,理解化学变化的基本原理。1.知识与技能:理解工程设计和建造的基本过程。掌握生物多样性的基本概念及保护方法。了解太阳系、星座和宇宙的基本知识。掌握物质变化的基本原理及现象。通过实验和模型制作,培养动手能力和工程设计思维。通过调查和分类,培养观察和分析能力。通过天文观测和实验,培养探究和推理能力。3.情感态度与价值观:激发学生对科学和工程的兴趣。培养学生保护生物多样性和环境的意识。激发学生对宇宙探索的兴趣。培养学生严谨的科学态度和创新精神。1.探究式学习:通过实验、模型制作和调查,引导学生主动探究。2.合作学习:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。3.项目式学习:通过工程项目,培养学生的综合实践能力。4.多媒体教学:利用多媒体资源,增强教学的直观性和趣味性。小小工程师了解我们的住房、认识工程小小工程师建造塔台、设计塔台模型小小工程师制作塔台模型、测试塔台模型小小工程师评估改进塔台模型校园生物大搜索、制作校园生物分布图校园调查形形色色的植物、多种多样的动物生物分类生物多样性探讨宇宙太阳系大家庭、八颗行星天文观测宇宙日食、认识星座、夏季星空天文观测厨房里的物质与变化、产生气体的变化实验操作1.实验器材:模型制作材料、实验工具、天文望远镜等。2.多媒体资源:教学课件、视频资料、虚拟实验室等。3.图书资料:科学教材、参考书、科普读物等。1.形成性评价:通过课堂表现、实验操作和小组合作,评价学生的学习过程。2.总结性评价:通过单元测试和项目报告,评价学生的学习成果。3.自我评价:通过学生自评和互评,培养学生的反思能力。1.校园生物调查:组织学生进行校园生物调查,制作生物分布图。2.天文观测活动:组织学生进行天文观测,记录星座和行星位置。3.科学实验展

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