人教版数学四年级上册《亿以内数的改写》听评课记录

人教版数学四年级上册《亿以内数的改写》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学四年级上册

班级/年级：四年级（1）班

教学主题或章节：《亿以内数的改写》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对《亿以内数的改写》这一章节的内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解亿以内数的基础上，学会改写方法。在实验环节，张华老师让学生分组进行实践操作，提高了学生的动手能力和团队协作能力。

结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。课堂提问环节，学生积极参与，反应热烈。在讨论环节，学生能主动发表自己的观点，与老师和其他同学进行交流。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在团队合作学习环节，学生们能积极参与，相互帮助，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张华老师根据课程标准和学生实际情况，设定了合理的教学目标。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对《亿以内数的改写》的方法和技巧有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确理解和记忆亿以内数的改写方法，并能运用到实际问题中。在技能的掌握程度方面，学生们能够在教师的指导下，独立完成相关的练习题，显示出较高的技能掌握水平。

3.情感态度价值观

张华老师注重培养学生的情感态度和价值观。在教学过程中，她积极引导学生认识到数学的重要性和实用价值，激发学生对数学的兴趣和热情。同时，她鼓励学生之间相互帮助，培养学生的合作精神和团队意识。通过本节课的学习，学生们不仅收获了知识，也在情感态度和价值观方面得到了促进和发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法灵活多样，教师与学生的互动频繁且有效，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所提升。最突出的优点是张华老师能够结合学生的实际情况，运用现代教育技术和工具，有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在学生互动环节，可以更多鼓励学生主动提问和发表意见，提高学生的思维能力和创新能力。此外，在课堂管理方面，可以进一步加强时间控制和纪律管理，确保教学过程的高效有序。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议后续继续听课并进行评课。同时，可以教师培训