人教版高中数学选择性必修第三册5.3.1《函数的单调性》(1)听评课记录_第1页
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文档简介

人教版高中数学选择性必修第三册5.3.1《函数的单调性》(1)听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一（1）班

教学主题或章节：人教版高中数学选择性必修第三册5.3.1《函数的单调性》(1)

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入新课，使学生能够快速进入学习状态。在展开阶段，教师采用了讲授、讨论、实验等多种教学方法，让学生从不同角度理解函数的单调性。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动提问、发表见解，鼓励学生之间的讨论和交流。学生参与度较高，反应积极，表现出对函数单调性的兴趣。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂专注度良好。在合作学习环节，学生之间能够积极互动，共同探讨问题，形成良好的学习氛围。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的管理得当。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。技术手段的使用丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生更好地理解和掌握函数的单调性。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已对教学目标进行了详细的规划和设计。学生在本节课中通过教师的引导和自身的努力，基本达到了预期的学习目标，对函数的单调性有了更深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对函数单调性的知识点理解和记忆情况良好，能够运用所学知识解决相关问题。在技能掌握方面，学生能够运用实验、讨论等方法验证函数的单调性，并能够运用数学语言进行表达和阐述。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能，还关注学生的情感态度价值观的培养。教师通过鼓励学生积极思考、提问和交流，培养了学生的自主学习意识和团队合作精神。同时，教师对学生的积极表现给予肯定和鼓励，增强了学生对数学学科的兴趣和自信心，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，教师的教学计划明确，教学方法多样，师生互动频繁，学生学习状态良好。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生在积极参与中掌握了函数单调性的知识和技能。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探索和合作学习的时间，培养学生的创新思维和解决问题的能力。此外，教师可以适当增加一些实际应用案例，让学生更好地理解函数单调性在实际问题中的应用。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议后续进行听课跟进。通过持续观察和评估教师的教学实践，发现存在

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