苏教版小学数学三年级下册第1单元《4.进位的两位数乘两位数笔算的补充练习》听评课记录

苏教版小学数学三年级下册第1单元《4.进位的两位数乘两位数笔算的补充练习》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：苏教版小学数学三年级下册第1单元《4.进位的两位数乘两位数笔算的补充练习》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用多媒体展示进位的两位数乘两位数的笔算过程，让学生直观地理解进位原理。

展开阶段，张老师采用讲授法，详细讲解进位的两位数乘两位数的笔算方法。在讲解过程中，张老师还学生进行小组讨论，让学生交流心得，提高学生的参与度。

结束阶段，张老师对课堂内容进行总结，布置相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重师生互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间能够积极开展合作学习，共同完成课堂任务。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体的使用使得课堂内容更加直观，有助于提高教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对进位的两位数乘两位数笔算的补充练习，旨在让学生巩固和提高笔算能力。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，掌握进位的两位数乘两位数的笔算方法。

2.知识掌握：

学生对进位的两位数乘两位数笔算的知识点有较好的理解和记忆，能够熟练运用相关公式和技巧进行计算。在课堂练习中，学生对技能的掌握程度较高，能够正确解答相关习题。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极思考和提问。通过小组讨论和合作学习，学生能够培养团队合作意识和交流沟通能力。此外，张老师还引导学生认识到数学与实际生活的联系，激发学生学习数学的积极性，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，张老师有效地完成了教学目标，学生对知识点的理解和技能的掌握程度较高。同时，通过积极的情感态度价值观的培养，学生的全面素质得到了提高。建议张老师在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，针对不同学生制定合适的教学策略，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象，张老师在教学过程中充分展示了其专业素养和教学能力。最突出的优点是张老师对教学内容的深入讲解和灵活运用多种教学方法，使得学生能够更好地理解和掌握知识。此外，张老师的课堂管理得当，课堂纪律良好，为学生的学习创造了良好的环境。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师可以更多地鼓励学生主动参与课堂讨论，提高学生的思维能力和解决问题的能力。其次，可以增加一些实际案例和应用题，让学生更好地理解数学与实际生活的联系。最后，张老师可以加强对学生学习情况的关注，及时发现和解决学生的困惑和问题。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议后续进行听课跟进。可以安排其他教师进行听课，并提供具体的反馈和建议。同时，可以教师培训和教研