三年级上册数学听评课记录《1复习测量、时分秒》人教新课标

三年级上册数学听评课记录《1复习测量、时分秒》人教新课标一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：复习测量、时分秒

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对复习测量、时分秒的内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到了有效的传授。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、计时器等，使抽象的数学概念变得直观易懂，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括复习测量、时分秒的知识点，以及培养学生的合作意识和问题解决能力。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对测量、时分秒的概念有了清晰的认识，能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现反映出他们对知识点的理解和记忆情况较好。对于测量工具的使用、时分秒的换算等知识点，学生们能够熟练掌握。同时，学生们在实践活动中展示了对技能的掌握程度，如能够正确使用尺子、秒表等工具，进行测量和计时。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的获得，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中积极引导学生体验数学的乐趣，培养学生的合作意识。通过小组讨论、合作完成任务等方式，促进了学生的全面发展。学生们在课堂上的表现显示出他们对数学学习的积极态度，愿意参与到数学活动中，展现出良好的合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法灵活多样，学生参与度高，课堂气氛活跃。张老师深厚的教学功底和丰富的教学经验使得整个教学过程条理清晰，学生能够扎实掌握所学知识。最突出的优点是张老师注重学生的实践操作，培养了学生的动手能力和合作意识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入环节，可以尝试更多元化的方式激发学生的学习兴趣；在课堂提问环节，可以适当增加问题的深度和广度，引导学生进行更深入的思考；在课堂总结环节，可以更多地引导学生自己总结，提高他们的归纳能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的时间里，继续观察张老师的课堂教学，了解她根据建议所做的调整以及学生的学习反馈。可以定期的教研活动，让张老师和同事们一起分享