部审湘教版七年级数学下册1.2.1《代入消元法》听评课记录

部审湘教版七年级数学下册1.2.1《代入消元法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.2.1《代入消元法》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学目标、重难点进行了明确说明。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等均进行了合理运用。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题《代入消元法》。导入方式简洁有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解代入消元法的步骤时，教师通过例题引导学生主动思考、解决问题。同时，教师鼓励学生相互讨论，共同探讨解题思路。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了代入消元法的关键步骤。在布置作业时，教师设置了不同难度的题目，以便因材施教。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，提问频率适中。学生在教师的引导下，积极参与讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性较高，专注度也较好。课堂上，学生之间的合作学习氛围浓厚，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到了有效传授。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线题库等。技术手段的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生掌握代入消元法的原理和步骤，并能运用该方法解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能理解并记忆代入消元法的知识点，达到了预期的学习目标。但在实际运用中，部分学生对变量的替换和方程的化简过程掌握不够熟练，仍需加强练习。

2.知识掌握：

学生对代入消元法的知识点理解和记忆情况较好。在课堂提问和练习中，大部分学生能正确回答相关问题，并能运用所学知识解决实际问题。但仍有部分学生在处理复杂问题时，对代入消元法的运用不够灵活，需要进一步指导和练习。

3.情感态度价值观：

张教师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。学生在解决问题的过程中，不仅提高了自己的数学素养，还学会了与他人合作、共同进步。此外，教师在教学中注重激励学生，让学生体验到成功的喜悦，培养了学生对数学学科的兴趣和自信心。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生对代入消元法的理解和掌握程度较高，能运用所学知识解决实际问题。在情感态度价值观方面，学生得到了全面发展。但在知识运用和问题解决方面，部分学生仍需加强练习和指导。教师在今后的教学中，可针对这些方面进行改进和提高，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张教师在教学准备、教学过程、课堂管理等方面做得较为出色。最突出的优点是教师对教材内容的把握准确，教学方法灵活多样，能激发学生的学习兴趣，促进学生主动参与课堂讨论。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可适当增加学生的自主探究时间，让学生在实践中更深入地理解代入消元法的应用。

（2）针对部分学生对复杂问题处理不够灵活的问题，教师可以设计一些具有层次性的练习题，帮助学生逐步提高解决问题的能力。

（3）在课堂管理方面，教师可进一步关注学生的学习状态，对课堂上注意力不集中的学生给予更多的关注和引导。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张教师进行后续听课。在听课过程中，关注教师是否采取了改进措施，以及这些措施的实际效果。

支持措施：

（1）教研活动，让教师分享教学经验和