部编人教版八年级上册语文《口语交际 讲述》完美版听评课记录

部编人教版八年级上册语文《口语交际讲述》完美版听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：语文

班级/年级：八年级

教学主题或章节：《口语交际讲述》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材和多媒体教具，但没有使用教具。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个有趣的口语交际场景导入新课，激发了学生的兴趣。展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生积极参与课堂活动。结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，积极举手发言，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。学生们在课堂上能够认真听讲，主动参与讨论和实践活动。学生之间的合作学习情况较好，能够积极配合同桌进行口语交际练习。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够有效地课堂活动。

6.教学技术使用：

教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具等。技术对教学效果起到了支持作用，使得课堂更加生动有趣。

总体来说，本节课教师的教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好。学生的学习状态积极，课堂管理得当。同时，教师能够有效地利用教学技术，提高教学效果。但在今后的教学中，可以进一步增加学生的自主学习机会，培养学生的口语交际能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师设置了合理的预期学习目标。通过课堂观察，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。学生在口语交际的练习中能够流利地表达自己的观点，并且能够倾听并理解他人的意见。

2.知识掌握：

学生们在课堂中对知识点有了较好的理解和记忆。他们能够理解和运用讲述的技巧，例如清晰地表达自己的观点，使用适当的词汇和句式。然而，部分学生对于一些复杂的句型和表达方式还不够熟练，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过口语交际的练习，学生们能够更好地理解和尊重他人的观点，培养良好的倾听和表达能力。他们在课堂上积极互动，展现出合作和友善的态度。这种教学方式有助于学生的全面发展，提高了他们的社交技能和人际交往能力。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生们在知识掌握和技能掌握方面取得了一定的进步，同时也培养了良好的情感态度和价值观。然而，仍有一部分学生需要进一步的指导和练习，以提高他们的口语交际能力。教师在今后的教学中可以关注这部分学生的需求，提供更多的练习机会和个性化指导，以促进他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课者的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生们在课堂上表现出良好的学习状态和积极参与的态度。教师对学生的引导和鼓励有效，使得学生们能够在口语交际中得到锻炼和提高。最突出的优点是教师能够有效地利用教学技术，使得课堂更加生动有趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，例如通过小组讨论或个人展示等形式，培养学生的自主表达和思考能力。其次，教师可以针对不同学生的学习水平和需求，提供更加个性化的指导和支持，帮助他们进一步提高口语交际能力。此外，教师可以加强对学生的反馈和评价，及时了解学生的学习情况，并根据学生的反馈进行教学调整。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个课时中继续听课，观察教师是否能够根据建议