四年级上册数学听评课记录《路程 时间 速度》人教版

四年级上册数学听评课记录《路程时间速度》人教版一.基本信息

听课日期：2022年11月8日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：路程时间速度

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个实际案例引入新课，让学生思考路程、时间和速度的关系，激发了学生的兴趣和思考。

展开阶段，张华老师采用了讲授和实验相结合的教学方法。在讲解基本概念时，他的语言简洁明了，易于理解。在实验环节，学生分组进行测量和计算，老师巡回指导，及时解答学生的疑问。

结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，强调了路程、时间和速度之间的关系。同时，布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较高。在实验环节，学生之间积极合作，互相帮助，表现出良好的团队合作精神。

5.课堂管理：

张华老师在课堂上的纪律管理做得较好，学生们都能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具。在课堂上，他使用了多媒体课件进行辅助教学，使得抽象的概念更加形象直观，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解路程、时间和速度的概念及其之间的关系，以及能够运用这些概念解决实际问题。通过张华老师的教学，大部分学生能够达到预期的学习目标，对路程、时间和速度有了清晰的认识，并能够运用这些知识解决一些简单的实际问题。

2.知识掌握：

学生们对知识点的基本概念理解和记忆情况良好。他们对路程、时间和速度的定义和计算方法有清晰的认识，并在实验环节通过实际操作加深了对这些概念的理解。同时，学生们在实验中锻炼了测量和计算的技能，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张华老师在本节课的教学中，除了注重知识的传授，还注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。他鼓励学生提问、思考和讨论，使学生在学习过程中培养了批判性和创造性思维。此外，通过实际案例的引入和实验的操作，学生们能够将所学知识应用到实际生活中，培养了他们学以致用的能力。这些都有助于学生的全面发展，使他们更加热爱数学，增强了对科学探究的兴趣和信心。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和参与度。最突出的优点是教师与学生的互动频繁且质量高，学生们在实验环节的合作学习也非常好。此外，张华老师对现代教育技术的运用自如，使得抽象的数学概念更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加开放，引导学生进行更深入的思考。其次，在实验环节，可以增加一些学生自主探究的时间，培养他们的独立思考和解决问题的能力。最后，教师在课堂上的反馈可以更加及时和具体，帮助学生明确自己的学习情况。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张华老师对改进建