人教B版（2019）数学必修（第三册）：7.2.3《同角三角函数的基本关系式》听评课记录x

人教B版（2019）数学必修（第三册）：7.2.3《同角三角函数的基本关系式》听评课记录x一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：人教B版（2019）数学必修（第三册）

教学主题或章节：7.2.3《同角三角函数的基本关系式》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张伟老师通过复习导入新课，回顾了上一节课的内容，然后自然地引入了本节课的主题《同角三角函数的基本关系式》。这种方式有助于学生巩固旧知识，激发对新知识的学习兴趣。

展开阶段，张伟老师运用了多种教学方法。首先，他通过讲解和示例，让学生了解并掌握了同角三角函数的基本关系式。然后，他学生进行小组讨论，让学生互相交流和学习，提高了学生的参与度和积极性。此外，张伟老师还利用多媒体动画展示了函数图像，使学生更直观地理解了函数的性质和关系。

结束阶段，张伟老师对课堂内容进行了总结归纳，强调了同角三角函数基本关系式的重要性。他还布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张伟老师与学生的交流频率较高，他注重引导学生思考和解答问题，鼓励学生提出疑问和观点。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上的学习积极性和专注度较高，他们认真听讲，主动参与讨论和实验，表现出对知识的渴望和兴趣。学生之间的合作学习情况良好，他们互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理

张伟老师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体动画展示了函数图像，使学生更直观地理解了函数的性质和关系。此外，他还利用电子白板展示了教学内容和板书，方便学生记录和复习。教学技术的使用对教学效果起到了积极的支撑作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生掌握同角三角函数的基本关系式，并能运用这些关系式解决相关问题。通过课堂观察和作业分析，学生已经达到了预期的学习目标。他们在课堂上积极参与讨论，能够熟练地运用基本关系式进行计算和解决问题。

2.知识掌握

学生们对同角三角函数的基本关系式的理解和记忆情况较好。他们能够准确地背诵和应用这些关系式，对于相关的概念和定义也有清晰的认识。此外，学生们在实验和讨论中展示了他们对函数图像的观察和分析能力，显示出他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。张伟老师在课堂上积极引导学生思考和探讨，鼓励他们提出疑问和观点。通过小组讨论和合作学习，学生们培养了团队合作和交流的能力。同时，老师还强调了解决问题的方法和思路的重要性，培养了学生的批判性思维和创新意识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张伟老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序。他运用多种教学方法，注重学生的主体地位，课堂互动频繁，学生参与度高。教学目标的达成情况良好，学生们对知识的掌握程度较高，情感态度和价值观得到了培养。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张伟老师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和思考。其次，小组讨论的安排可以更加灵活，可以增加一些小组合作的活动，让学生在实践中学习和应用知识。此外，可以利用现代教育技术，如在线平台或学习工具，增加学生的互动和参与度。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察张伟老师对改进建议的实施情况以及学生的学习