【苏教版】二年级上数学第六单元《表内乘法和表内滁法（二）第1课时 7的乘法口诀》听评课记录

【苏教版】二年级上数学第六单元《表内乘法和表内滁法（二）第1课时7的乘法口诀》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：苏教版二年级上数学第六单元《表内乘法和表内除法（二）》第1课时7的乘法口诀

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过讲解乘法口诀的起源和意义，激发了学生的兴趣。在导入新课后，老师让学生自主学习教材，引导学生发现7的乘法口诀的规律。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论的教学方法，让学生在课堂上积极互动。老师还通过让学生进行小组实验，加深了对7的乘法口诀的理解。

结束阶段，张华老师对学生的学习进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师在课堂上的纪律状况良好，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣，对教学效果起到了支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合二年级学生的认知水平。通过观察学生的学习情况和课堂互动，可以看出学生们基本达到了预期的学习目标，对7的乘法口诀有了初步的理解和记忆。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够熟练地背诵7的乘法口诀，并能运用到简单的计算中。此外，学生们通过小组实验等活动，对乘法口诀的意义和应用有了更深入的理解。

3.情感态度价值观

张华老师注重培养学生的情感态度和价值观。在课堂上，她鼓励学生积极思考、主动参与，培养了学生的自信心和团队合作精神。通过讲解乘法口诀的起源和意义，老师还引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张华老师准备充分，教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。最突出的优点是课堂互动活跃，学生参与度高，教学内容与学生生活实际紧密结合，有助于培养学生的实际应用能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动思考问题，提高学生的逻辑思维能力。其次，课堂上的小组讨论活动可以更加注重学生之间的互动和合作，鼓励学生分享自己的观点和经验，提升学生的交流和沟通能力。最后，教师可以适当增加一些实践性的活动，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高学生的动手操作能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课，跟进改进情况。同时，可以采取一些支持措施帮助教师成长，如教师培训、教学研讨