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文档简介

苏州苏教版三年级下册数学第一单元《5、练习一（2）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏州苏教版三年级下册

教学主题或章节：第一单元《5、练习一（2）》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入新课。利用多媒体展示练习题，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用讲解、示范、学生练习等方式进行教学。在讲授过程中，注意引导学生思考，提问学生问题，并及时给予解答。通过小组讨论，让学生相互学习，提高解题能力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置适量作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能针对学生的回答进行引导和评价。学生参与度高，积极回答问题，表现出较好的反应。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持积极的学习态度，专注度较高。小组合作学习过程中，学生们能相互讨论，共同解决问题。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、互动提问等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握《5、练习一（2）》的相关知识点和提高解题能力。通过张老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标，对练习题的解答较为熟练。

2.知识掌握

学生们对《5、练习一（2）》中的知识点有了较好的理解和记忆。通过对练习题的解答，可以看出学生们对加减法的运算规则和应用有了进一步掌握。同时，学生们在小组讨论中能主动分享解题方法，表明他们已经较好地掌握了相关技能。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的自主学习能力和合作精神，通过小组讨论和互动提问等方式，激发了学生们的学习兴趣。在课堂中，学生们表现出积极的学习态度，乐于参与讨论和解答问题。这种积极的学习态度有助于学生的全面发展，培养了他们的团队合作意识和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程流畅，师生互动良好。最突出的优点是张老师注重学生的主体地位，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，使学生们在愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，适时调整教学节奏，确保学生充分理解。其次，在小组讨论环节，可以进一步引导学生深入思考，提高讨论的质量。最后，可以适当增加一些拓展练习，让学生更好地巩固所学知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续关注。

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