苏教版六年级下册数学《认识圆柱和圆锥》校内听评课记录

苏教版六年级下册数学《认识圆柱和圆锥》校内听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：认识圆柱和圆锥

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学资源。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过生活实例导入新课，激发学生的学习兴趣，效果良好。

展开阶段，张教师选择了讲授和实验等教学方法，引导学生认识圆柱和圆锥的特点和关系，学生反应积极。

结束阶段，张教师进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生交流频率较高，提问和回答问题的方式促进了师生互动，学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在本节课中学习积极性较高，专注度也较好，表现出对圆柱和圆锥知识的好奇和兴趣。

学生之间在实验和讨论环节中表现出良好的合作学习情况。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控较好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。

时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体教学技术，通过展示图片、动画等形式，直观地展示了圆柱和圆锥的特点和关系，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的学习目标包括认识圆柱和圆锥的特点、理解它们之间的关系以及能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对圆柱和圆锥的概念和特性有了较好的理解和记忆。

2.知识掌握：

学生在本节课中对圆柱和圆锥的知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地描述圆柱和圆锥的特点，理解它们之间的关系，并能够运用所学知识进行简单的实际问题解答。对于圆柱和圆锥的绘制和制作，学生们也展示出了较高的技能掌握程度。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极性，通过生活实例和实验等方式激发学生的学习热情。学生们在课堂上表现出对数学学习的兴趣和好奇心，对于圆柱和圆锥的学习态度积极。此外，张教师还鼓励学生进行合作学习和思考，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对教学内容的掌握深入，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。课堂氛围活跃，学生参与度高，师生互动频繁且质量良好。学生在本节课中不仅掌握了圆柱和圆锥的知识和技能，还能够运用所学知识解决实际问题。总体来说，本节课的优点在于教学目标明确，教学方法得当，学生学习效果良好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，在教学过程中可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考和解决问题的能力。其次，在课堂管理方面，可以进一步加强时间分配的合理性，确保课堂节奏控制更加得当。此外，可以利用多媒体技术展示更多的实例和练习，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师进行后续听课跟进改进情况。通过跟进，可以了解张教师在教学实践中对于改进建议的实施情况，以及学生在后续学习中取得的进展和存在的问题。为了帮助张教师进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施：定期教研活动，让张教师与其他教师分享教学经