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PAGEPAGE1先天性行为和学习行为【教学目标】(一)学问与技能1．理解什么是先天性行为和学习行为．2．说明这些行为对动物生存的意义．3．举例说明动物的行为对人类的生活和工作供应了帮助．(二)过程与方法通过自主学习、合作探究、视察试验等方法，来了解动物的先天性行为和学习行为．(三)情感看法与价值观通过活动使学生更亲近大自然，亲近动物，增加酷爱动物的美妙情感．【教学重点】区分先天性行为和后天性行为．【教学难点】探究动物的某种行为．【教学过程】一、创设情境，导入新课课件演示：多媒体播放不同动物的各种行为的录像：雄鹰回旋之中突然俯冲捕食野兔，两只雄性角斗，小鸟筑巢等精彩画面．二、新课讲解动物的先天性行为和学习行为．1．概念：．2．资料分析：探讨一种动物的行为1．视察法在野外的自然状态下，实地视察动物的各种行为．2．试验法运用各种手段将动物或动物的环境加以变更，来分析探讨动物行为的一种方法．3．布置探究试验(国庆假期完成)：首先让学生明确先天性行为和学习行为和含义，然后结合课本实例加以区分．关于狼孩的描述，学生很感爱好，可以让知道的同学多说一些这样的例子，在提高爱好的基础上，明白其中蕴含的科学依据．点拨：先天性行为也称为本能行为，是和其他行为一同通过遗传、自然选择进化而来的，后天学习行为是动物诞生后，在生活过程中通过阅历等建立起来的一些行为．议一议：举诞生活中你所知道的动物先天性行为和后天学习行为，并说说对动物的生存和种族的持续有什么作用？点拨：动物的行为得它的生存和种族的持续．1．婴儿诞生就会吃奶、抓握物体，这些都属于什么行为摄食是人类生存的最基本条件．婴儿刚诞生时表现出的抓握实力(或者说是攀附母亲的实力)和吃奶的实力，保证了婴儿摄食的基本须要．2．蜘蛛结网是什么行为？3．动物越高等，学习行为就越多．学习行为越____，适应性也越____，对动物的生存就越有意义．(让学生举出自己视察到动物的各种生动好玩的实例，并在课堂上沟通．)习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活阅历和学习而获得的行为．狼孩并不是狼，他具备人的遗传素养，但是由于生存环境的变更，他没能像其他孩子那样适时接受人的生活阅历，因此没能获得人的很多重要的学习行为．这一事实也说明，人类大脑的发育，人类语言的发展和通过语言文字等信息符号的学习是有关键时期的，假如错过了这一时期就很难进行补偿．所以，对一个人来说技能的训练和学问的学习，应当与大脑发育的阶段相适应．这样，一个人才能得到更健全的发展．“少壮不努力，老大徒伤悲”，同学们应当珍惜学生时代的大好时间，努力学习，增长才能．举例说明动物的行为对人类的生活和工作供应了帮助．【课堂小结】【课堂练习】教学反思板书设计第三节先天性行为和学习行
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