2024秋六年级语文上册第二单元6最后的姿势教案苏教版

PAGEPAGE3最终的姿态教学目标：1.学习正确、流畅地朗读课文。2.学会本课9个生字，相识2个二类字。联系课文语境理解重点词语的意思。3.初步了解谭老师，在脑海中形成他最终的姿态的初步印象。4.在读明白文本的基础上理清课文的脉络，概括课文的主要内容。5.明确课文所采纳的写作方法：环境及其场景描写和侧面烘托的方法。教学重点：在读明白文本的基础上理清课文的脉络，概括课文的主要内容。教学难点：明确课文所采纳的写作方法：环境及其场景描写和侧面烘托的方法。教学资源：1.“5.12”大地震的概况，学生当时了解的地震信息和参加抗震救灾的活动。2.学生搜集到的地震中的感人故事。3.谭千秋老师的人物介绍。预习设计：1.初读课文，要求正确、流利。2.课后第2题：查字典，结合上下文理解词语的意思：废墟坍塌震撼诠释生死攸关3.搜集地震中的感人故事。学程设计：第一课时一、唤起回忆。1.看图片，感受大地震给人们带来的巨大灾难。2.沟通自己搜集的地震中的感人故事。二、在沟通和倾听中了解谭千秋。三、初读课文。1.仿照谭老师最终的姿态是怎样的。2.速读课文。其次课时一、背景导入，初入情境。1.师：同学们，还记得2008年5月12日14分28分04秒吗？（四川汶川里氏8级地震）2.看图片（书上的两幅），感受大地震给人们带来的巨大灾难。3.请学生沟通预习中搜集的地震中的感人故事。（至少两个）二、揭示课题，了解谭千秋。1.今日我们要学的课文《最终的姿态》，也是发生在地震中的一个感人故事，故事的主子公是：谭千秋2.简介谭千秋，先请学生讲，老师补充。教参57页三、课题引领，初读课文。1.通过预习，你能来仿照一下，谭老师最终的姿态是怎样的吗？（请生仿照）2.初读课文，读完后思索：谭老师“最终的姿态”是四、朗读词语，概括主要内容。1.分组朗读词语，说明通过预习已经理解的词语。2.学习依据时间、地点、人物、事务、结果等要素概括课文的主要内容。五、分段，概括段意，并体会写作方法。1.自主分段，练习概括段意。2.结合课文，体会正面描写、侧面描写，细微环节描写，环境烘托等写作方法。什么样子的？用“”在文中画出相应的语句。（张开双臂，护住学生）文中还有两处也可。六、朗读词语组块，概括主要内容。1.分组出示词语，朗读，沟通预习中理解的词语（1）废墟坍塌塌陷尘埃（2）震撼诠释生死攸关（3）妙语连珠大公无私师德灵魂爱与责任词语说明见教参57页2.阅读课文，概括课文的主要内容。（在教学楼即将坍塌的时候，谭千秋老师用自己的身体护住了四个学生，献出了自己的生命。）七、理清课文脉络，体会写作方法。1.学习给课文分段，学生自主练习。第一段（1）5.12谭千秋老师早早地赶到学校上班。其次段（2-7）在地震来临时，谭千秋老师用自己的身体爱护四个学生的经过。第三段（8-10）地震后，救援人员、获救学生和老师的感受。第四段（11-12）人们对谭千秋老师的深情赞颂。2.体会正面描写、侧面描写，细微环节描写，环境烘托等写作方法。（1）其次段：正面描写第三段：侧面描写（2）其次段：环境烘托（3）第6节最终一句：细微环节描写八、作业：抄写词语。作业设计：