河南省洛阳市强基联盟2024-2025学年高二下学期3月月考历史试题（PDF格式含答案）

洛阳强基联盟高二3月联考考生注意：1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。4.本卷命题范围：选择性必修3第1课～第7课。要求的。)1.秦始皇在巡行过程中，在泰山、碣石等处竖立石碑，并刻上“端平法度，万物之纪。以明人事，合同父子。A.重视社会教化B.宣扬皇权至上C.贯彻礼法结合D.推崇儒家德治2.1920年5月1日，李大钊等一批知识分子在北京大学召开了纪念国际劳动节大会，有500多名工人参A.助推马克思主义的大众化B.意在建立并巩固革命统一战线C.明确了中国革命正确道路D.展示了无产阶级政党的领导力3.《孟子·梁惠王上》提出“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入湾池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也”;北宋张载认为“民，吾同胞；物，吾与也”;明朝王阳明认为“夫人者，天地之心，天地万A.事物之间和而不同的平衡状态B.大变革时天下为公的政治理念C.人与自然和谐发展的精神追求D.以天下兴亡为己任的家国情怀蓝记》中记载：“有金像辇，去地三尺，施宝盖，四面垂金铃七宝珠，飞天伎乐，望之云表。”盛唐时期的飞天造型和构图方式明显带有中国古代神话故事中“嫦娥奔月”的意味。这一演变折射出A.民众信仰出现多元化的倾向B.中华文化具有旺盛的生命力C.佛教深受天人合一思想影响D.儒家思想的正统地位被颠覆教育机关。大学寮以《论语》和《孝经》为必修科目，教科书必须使用规定的郑玄和王弼注释的《周易》,《周礼》《仪记》等用郑玄注本，《春秋左氏传》用杜预注本。这反映了【高二3月联考·历史第1页(共6页)】A.日本积极学习并吸收中华文化B.区域文明呈现多元面貌C.儒学在交流互鉴中得到了发展D.中华文明圈已基本形成6.希罗多德通过描述希腊与波斯的冲突，将历史从神话中独立出来，强调事实的真实性，为后来的历史学家树立了典范。而在修昔底德笔下，神谕、预兆以及其他超自然的因素已不复存在，取而代之的是对事件的因果关系、人类社会中的权力结构、人类活动动机的详尽记录和深入分析。这表明古希腊史学A.渗透了一定的理性精神B.蕴含着普世主义的情怀C.注重史书编纂体裁创新D.恪守辩证唯物主义原则7.公元前4000年，苏美尔人出于社会管理的需要发明了滚印(印章),其重要使用场合是神庙的仓储，即通过滚印的纹饰来标识诸如仓储货物的种类、来源等信息。苏美尔早王朝时期(公元前2900～前2370年),滚印上镌刻了印主的名字，逐渐成为私人所有物。材料所述现象的出现主要源于A.区域文明交流的频繁B.楔形文字产生和发展C.等级分化现象的产生D.世俗王权的不断强化A.在欧洲范围内的广泛传播B.助推西欧的思想解放运动C.为近代科学兴起奠定基础D.促进西欧商业的繁荣发展A.教俗文化并存发展B.世俗王权借助希腊传统对抗神权统治C.神权来自王权授予D.基督教的发展促进了希腊文化的传承10.1471年，信奉东正教的伊凡三世以保护罗斯公国的诺夫哥罗德居民免受波兰天主教的侵扰为借口，派大军占领诺夫哥罗德，后以宗教问题为借口，先后吞并了罗斯各公国；1478年，他在大主教瓦西安A.教俗联合推进了国家统一B.东欧国家之间战争日益频繁C.宗教成为君主专制的工具D.世界宗教格局发生根本变化出处故事主旨/寓意备注巴利文《本生经》懈怠懒惰者常误事批评懈怠懒惰者运用智慧应对未来之事和突发之事至关重要，行动迟疑导致毁灭智者谋事，必在事情发生之前波斯语《玛斯纳维》人不管年龄的大小，重要的是有智慧故事被分析，故有多个主旨寻找归宿要有明智的弃取不要为了过去的事情而痛苦泰语《娘丹德菜的故事》有智者能够逃脱死期【高二3月联考·历史第2页(共6页)】A.文化交融决定文明演进B.宗教观念阻碍文学进程C.文化辐射区域相对广阔D.自然环境影响文明发展12.右图是印加贵族后裔瓜曼·波马在1600～1616年间完成的《新编年史与好政A.控诉了葡萄牙殖民者的罪恶行为B.可用于研究印加帝国灭亡的原因C.属于真实可信的第一手图像史料D.映射出阶级社会等级观念的森严这往往使农耕世界的文明先进国家，特别当它们因内部矛盾而陷于衰落时，处于难以防御的地位。该A.印欧民族引领人类文明发展B.历史进程深受内外因素冲击C.农耕世界被游牧世界所征服D.先进文明因内部矛盾而灭亡A.强化了中央对边疆的管控B.完善了国家的户籍制度C.彻底改变了人口分布格局D.利于扩大政权统治基础15.1652年，北美百慕大殖民地的一名混血奴隶声称自己生而皈依基督，上帝早已将她与异教的黑人奴隶做了本质区分，因此她应拥有基督徒的自由，不应该终身为奴，经裁定，这名奴隶获得自由。但1680年，巴巴多斯殖民地的奴隶主向英国政府申诉，认为受洗黑奴皈依基督教会损害他们的财产，改A.出现了不同民族间的文化认同B.资产阶级和新贵族的矛盾突出C.宗教成为殖民统治的唯一手段D.殖民地不同文化的冲突与碰撞16.下表为1821～1941年新加坡的人口变化情况。据此可知时间(年)华人数量(人)全部人口(人)华人占比(%)A.新加坡产业结构调整需要大量劳工B.世界殖民体系崩溃使人口大量迁移C.政府奉行平等包容的民族文化政策D.华人为躲避战争主动外出寻求财富【高二3月联考·历史第3页(共6页)】二、非选择题(本大题包括4小题，第17题14分，第18题14分，第19题12分，第20题12分，共52分。)材料一使在当今社会也是超越国界和人种的具有普遍意义的价值和规范。不管中华文化与外界文化经历多材料二史重担。具备高度的文化自觉是文化得以持续进行创造性转化和创新性发展的前提条件。(1)根据材料一并结合所学知识，指出中华优秀传统文化的内涵。(4分)的相关事例加以说明。(10分)18.阅读材料，完成下列要求。(14分)材料一在拜占庭帝国漫长的历史当中，对罗马的政治认同和对基督教的宗教认同是拜占庭人身份认同可以让讲希腊语的拜占庭人重获尊严。15世纪拜占庭的希腊认同反映了当时学者们的现实诉求及【高二3月联考·历史第4页(共6页)】材料二(2)根据材料二并结合所学知识，说明拜占庭文化能够对西欧文艺复兴产生影响的条件。(8分)19.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料一从公元1世纪末至3世纪，日耳曼人社会生产力获得进一步发展，加速了阶级分化，到4世纪后期，日耳曼人对罗马帝国的缓慢渗透逐渐为洪水般的大迁徙所替代。为了给新增加的人口谋求生存兵，日耳曼人不得不向更南方的欧洲中部迁徙。日耳曼人大迁徙的过程，最初是通过和平手段进行材料二人口迁移流动是一种十分复杂多样的社会人文现象，也是影响人口空间分布及结构的两大基本共同影响的。(1)根据材料一并结合所学知识，分析日耳曼人大迁徙的原因。(6分)【高二3月联考·历史第5页(共6页)】材料时代演变思想两汉至魏晋在先秦基础上不断完善唐宋以来对民本认识更加深刻认识到民众的重要性，在民本观上更为关注“民意”,强调“君责”明清之际出现反思君主专制的思想倾向在传统民本思想基础上提出了“公天下"与“君为客”的主张——摘编自杨艳秋《两汉以来民本思想的发展演化》根据材料并结合所学知识，围绕“中国古代民本思想的发展演化”提出一个论题，并加以阐述。洛阳强基联盟高二3月联考·历史1.A考查秦朝教化。秦始皇在统一六国后，多次巡游天下，并在重要地点刻石立碑，主要歌颂秦始皇的功绩，宣扬秦朝的2.A考查马克思主义在中国的传播。李大钊等知识分子在纪念国际劳动节大会上，向500多名工人称赞俄国苏维埃政府成就、宣传八小时工作制等，这是面向工人阶级传播马克思主义相关理念和思想，使得马克思主义与工人运动进一步结合，推动了马克思主义在工人群体中的传播，促进了马克思主义的大众化，故选A项。革命统一战线是1924年国共第一次合作时建立的，1920年还没有建立革命统一战线的意图，故排除B项；中国革命装夺取政权”道路，是在1927年大革命失败后，毛泽东等中国共产党人在革命实践中逐步探索出来的，1920年并未明确，故排除C项；中国无产阶级政党—中国共产党是1921年成立的，1920年还不存在无产阶级政党，故排除D项。3.C考查中华优秀传统文化的内涵。根据材料并结合所学知识可知，春秋战国时期，孟子提出只有遵从自然规律，人们才之间属于核心，能够感受到人和自然属于生命共同体，人更应以此来促进人和4.B考查中华文化在交流中发展。根据材料并结合所学知识可知，佛教传入中国后，佛教中的飞天形象也逐渐发生变力，故选B项。材料中飞天形象是佛教文化的象征之一，体现的是佛教信仰的本土化，并非是信仰的多元化，故排除A5.A考查中华文化对日本的影响。根据材料可知，古代日本学校的必修课程和教科书，都是中国古典文化和儒家经典，这表明日本教育受到了中国文化的影响，故选A项。材料主要体现的是日本教育中的中国文化因素，没有涉及文明的“多元”,故排除B项；材料没有涉及儒学在互鉴中得到发展，故排除C项；材料仅涉及日本，无法反映中华文明圈形成，故排除D项。6.A考查古希腊史学。希罗多德强调事实真实性，摆脱神话对历史的过多干扰，这是理性思维的初步体现。修昔底德则进一步发展，他去除神谕等超自然因素，深入分析事件因果关系、权力关系和人类活动动机，这些都是运用理性去探究历史本质的行为，表明古希腊史学渗透了一定的理性精神，故选A项。普世主义通常指的是一种认为某些观念、价值或实践是普遍有效或适用的观点，材料中并未提及古希腊史学具有这种情怀，故排除B项；史书编纂体裁一般指纪传体、7.B考查古代西亚文化。根据材料"通过滚印的纹饰来标识诸如仓储货物的种类、来源等信息”“滚印上镌刻了印主的名排除C项。8.B考查阿拉伯文化的影响。根据材料并结合所学知识可知，阿拉伯文化对西欧社会产生深远影响，18世纪法国成为启蒙运动的中心，这一时期的数学家认为阿拉伯文化的传入使“欧洲的黑暗，获得一线的曙光”,意在说明阿拉伯文化的传入推动西欧文艺复兴运动的到来，促进了西欧的思想解放，故选B项。材料并未说明阿拉伯文化的传播范围，故排除A项；16～17世纪西欧近代科学兴起，故9.A考查拜占庭文化。根据材料可知，拜占庭帝国的学生、政府官员、教会高级僧侣和学者都要具备教、俗两方面的文化修养，体现了教俗文化并存发展，故选A项。材料体现的是拜占庭重视教、俗两方面的文化修养，没有体现王权与神权10.A考查俄罗斯文化。根据材料并结合所学知识可知，信奉东正教的伊凡三世在统一罗斯公国的过程中，以反对天主教为借口，借助东正教主教的力量，完成了国家统一大业，说明教俗联合推进了国家统一，故选A项。材料无法反映出11.C考查古代印度文化。根据材料并结合所学知识可知，古代印度文化深受佛教文化影响，佛教寓言“三条鱼的故事”传播范围涉及中亚、东南亚地区，说明古代印度文化的辐射区域相对广阔，故选C项。材料体现的是古代印度文化在外传中不断地丰富了文化内涵，但文明的演进有自身发展和相互交融两种方式，A项说法片面，故排除；佛教寓言“三条鱼的故事”在外传的过程中，主旨内容得到进一步丰富，说明佛教观念得到世俗文化的认可，故排除B项；材料没有体现自然环境和文明之间的关系，故排除D项。【高二3月联考·历史参考答案第1页(共215.D考查近代美洲殖民活动与文化冲突。根据材料并结合所学知识可知，这一时期，英国在北美大陆中的清教徒在宣传基督教的自由权与美洲奴隶主对财产权的捍卫引发了文化冲突，故选D项。材料体现的不是文化认同，故排除A16.C考查近代华人迁移新加坡的历史背景。根据材料并结合所学知识可知，1821年至1941年，中国历经外来殖民侵略，部分华人主动或者被迫迁居海外，一部分华人选择“下南洋”迁居新加坡等地，由此可知，新加坡政府奉行开放包容的民族文化政策，故选C项。新加坡产业结构调整发生在20世纪60~70年代，故排除A项；世界殖民体系在20世纪90年代崩溃，故排除B项；1821年至1941年，新加坡华人比例持续增长，战争是华人迁入的因素之一，但材料体现不出华人迁移新加坡的主要原因，故排除D项。17.(1)内涵：修身文化：自强不息，厚德载物；人际交往文化：推己及人，和而不同；治国理政文化：民本思想，天下为公；(2)特点：自我认知的深刻性；历史传承的延续性；主动反思的自觉性；开放包容的创新性。(4分，任答两点即可)示例一：新民主主义革命时期，中国共产党人坚持以“人民至上”这一科学社会主义最核心的价值为指导，充分继承发展了中国传统“民本”思想的精华，并结合中国实际探索形成了群众观点与群众路线的领导方法和工作方法。示例二：社会主义革命和建设时期，周恩来将马克思主义国际关系理论与中华文明中的“和而不同”“协和外邦”“亲仁善邻"等思想精华相结合，在万隆会议提出了著名的“求同存异”外交方针。示例三：改革开放与社会主义现代化建设时期，以邓小平同志为核心的党的第二对中华优秀传统文化的高度自信和对建设中华民族现代文明的深刻把握。(6分，任举一例，点明中华文化的内涵，史实正确即可)18.(1)原因：拜占庭帝国长期传承了古希腊文化；拜占庭帝国晚期陷入困境，借助希腊文化凝聚力量；西欧崛起后，拜占庭通过认同希腊寻求西欧的庇护和帮助。(6分)(2)条件：经济上，资本主义生产方式的产生与发展；思想上，人们急于摆脱宗教