高考语文各类题型答题攻略

高考语文各类题型答题攻略

语文是高考的第一科，所以我们在答高考语文时要把握肯定的技

巧和方法，这样我们在语文考试上才能有不错的发挥，语文成果也会

提高。下面就是我给大家带来的高考语文各类题型答题攻略.高考语

文做题方法2021,盼望能关心到大家！

高考语文小说阅读答题方法

高考语文小说阅读答题方法及技巧1.环境（景物）题

小说中的环境既指自然环境又指社会环境。小说中的环境描写对

于整个小说的情节进展、人物塑造、主题呈现都起着不同程度的作用o

环境描写的作用〃通常有如下方面：

⑴背景：借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景（包括社

会背景）。

（2）形象：示意或交代人物心情、身份、境况、命运；

⑶情节:示意或推动情节进展或为下文情节进展或人物出场做铺

垫；

⑷主题：关心揭示小说主旨，深化主题。

⑸气氛、基调：渲染或烘托某种气氛。定下全文的基调（哀痛、

愉悦、明快、暗淡、平和）。

⑹照应：假如开头与结尾都有景物描写，思索是否照应开头（结

尾）

高考语文小说阅读答题方法及技巧2.情节题

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情节是小说最基本的构成部分。备考时要关注与情节有关的小说

的结构、线索、情节的叙述角度（人称）、叙述方式等等。

⑴结构：短篇小说的结构一般分为开端、进展、、结局、尾声。

①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增

加故事的戏剧性、可读性。

②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密，故事情

节完整，表现人物性格命运，卒章显志。

③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），如《祝愿》，先

写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之

地的。作用：起到制造悬念的作用。

④就中间来说，可以插叙;可以过渡，承上启下（概括上文某一内

容，引起对下文的什么内容的叙写）;总领下文;总结上文;埋下伏笔;铺

垫蓄势;详略结合;充实内容

⑤就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，还有出人意料

式、悲剧、喜剧式等。

（2）线索：小说的线索是贯穿全篇的中心事物或大事，整理小说情

节脉络时，要以小说的线索为关键词去查找。可作线索的有：事、物、

人、情、时间、空间。有时在关注小说的题目也可以是线索。

⑶情节的叙述角度:要关注第一人称叙述和第三人称叙述的区分。

两者相比较，第一人称叙述（〃我〃）使小说故事更具真实感和冲击力。

人称的作用一般如下：

第一人称：叙述亲切自然，便于直接自由地表达思想感情，给读

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者以真实感;。

其次人称：便于感情沟通，拉近与读者的距离，增加文章的抒情

性和亲切感，可使的态度更鲜亮。

第三人称：描写不受时空限制，反映现实比较敏捷自由，客观冷

静，便于叙事和谈论，展现人物心理。

⑷情节概括题的问答模式

①一句话概括情节式

答案主要用概括性的语句表述小说的主要情节，一般形式是：什

么人在什么时间，什么地点，做了什么事情。如有必要，可再加上该

事情的结果和产生的影响。

②分点概括情节式

一般依据小说进展的阶段性进行概括，如①妻子发觉丈夫偷拿

面包。②丈夫撒谎掩饰。③妻子替丈夫圆谎。④其次天晚餐，妻子

多分了面包给丈夫。

(6)小说中某一重要情节(细节)有以下作用

①主题。其作用一般是点题或突出主题。

②形象。或是进展了人物性格，或是表现了人物性格。

③情节。照应前文某个情节或标题、为后文某个情节做铺垫，

推动了故事情节的进展，卒章显志等等。

④另外还可以为下文埋下伏笔;制造悬念，引人入胜等作用。

(7)小说的叙事手法的作用

①顺叙：能按某一挨次(时间或空间)较清晰地进行记叙。叙事有

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头有尾，条理清楚。

②倒叙：倒叙往往先交代小说的结局或中间情节，然后再去追

溯故事如何一步步进展至此。造成悬念，引人入胜，激发阅读爱好;

避开叙述的平板单调，使情节叙述更曲折更丰富，增加阅读趣味。

③插叙：插叙使文章情节宕开一笔，增加了文章内容的丰富性

和阅读的趣味性;对主要情节或中心大事作必要的铺垫照应;对情节起

补充、衬托作用，补充介绍与文章题旨相关的背景和情节，或交代事

情的来由或缘由，或使人物现象更丰满;更好地突出小说的主旨。

④补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

⑤平叙：（指叙述两件或多件同时发生的事）使头绪清晰，照应得

体。

高考语文小说阅读答题方法及技巧3,〃人物形象"题

小说中的形象主要是指人物形象和极具象征意义的物象。

概括人物形象及其作用是常考题。概括人物形象时要〃察其言、

观其行“，了解人物的职业身份，

重在分析人物性格心理。

常见题型：

1、结合全文，简要分析人物形象。

2、—是一个怎样的人物？

3、一有哪些品质？

4、分析小说对人物进行描写的详细方法及其作用。

做题前要总体把握小说人物形象特点，确定的感情倾向是褒还是

4

贬，是颂扬还是讽刺。并划出小说中关于这个人物言行的语句。

面对这些题型，我们该如何解答呢?一般可从五方面揣摩：

⑴重视小说中人物的身份、地位、经受、教养、气质等，由于它

们直接打算着人物的言行，影响着人物的性格。

⑵分析环境描写。小说里的人物都是在肯定的历史背景下活动的,

所以分析人物就应把他们放在肯定的社会历史背景下去理解。

⑶分析故事情节，推断人物形象。

⑷分析塑造人物的方法，

直接表现（正面描写）①抓肖像;②抓语言;③抓动作（所做的

事）;④抓神情（细节）;⑤抓心理。即主要是语言、行动、肖像、心理、

细节描写

间接表现（侧面描写）：抓人物之间的关系，如正衬、反衬等

⑸注意的谈论或者借作品中其他人物对他的评价性的语句

高考语文小说阅读答题方法及技巧4、表达技巧

常见题型：

①文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺

垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；

②文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、谈论、抒情）是如何

为表情达意服务的；

③在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏

感、用词精确而形象、词语丰富而多样），给读者供应哪些艺术

审美情趣。

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对表达技巧的评价鉴赏，就是分析文章运用了哪些表达技巧，表

达了什么内容，达到了什么艺术效果等。

对表达技巧的分析鉴赏，可以从下几方面去分析：

①表达方式。一般涉及到描写的角度，叙述人称的选择（第一人

称等），叙述挨次的支配（顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙）;描写的特

点（白描、细节描写、景物描写等）。

（附：白描作用：纯用线条勾画，不加渲染烘托。以小见大，寥

寥几笔勾画出画面，表现了性格、主题。人物对话描写、心理描写、

细节描写作用：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节

的进展。也可描摹人物的语态，收到一种特别的效果。

景物描写作用：详细描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的

情感和思想。

人物肖像、动作描写、心理描写作用：更好呈现人物的内心世界、

性格特征。）;

②表现手法角度。看是否运用了象征法、对比法、衬托法、先

抑后扬法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它们塑造形象所

起的作用；

③从结构支配角度。看是否开头结尾各有特色;是否结构严谨，

完整均匀;烘托铺垫，前后照应;设置悬念，制造波澜;起承转合，曲折

有致等。

高考语文小说阅读答题方法及技巧5、语言品尝

常见题型：

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①某一词语在文中如何理解？

②某句在文中的含义是什么?有什么作用？

解题思路：考察名子或词语含义：一是瞻前顾后，结合文意理解;

二是抓住关键词语理解句子。然后依据题目要求，结合文章作答。三

是留意比方义、双关义、象征义、拟人、夸张等。

依据要求组织语言表达：—词语（句子），写了……，表现了

③句子的作用，思索三个方面。

结构：总起下文（引出下文）、承上启下（过渡）、总结上文

主旨：点明或深化主旨

人物：表现人物性格与心理

④句子赏析或段落赏析，思索如下角度。

语言风格：朴实平实（乡村题材）、华丽、冷峻、热闹、简洁、明

快、晓畅、高雅（古诗词运用）、清丽、幽默、夸张、含蓄隽永等

修辞或表现手法：比方、拟人、夸张、排比（同诗歌鉴赏）

炼字：动词、形容词、颜色词

句式：长短句交叉有层次感;整句（排比句、对偶句）句式整齐美丽,

有气概。

高考语文小说阅读答题方法及技巧6,〃主旨〃题

常见题型：

①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；

②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪?

谈谈你的一点体会）;

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③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。

如何把握小说的主题呢？

①从小说的题目入手思索小说的主题;（标题的作用通常有以下

几种：1.设置了悬念。2.标题就是小说的线索。3.为塑造和突出人物

形象服务。4.推动情节的进展或推动了故事情节的转折，化解了人物

冲突冲突。5.突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。）

②从小说的情节和人物形象入手；

③联系作品的时代背景及典型的环境描写，熟悉人物形象的思

想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征,

达到揭示小说主题的目的；

④从小说的精致构思中把握作品的主题。

在把握主题时，要从作品的客观实际动身，不能消失熟悉上的偏

见和情感、心情上的偏激;在没有仔细阅读原文，不能拿自己已知的

道理去生搬硬套硬套，评价作品缺乏针对性。

高考语文小说阅读答题方法及技巧7、考文章中间插入回忆片段

等的作用

考虑从以下角度思索答案。

丰富文章内容。

激发读者爱好。

表现（仆人公）什么样的情感或表现什么样的人物形象。

为后文的情节做铺垫

深化主题

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高考语文小说阅读答题方法及技巧8、行文段落类针对文章中句

段的作用命题

首段的作用

假如开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，

或者表达与主旨相关的某种感情。

假如开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启或引出下文，为

下文做铺垫，奠定基调。

以设疑开头的作用：①引起读者的思索。②造成悬念，吸引读

者读下去。③为下文铺垫，引出下文的情节。④突出人物形象。⑤

揭示小说的主题。

说明：首段作用类答题是有固定的答题思路和规律的，兼顾两个

方面。一是内容，要答出包括本段的内容和下文的内容;二是形式（结

构），为下文起到铺垫的作用。答题思路一般为：本段写了什么，为

下文写什么做铺垫。

中间段的作用

中间段落的作用同样要兼顾到内容和形式，在结构上的作用一般

是过渡，承上启下，前后照应。答题时要交代清晰上文和下文的详细

内容。

末段的作用

末段的作用一般是总结全文，归结主旨;呼应开头，首尾圆润，

使文章浑然一体;卒章显志，点明题旨;强化情感，深化或升华主旨;

言有尽而意无穷，引发读者思索;委婉含蓄，意在言外，引人深思等

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等。

说明：此类题目的答题思路一般为：总结全文，点明题旨或深化

中心、卒章显志或呼应开头+深化或强化情感或本文主旨。还要视详

细题目而定再加上委婉含蓄等词语等。

高考语文小说阅读答题方法及技巧9、留意以以下几种结尾的作

用

(1)分析出人意料的结局。

①从结构支配上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石

破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力气。如《项链》。

②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理

之中。如《项链》。

③从主题上看，能更好地深化主题。

⑵分析令人伤感的悲剧结局。

①从主题上看，能更好地深化主题。

②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。

③这种结局令人感动，令人回味，引人思索。如《杜十娘怒

沉百宝箱》，杜十娘的死，引起读者思索死的缘由。

⑶分析令人喜悦的大团聚结局。

这种结局符合人们的阅读心理。人们阅读小说，目的是要得到欢

乐;由于真实的人生，犹如月亮一样缺多圆少，所以才盼望文学的梦

境结局是圆满的，以寄予对美妙生活的憧憬之情。如《柳毅传》。

(4)分析戛然而止，留下空白的结尾。

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留下了〃空白〃给读者想象，让读者进行艺术再制造。

高考语文小说阅读答题方法及技巧10、启示类题目

答题时可以从三个角度考虑，无论哪个角度都要带入对社会现实

的阐述：

A、人与自然的和谐相处（天人合一）

B、人与人的相处（真诚沟通、淳朴友善）

C、人自身的进展（淡泊名利，削减欲望，回归心灵的淳朴与安静，

构筑精神家园）

高考语文诗歌鉴赏答题技巧

一、古诗鉴赏离不开三个问题

一是写什么?（内容）、二是怎样写的?（方法）三是为什么写的?（主题）

读懂古诗的写法，就能快速有效的答题。

二、答题方法

1、捕获信息

把握诗歌基本信息的要素

（1）诗歌的吟咏对象及特点

对象就是人、事、物、景。

（2）、借助吟咏对象所表达的情感和道理。

（3）、表现吟咏对象及抒情言志所运用的表达技巧。（列清单）

〃黄梅季节家家雨，青草池塘到处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋

子落灯花。〃

表面是闲，实际是烦。抒发的是屋内孤独、无聊的情感。

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〃谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。〃

列清单：

时间、地点、人物、

大事：闻笛-一折柳・一故园情。

情感：（故园情）思乡怀远之情。

技巧：接物抒情。

列举古诗的清单，可操作性强，但应留意：所列举的信息要紧扣

题中所问，要起到为解题供应分析材料的作用。

三、抓住关键词语

如何捕获有效信息，方法是抓关键词语。什么是关健词语？

诗中的名词（写景、写物、写人），有时还得留意名词前的修饰语，

弄清它写了什么。

动词、形容词、能反映诗人辛勤的形容词。

秋词张籍

〃洛阳城里见秋风、欲作家书意万重。

复恐匆忙说不尽，行人临发又开封。〃

试析此诗写了生活中那个〃寻常〃的细节?表现了他什么样的情感?

〃开〃字，动词。表达了诗人什么情感?又打开信封，这样一个细

节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故〃又开封”。

见秋风起，从而引起对家乡的无限深切思念，所以又打开信封补

写。又要补写，是应为有说不尽的思念的话。

征人怨、柳中庸

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“岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。

三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。〃

1、为什么说这是一首边塞诗?结合诗句详细说明。

2、诗题为〃征人怨〃，通篇虽无〃怨〃字，但句句有〃怨情〃，请做简

要赏析。

找出名词，分类：金河、玉关、黑山，地名，边塞的地名。物名：

马策、刀环、青冢，黑山。动词：贵、绕、诗题：怨、

地名、物名都有边塞特征。怨是表达征人心情的动词。

⑴写了征人戍边生活，所以说是一首边塞诗。

(2)第一句〃怨〃、年年调动频繁，其次句怨每天练兵辛苦，第三句

怨天气寒冷，第四句怨景色单调。通篇虽无怨字，却句句有怨情。

看标题，把握情感。

四、如何鉴赏?鉴赏：内容，形象、表达技巧、评价思想内容和

的观点态度。

语言、技巧

用了什么语言、技巧，表达了什么，表达了什么形象，抒发了什

么情感。

归纳、梳理出相应的解题思路。

第一种模式分析意象、意境型

提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？

提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思

想感情?

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解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄予诗人情

感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、

情、境三个方面。答题时三方面缺一不行。

答题步骤：

①描绘诗中呈现的图景画面。并精确概括考生应抓住诗中

的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要

用自己的联想和想像加以再制造，语言力求美丽。

②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例

如孤寂冷清、舒适美丽、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，留意要能精确地

体现景物的特点和情调。

③分析的思想感情。切忌空洞，要答详细。比如光答〃表达了感

伤的情怀〃是不行的，应答出为什么而〃感伤〃。

答题示例：

绝句二首（其一）杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

注砒诗写于诗人经过〃一岁四行役〃的奔波流离之后，临时定居

成都草堂时。

此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。

答:此诗描绘了一派漂亮的初春景象:春天阳光普照，四野青绿，

江水映日,春风送来花草的馨香，泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢，

日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（步骤一）。这是一幅明净绚丽的春

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景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境

(步骤三)。

文言文阅读答题技巧

⑴文学常识：填空形式，留意〃三要素〃一一①文章题目②姓

名③朝代。其他如：的字号、对的评价、相关作品等不会作为考

试内容。

(2)文中名句的默写：空出两个句子，依据前后句填空。要留意平

常的默写落实，防止音对字错的现象。

(3)朗读节奏的划分：以前从没有涉及，但2021年中考很可能会

考，尤其是2021年的《考试说明》中已消失了划分朗读节奏的样题。

这种题要求考生用〃/〃来划出文言语句的朗读节奏，可能会有一些详

细的提示，如告知考生划两处或三处。例如：〃入/则无/法家拂士〃。

应对这一题型，我们教给同学划分朗读节奏的方法：首先要理解

句义，再按意义划分。一般主语谓语要分开，较长的修饰限制语要划

开。如''滕子京/谪守/巴陵郡〃、〃予/尝求/古仁人之心〃(主语+谓语+宾

语)，又如〃今齐地/方千里”等。

⑷解释实词的含义。词语解释五大类：通假，活用，多义，古今

异义，重点字词。假如有本义和句中义的，尽量答全，尤其不能丢掉

句中意思，即这里指・・