《软件工程课程设计》教学大纲

《软件工程课程设计》教学大纲

SoftwareEngineeringCurriculumDesign

一、课程设计基本信息

课程编号：110449

适用专业：信息与计算科学专业

课程性质：专业必修课

开课单位：数学与数据科学学院

学时：1周

学分：1学分

考核方式：考查，平时成绩占总成绩30%

中文简介：本课程是信息与计算科学专业的一门专业必修课程。课程训练学生灵活

应用所学计算机网络原理知识，独立完成问题分析，求解指定问题。初步掌握计算机网

络相关的问题分析、设计、测试等基本方法和技能；提高综合运用所学的理论知识和方

法独立分析和解决问题的能力；训练用系统的观点深化学生的理论知识，提高网络知识

水平，并在此过程中培养他们严谨的科学态度和良好的工作作风。

二、课程设计目的和任务

1、知识目标：熟练运用所学软件工程相关知识。

2、能力目标：能运用软件工程知识解决实际问题，并能够开发出相应软件。培养学

生对软件工程相关知识研究性学习的能力。培养学生利用网络等资源自行查找资料并学

习的能力。培养学生动手实践及撰写相关文档的能力。掌握面向对象方法学的4个要点;

掌握而向对象建模的3种模型的建模方法和相互之间的关系；掌握面向对象分析、设计

及实现的具体过程；通过具体应用训练编写代码能力。

3、素质目标：培养运用知识解决问题的素质，

4、课程思政目标：引导学生树立正确的人生观和价值观，成为德智体美劳全面发

展的社会主义建设者与接班人。由于《软件工程》课程讲授的对象是理工科学生，在课

程教学时，通过结合程序设计的思想培养学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能

力；要注重强化学生工程伦理教育；培养学生精益求精的大国工匠精神；激发学生科技

报国的家国情怀和使命担当。

任务：

本次实验需要同学们结合所学的课程知识，完成一个软件工程项目，并完成相关软

件设计报告的编制。

三、教学方法与手段

按“软件工程课程设计说明”的要求，完成一个软件工程项目，并完成相关软件设

计报告的编制。

四、教学内容及目标

1、提供课程设计指导，要求学生分组完成一个软件工程项目，「2人一组；

2、实验室现场指导，解答学生的疑问，要求学生每天按时出勤；

3、实验室提供外网供学生进行设计资料的查询。

五、课程设计内容和时间安排

（一）技术资料初步查询及选题（1天）

在实验室进行的资料查询工作，然后查询和整理该设计需要的技术资料，以确定课

程设计的具体细节。

（-）针对题目进行具体课程设计（3天）

每天到实验室进行具体的课程设计，包含资料的查询和整理，相关设计的实施等。

采取签到措施。

（三）撰写课程设计报告和答辩（1天）

在前面工作的基础上，按照老师的要求，进行课程设计报告的撰写和整理工作，然

后进行部分答辩，最后统一提交课程设计报告。

六、课程设计基本要求

（一）技术资料初步查询及选题

1、要求

（1）按要求每人题，掌握面向对象软件开发的相关知识；了解课程设il•的具体耍

求。

（2）参照老师给定的课程设计报告模板。

（3）遵守机房使用规章和各项安全规定。

2、重点、难点

重点：面向对象程序设计的知识。

难点：所选题目涉及的理论和实践知识。

3、说明：提供选题指导给学生。

（二）进行具体课程设计

1、要求

（1）分组：同班同学自行组队，「2人一组，各组独立完成课程设计，如有雷同，

一律不及格。

（2）选题：从“附件一：软件工程课程设计备选题目”中选择一个题目进行系统的

开发，各组题目不得重复。在开始做设计之前，由各班学位联合组织选题，并填好“附

件二、软件工程课程设计选题表”，提交到老师邮箱。

（3）工作量要求：实现用例5个左右，根据实际情况自行决定具体个数，简单用例

建议多做2-3个，比较复杂的用例可以少做1-2个。考核评分会考虑工作量因素。

（4）面向对象分析

（5）面向对象设计

（6）面向对象实现

2^重、难点

重点：面向对象软件开发的重点环节。

难点：软件涉及的行'也知识的学习。

3、说明：提供选题指导给学生。

（三）撰写程序、课程设计报告和答辩

1、要求

（1）内容按要求完成，格式正确，字数达到要求。

（2）答辩学生制作答辩演示文档。

2、重点、难点

重点：答辩和报告。

难点：答辩。

3、说明：抽查答辩，全部上交课程设计报告。老师到场进行提示性的指导，不宜直

接给出完整的解决方案，给学生充分体验自己解决问题的过程。

七、课程设计的考核方式和成绩评定标准

（一）实习（课程设计）考核方式

课程设计报告、答辩、出勤。

（二）实习（课程设计）成绩评定标准

1、平时表现：（30*）：根据设计出勤情况、遵守纪律和服从管理情况、以及设计态

度等因素评定；如有严重纪律问题，可按学校有关规定直接评为不