八年级生物上册 第5单元 第4章 第4节《细菌和真菌在自然界中的作用》教学实录 （新版）新人教版

八年级生物上册第5单元第4章第4节《细菌和真菌在自然界中的作用》教学实录（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材：八年级生物上册第5单元第4章第4节《细菌和真菌在自然界中的作用》

内容：介绍细菌和真菌在自然界中的作用，包括其在物质循环、分解有机物、维持生态平衡等方面的功能。通过实例分析，使学生了解细菌和真菌与人类生活的密切关系，培养对生物科学的兴趣。核心素养目标培养学生观察自然、探究生物现象的能力，增强对微生物多样性的认识，提升科学思维能力。通过学习细菌和真菌在自然界中的作用，引导学生理解生物多样性的重要性，树立生态文明观念，培养社会责任感和科学精神。学情分析本节课面对的是八年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对自然界中的生物现象充满兴趣。在知识层面，学生对细菌和真菌有一定的了解，但对其在自然界中的作用认识不足。能力方面，学生具备基本的观察能力和初步的实验操作技能，但在分析问题和解决问题的能力上还有待提高。素质方面，学生的合作意识较强，但自主学习能力和创新思维尚需培养。

在教学过程中，学生的行为习惯表现为积极参与课堂讨论，但部分学生可能在实验操作时不够细致，导致实验结果不准确。此外，学生在面对复杂问题时，有时会表现出一定的畏难情绪。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教师需通过生动有趣的教学活动激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索细菌和真菌在自然界中的作用。其次，教师在教学中应注重培养学生的实验操作能力和观察能力，通过实际操作和观察，帮助他们更好地理解相关概念。最后，教师应关注学生的心理需求，鼓励他们勇于面对挑战，培养他们的自主学习能力和创新思维。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《细菌和真菌在自然界中的作用》相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如细菌和真菌的图片、生态循环动画等。

3.实验器材：准备培养皿、显微镜、细菌和真菌样本等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，创造有利于学生互动和学习的氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请同学们预习细菌和真菌的基本特征，并思考它们在生态系统中的作用”。

设计预习问题：围绕《细菌和真菌在自然界中的作用》，设计问题如“细菌和真菌是如何分解有机物的？”和“这些微生物对人类生活有哪些影响？”

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，并通过课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材和相关资料，了解细菌和真菌的基本特征。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，例如，思考细菌和真菌在生态系统中的具体作用。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或提出的问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示自然界中细菌和真菌的图片或视频，引出课题，如“同学们，你们知道这些小小的生物在自然界中扮演着怎样的角色吗？”

讲解知识点：详细讲解细菌和真菌在物质循环中的作用，如“细菌和真菌是如何分解动植物的遗体和遗物的？”

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨细菌和真菌在生态系统中的重要性。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考细菌和真菌的作用。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对细菌和真菌作用的看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解细菌和真菌在生态系统中的作用。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于细菌和真菌在人类生活中的应用的作业，如“探讨细菌和真菌在食品发酵中的应用”。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如“《微生物的世界》和‘微生物知识库’网站”，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成相关的研究和写作。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展学习，加深对细菌和真菌的认识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

本节课的重难点在于理解细菌和真菌在生态系统中的作用，通过课前预习、课中活动和课后拓展，帮助学生建立对这一概念的理解，并培养他们的科学探究能力和环保意识。教学资源拓展一、拓展资源

1.细菌和真菌的多样性

-细菌和真菌的种类繁多，包括细菌门和真菌门中的多种生物。介绍不同类型的细菌和真菌，如革兰氏阳性菌、革兰氏阴性菌、酵母菌、霉菌等，以及它们在自然界中的分布和特点。

2.细菌和真菌的生态功能

-探讨细菌和真菌在生态系统中的作用，包括分解有机物、循环营养元素、维持土壤肥力等。介绍细菌和真菌在碳循环、氮循环和水循环中的具体作用。

3.细菌和真菌与人类的关系

-分析细菌和真菌与人类生活的密切关系，包括食品发酵、医药应用、生物技术等领域。介绍发酵食品的历史、微生物在医药中的重要性以及生物技术在农业和环境保护中的应用。

4.微生物的实验室研究方法

-介绍微生物实验室的基本操作，如无菌技术、显微镜观察、微生物培养等。提供一些经典的微生物实验案例，如细菌和真菌的分离与鉴定、微生物的代谢实验等。

5.微生物与环境保护

-探讨微生物在环境保护中的作用，如生物降解、生物修复等。介绍微生物在处理污水、废气、固体废弃物等方面的应用。

二、拓展建议

1.阅读相关书籍

-建议学生阅读《微生物的世界》、《微生物学原理》等书籍，以深入了解微生物的多样性和生态功能。

2.观看科普视频

-推荐学生观看《探索微生物的世界》、《微生物的奥秘》等科普视频，通过直观的方式了解微生物的形态、生活习性等。

3.参加实验室实践活动

-鼓励学生参加学校或社区的微生物实验室实践活动，亲自动手进行微生物的分离、培养和观察，提高实验技能。

4.开展小组研究项目

-组织学生开展关于微生物在某一方面（如食品发酵、医药应用等）的小组研究项目，培养学生团队合作和问题解决能力。

5.参加科学竞赛

-鼓励学生参加微生物学相关的科学竞赛，如微生物实验技能竞赛、微生物知识竞赛等，提高学生的综合素质。

6.关注微生物领域的最新研究

-引导学生关注微生物领域的最新研究动态，如基因编辑技术在微生物育种中的应用、微生物在生物能源和生物材料领域的应用等。

7.撰写科普文章

-鼓励学生撰写关于微生物的科普文章，提高他们的写作能力和科学传播意识。

8.参观微生物研究机构

-安排学生参观微生物研究机构，了解微生物研究的最新进展和科研人员的日常工作。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解细菌和真菌的作用时，我尝试通过创设真实的生态情境，如模拟自然界的食物链，让学生直观地理解微生物在生态系统中的角色。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片和动画，使抽象的微生物概念变得生动形象，提高了学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对微生物知识兴趣不浓或缺乏合作意识。

2.实验操作细节处理：在实验操作过程中，个别学生在无菌操作方面存在疏忽，影响了实验结果的准确性。

3.评价方式单一：主要依赖学生的课堂表现和实验报告来评价学习效果，缺乏对学生实际应用能力的考察。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更具吸引力的讨论话题和游戏，激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论和活动。

2.强化实验操作规范：在实验前，详细讲解无菌操作的重要性，并设置实验操作规范考核，确保学生能够正确执行实验步骤。

3.丰富评价方式：除了课堂表现和实验报告，增加学生项目设计、小组展示等评价环节，全面考察学生的知识应用能力和团队协作精神。

4.结合实际案例：在讲解微生物的作用时，引入更多与学生生活密切相关的实际案例，如食品卫生、环境保护等，增强学生的实践意识。

5.加强校企合作：与相关企业合作，组织学生参观企业实验室，了解微生物在现代工业中的应用，拓宽学生的视野。

6.定期反思教学：定期对自己的教学方法和效果进行反思，不断调整和优化教学策略，以适应学生的学习需求。板书设计①细菌和真菌的基本特征

-细菌：单细胞，形态多样，繁殖方式为二分裂。

-真菌：多细胞，菌丝结构，繁殖方式为孢子生殖。

②细菌和真菌在自然界中的作用

-分解者：分解动植物遗体和遗物，促进物质循环。

-生态平衡的维持者：在生态系统中扮演重要角色，如氮循环。

③细菌和真菌与人类生活的关系

-食品发酵：如酸奶、泡菜的制作。

-医药应用：生产抗生素、疫苗等。

-环境保护：生物降解、生物修复。

④细菌和真菌的实验操作

-无菌技术：防止杂菌污染。

-显微镜观察：观察细菌和真菌的形态。

-微生物培养：分离和纯化微生物。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了细菌和真菌在自然界中的作用，通过这节课的学习，我们了解到：

1.细菌和真菌的基本特征，包括它们的形态、结构、繁殖方式等。

2.细菌和真菌在自然界中的重要作用，如分解有机物、促进物质循环、维持生态平衡等。

3.细菌和真菌与人类生活的密切关系，包括食品发酵、医药应用、环境保护等方面。

4.微生物实验操作的基本步骤，如无菌技术、显微镜观察、微生物培养等。

为了帮助大家更好地巩固今天所学内容，接下来我们将进行当堂检测。

当堂检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

-细菌和真菌的共同特征是：

A.都是多细胞

B.都能进行光合作用

C.都能进行有性生殖

D.都能分解有机物

-细菌和真菌在生态系统中的主要作用是：

A.生产氧气

B.分解有机物

C.维持生态