12急行跳远教学设计8-八年级体育与健康

12急行跳远教学设计8-八年级体育与健康授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课程设计以八年级学生为对象，以“12急行跳远”为教学内容，紧扣体育与健康课程目标，注重运动技能的学习与培养。通过示范、练习、比赛等环节，使学生掌握12急行跳远的基本技术，提高学生身体素质，培养学生团队协作精神。课程内容与课本紧密相连，符合教学实际，实用性较强。核心素养目标分析本节课旨在培养学生健康第一的核心理念，通过12急行跳远的练习，提高学生的运动能力，增强体质，促进身心健康发展。同时，培养学生坚强的意志品质和团队协作精神，培养学生积极向上的体育精神和公平竞争的意识。学情分析八年级学生在体育与健康课程中已经具备了一定的运动基础，对于跳远这一运动项目有一定的了解和兴趣。在知识层面，学生对跳远的基本动作要领和技巧有一定认识，但具体到12急行跳远这一技术动作，学生可能存在动作不规范、协调性不足等问题。在能力方面，学生的爆发力、速度和耐力有待提高，需要通过针对性的训练来增强。素质方面，部分学生可能存在自信心不足、意志力薄弱的情况，这可能会影响他们在跳远练习中的表现。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、纪律性较差的问题，这需要教师在教学过程中加强引导和规范。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生的基础动作不熟练会影响学习效率；其次，学生的身体素质和运动能力不足会影响技能的掌握；最后，学生的心理素质和行为习惯也会影响他们在课堂上的表现和参与度。因此，教师在教学过程中需关注学生的个体差异，采取针对性的教学策略，激发学生的学习兴趣，培养他们的运动技能和健康行为。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》教材，以便查阅12急行跳远的相关知识。

2.辅助材料：准备跳远技术动作的图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解动作要领。

3.实验器材：准备跳远沙坑、起跳板、秒表等器材，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组练习区域，划分起跳点和落地区，便于学生进行练习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示跳远运动员的精彩瞬间，引发学生对12急行跳远的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾跳远的基本动作要领和技巧，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约10分钟）

-讲解新知：教师详细讲解12急行跳远的技术动作，包括助跑、起跳、腾空、落地等环节。

-举例说明：通过展示优秀运动员的示范视频，让学生直观地了解12急行跳远的动作要领。

-互动探究：组织学生分组讨论，分析不同技术动作的特点和技巧，培养学生的观察能力和分析能力。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作错误，确保学生掌握正确技术。

-教师指导：针对学生的普遍问题，进行重点讲解和示范，提高学生的技能水平。

-分组比赛：组织学生进行分组比赛，激发学生的竞技意识和团队精神。

4.拓展延伸（约10分钟）

-基础练习：让学生在沙坑中进行基础练习，提高学生的起跳和落地技巧。

-创新练习：引导学生尝试不同的起跳姿势和落地方式，培养学生的创新意识和实践能力。

5.总结评价（约5分钟）

-学生自我评价：学生总结自己在练习中的收获和不足，提出改进措施。

-教师评价：教师对学生进行评价，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。

6.课后作业

-学生回家后，练习12急行跳远的基本动作，加强巩固。

-家长签字确认，确保学生在家也能得到适当的指导和监督。

教学过程中，教师应注重学生的个体差异，因材施教，关注学生的进步和成长。通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的运动技能和健康素质。学生学习效果学生学习效果

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握12急行跳远的基本技术动作，包括助跑、起跳、腾空和落地等环节，动作规范性得到显著提高。

2.身体素质：学生在练习过程中，爆发力、速度和耐力得到有效提升，身体素质得到全面增强。

3.团队协作：通过分组练习和比赛，学生学会了与他人合作，培养了团队精神和协作能力。

4.自信心：通过不断练习和比赛，学生的自信心得到增强，面对挑战时更加从容不迫。

5.观察能力：学生在分析优秀运动员的示范视频和讨论技术动作时，观察能力得到提高，能够细致地观察动作细节。

6.分析能力：学生在分组讨论和自我评价中，学会了分析自己的动作和表现，找出不足，提出改进措施。

7.创新意识：学生在尝试不同起跳姿势和落地方式时，培养了创新意识，敢于尝试新方法。

8.健康行为：通过参与跳远练习，学生养成了良好的运动习惯，增强了健康意识。

9.情绪调节：学生在练习和比赛中，学会了如何调控自己的情绪，保持积极向上的心态。

10.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对12急行跳远产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习的动力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度和积极性得到评价，通过观察学生的出勤率、课堂纪律、练习态度等方面进行评价。

-评价学生的动作规范性和技术掌握程度，对学生的起跳、腾空、落地等动作进行详细评价。

2.小组讨论成果展示：

-评价学生在小组讨论中的表现，包括参与度、发言质量、团队合作等方面。

-观察学生在讨论中对12急行跳远技术动作的理解和总结，评价其分析问题和解决问题的能力。

3.随堂测试：

-通过实际操作测试，评价学生对12急行跳远技术的掌握程度，包括助跑速度、起跳力量、腾空高度和落地姿势等。

-评价学生在测试中的表现，如动作的规范性、技术的熟练度、完成任务的效率等。

4.学生自评与互评：

-学生对自己在课堂上的表现进行自评，包括技术动作的掌握、参与度、团队合作等方面。

-学生之间进行互评，相互指出优点和不足，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对学生技术动作的掌握，教师进行个别指导，指出学生的优点和需要改进的地方。

-对于学生的课堂表现，教师给予鼓励和肯定，同时指出不足，提出改进建议。

-教师关注学生的心理素质和行为习惯，给予针对性的指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

-教师定期与学生家长沟通，了解学生在家的练习情况，共同关注学生的成长。

在教学评价与反馈过程中，教师应注重以下几个方面：

-评价应客观、公正，避免主观臆断。

-评价应注重学生的个体差异，因材施教。

-评价应注重学生的全面发展，不仅关注技术动作，还要关注学生的心理素质和行为习惯。

-评价应注重学生的自我评价和反思，培养学生的自主学习能力。

-评价应注重与家长的沟通，形成家校共育的良好氛围。教学反思八、教学反思

这节课下来，我觉得有几个地方值得我反思和总结。

首先，我觉得课堂的导入环节做得还可以。通过展示跳远运动员的视频，孩子们一下子就被吸引了，他们对12急行跳远产生了浓厚的兴趣。但是，我也发现有些学生对于跳远的基本知识了解得不够，所以在导入时，我可能需要更详细地介绍一些跳远的历史和基本技巧，这样可以帮助他们对新知识有一个更全面的了解。

在巩固练习环节，我注意到学生们在分组练习时，虽然都很努力，但个别学生的动作还是不够规范。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地观察每个学生的练习情况，及时纠正他们的错误动作，避免形成错误的运动习惯。

另外，我也发现课堂上的纪律管理还有待加强。有些学生在练习时，注意力不够集中，这可能会影响他们的学习效果。因此，我需要在课堂上更加注重纪律教育，让学生明白课堂纪律的重要性。

在评价与反馈环节，我发现自己的评价方式比较单一，主要是口头评价，缺乏书面记录。我觉得以后可以尝试制作一些评价表格，记录每个学生的进步和不足，这样既能给学生一个直观的反馈，也能让我更好地跟踪他们的学习情况。

最后，我觉得自己在课堂上的互动还不够充分。有时候，我可能会过于关注自己的讲解，而忽略了学生的反馈。在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生提问和表达自己的观点，这样可以提高他们的参与度，也能让我更好地了解他们的学习需求。课后作业1.实践作业：

-题目：请在家练习12急行跳远的基本动作，并记录自己的起跳距离和腾空高度。

-要求：每位学生在家进行三次12急行跳远的练习，记录下每次的起跳距离和腾空高度，并在第二天上课时向老师汇报。

-答案示例：学生A的起跳距离分别为3米、3.2米、3.1米，腾空高度分别为0.8米、0.9米、0.85米。

2.分析作业：

-题目：分析以下12急行跳远技术动作中存在的问题，并提出改进建议。

-要求：学生观看12急行跳远技术动作视频，分析视频中运动员的动作要领，找出存在的问题，并给出具体的改进方法。

-答案示例：视频中运动员起跳时，脚跟先着地，导致起跳力量不足。建议改进方法：起跳时，重心前移，脚尖先着地，利用腿部力量快速起跳。

3.创新作业：

-题目：设计一个12急行跳远的辅助练习动作，并说明练习目的和步骤。

-要求：学生设计一个能够帮助提高12急行跳远技术动作的辅助练习，包括练习目的、步骤和注意事项。

-答案示例：练习目的：提高腿部力量和协调性。步骤：1.平地跳跃，要求脚跟先着地，然后迅速过渡到脚尖；2.在起跳板上进行跳跃练习，注意控制起跳角度和力量。

4.案例分析作业：

-题目：分析以下案例，讨论如何提高12急行跳远的比赛成绩。

-要求：学生阅读案例分析材料，讨论提高12急行跳远比赛成绩的方法和策略。

-答案示例：案例：运动员在比赛中，助跑阶段速度较快，但起跳力量不足，导致跳远成绩不理想。讨论结果：提高起跳力量，加强腿部力量训练；优化助跑节奏，确保起跳时机准确。

5.问卷调查作业：

-题目：设计一份关于12急行跳远练习的调查问卷，收集学生对练习的意见和建议。

-要求：学生设计问卷，包括对练习时间、练习内容、练习方法的满意度以及改进建议等。

-答案示例：问卷设计包括以下问题：

-你对当前12急行跳远练习的时间安排满意吗？（满意/不满意）

-你认为当前练习内容对你提高跳远成绩有帮助吗？（有帮助/没有帮助）

-你对练习方法有哪些意见和建议？（开放性问题）

-收集问卷后，学生需要进行分析，总结出改进练习的建议。内容逻辑关系①12急行跳远技术动作要点

-助跑：平稳、快速，保持节奏一致。

-起跳：用力蹬地，迅速转换重心