6 请帮我一下 教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级下册统编版

6请帮我一下教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6请帮我一下教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级下册统编版教学内容本节课内容选自《道德与法治》一年级下册统编版，包括“我们的身体，我们的权利”和“爱护自己”两个部分。主要内容包括：了解自己的身体部位，知道身体的隐私部位，学习如何保护自己的身体不受侵犯；认识自己的权利，了解基本的自我保护方法，学会尊重他人，遵守规则，培养良好的道德品质。核心素养目标1.培养学生尊重他人、遵守规则的道德品质，提升学生的社会交往能力。

2.增强学生自我保护意识，使学生掌握基本的自我保护方法和技巧。

3.培养学生关注自身健康，懂得爱护自己的身体，形成良好的生活习惯。

4.激发学生热爱生活，树立正确的人生观和价值观，为健康成长奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级下册的学生在道德与法治课程中已经学习了基本的自我认识和社会交往规则，对于身体的部位有一定的了解，但对于隐私部位的保护意识和自我保护能力还较为薄弱。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对于自身身体和权利的认知充满好奇心，他们通常具有活泼好动、直观形象的学习风格。学生对新鲜事物感兴趣，喜欢通过游戏、故事和互动来学习。在学习能力方面，他们对于抽象概念的理解可能存在一定困难，需要通过具体实例和实践活动来辅助理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过程中可能遇到的困难包括对隐私部位保护的认识不足，可能由于年龄小而难以理解身体界限的重要性；此外，学生可能对自我保护的方法和技巧掌握不够，需要通过具体案例和模拟练习来提高实际操作能力。在学习风格上，部分学生可能不适应过多的抽象讲解，需要更多的直观演示和互动体验。因此，教师需要设计多样化的教学活动，以适应不同学生的学习需求和风格。教学方法与策略1.采用互动式讲授法，结合生活实例，帮助学生理解抽象概念。

2.设计“我的身体地图”活动，让学生通过绘画和贴图的方式识别身体部位，增强对隐私部位的认识。

3.开展“保护身体小卫士”角色扮演游戏，让学生在游戏中学习自我保护的方法。

4.利用多媒体课件展示案例，引导学生分析问题，提高解决实际问题的能力。

5.结合故事讲述，通过动画或图片，以生动形象的方式传递道德与法治知识。教学过程设计（一）导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师出示一张包含多个身体部位的图片，提问：“同学们，你们能说出图片上都有哪些身体部位吗？”

2.提出问题：引导学生思考：“我们的身体都有哪些秘密？我们应该如何保护自己呢？”

3.学生回答：请学生自由发言，分享他们对身体秘密和保护自己的看法。

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.教师讲解：介绍身体部位及其功能，强调隐私部位的重要性。

2.案例分析：通过案例展示，让学生了解隐私部位的保护方法和注意事项。

3.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在遇到侵犯身体隐私时如何应对。

（三）巩固练习（用时10分钟）

1.实践操作：学生分组，每组进行一次自我保护的模拟练习。

2.小组讨论：各小组分享练习过程中的心得体会，教师点评并总结。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：针对课堂所学内容，提出相关问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：学生自由回答问题，教师给予评价和指导。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：引导学生思考如何保护自己的身体，并提出建议。

2.学生分享：请学生分享他们在生活中遇到的安全问题及解决方法。

3.教师总结：针对学生分享的内容，教师进行总结和补充，强调保护身体的重要性。

（六）核心素养拓展（用时5分钟）

1.教师提问：如何培养良好的道德品质，做一个遵纪守法的好学生？

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和建议。

3.教师点评：教师对学生的讨论进行点评，强调道德与法治的重要性。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，引出课程主题。

2.讲授新课：围绕教学目标和重点进行讲解，帮助学生掌握新知识。

3.巩固练习：通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问：检查学生对知识的掌握情况，提高学生参与度。

5.师生互动环节：引导学生思考问题，培养学生的道德品质和法治意识。

6.核心素养拓展：拓展学生的思维，培养学生的道德与法治素养。

教学双边互动，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学过程设计如下：

1.导入环节：用时5分钟。

2.讲授新课：用时15分钟。

3.巩固练习：用时10分钟。

4.课堂提问：用时5分钟。

5.师生互动环节：用时10分钟。

6.核心素养拓展：用时5分钟。

总用时：45分钟。知识点梳理1.身体部位的认识

-认识身体的主要部位，如头部、躯干、四肢等。

-了解身体各部位的基本功能和作用。

2.隐私部位的保护

-了解隐私部位的概念，如生殖器官、私密部位等。

-认识到隐私部位的重要性，知道应该保护这些部位不被他人侵犯。

3.自我保护的方法

-学习拒绝不合理的要求，勇敢说“不”。

-学会寻求帮助，告诉可信赖的成年人或家人。

-了解在遇到侵犯时，如何保护自己不受伤害。

4.遵守社会规则

-认识社会规则的重要性，如交通规则、公共秩序等。

-学会遵守规则，尊重他人，维护公共秩序。

5.道德品质的培养

-理解道德品质的含义，如诚实、守信、友善等。

-学习如何做一个有道德、有责任感的好学生。

6.法律意识的形成

-了解法律的作用，知道法律保护公民的权益。

-认识到违法行为的危害，知道遵守法律的重要性。

7.安全意识的教育

-培养学生的安全意识，了解生活中可能存在的安全隐患。

-学习如何预防和应对自然灾害、意外事故等。

8.生活习惯的养成

-了解良好生活习惯的重要性，如勤洗手、勤锻炼等。

-学会自我管理，养成良好的生活和学习习惯。

9.人际交往能力的提升

-学习与人交往的技巧，如尊重他人、倾听他人等。

-培养团队协作精神，学会在集体中共同成长。

10.自我认知的提升

-了解自己的优点和不足，学会自我激励和自我调整。

-增强自信心，树立正确的人生观和价值观。板书设计①身体部位的认识

-头部：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、头发

-躯干：胸部、腹部、背部、腰部

-四肢：手臂、手掌、手指、腿部、脚掌、脚趾

②隐私部位的保护

-隐私部位：生殖器官、私密部位

-保护要点：不随意展示、不让人触摸、遇到侵犯勇敢说“不”

③自我保护的方法

-拒绝不合理要求：勇敢说“不”

-寻求帮助：告诉可信赖的成年人或家人

-应对侵犯：保护自己不受伤害

④遵守社会规则

-交通规则：红灯停、绿灯行、走人行道

-公共秩序：排队、不喧哗、不乱扔垃圾

⑤道德品质的培养

-诚实：不说谎、不作弊

-守信：守时、守信、遵守承诺

-友善：尊重他人、乐于助人

⑥法律意识的形成

-法律的作用：保护公民权益、维护社会秩序

-遵守法律：不违法、不犯罪

⑦安全意识的教育

-安全隐患：自然灾害、意外事故

-预防措施：学习自救、互救知识

⑧生活习惯的养成

-良好习惯：勤洗手、勤锻炼、规律作息

⑨人际交往能力的提升

-交往技巧：尊重他人、倾听他人、沟通表达

⑩自我认知的提升

-自我激励：认识自己的优点和不足

-正确价值观：树立正确的人生观和价值观课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

（1）提问评价

-在课堂教学中，教师通过提问来检查学生对知识的理解和掌握程度。

-提问内容包括基本概念、案例分析、道德判断等，以检验学生的综合能力。

-教师根据学生的回答情况，及时调整教学策略，确保学生能够跟上教学进度。

（2）观察评价

-教师在课堂上观察学生的参与度、注意力集中程度以及互动情况。

-通过观察，教师可以了解学生对课程内容的兴趣和兴趣点，以及他们在学习过程中的困难和挑战。

-教师根据观察结果，调整教学方式，提高学生的学习效果。

（3）测试评价

-定期进行小测验，评估学生对知识的掌握情况。

-测试形式可以是选择题、填空题、简答题等，以适应不同学生的学习风格。

-教师根据测试结果，了解学生的薄弱环节，有针对性地进行辅导。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

（1）作业批改

-教师对学生的作业进行认真批改，确保每个学生的作业都得到关注。

-批改内容包括作业的正确性、完整性、创意性等，以全面评价学生的学习成果。

（2）作业点评

-教师对学生的作业进行点评，指出优点和不足，提供改进建议。

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