《综合实践 记录我的一天-淘气的一天》（教学设计）-2024-2025学年数学一年级上册北师大版2024

《综合实践记录我的一天——淘气的一天》（教学设计）-2024-2025学年数学一年级上册北师大版（2024)主备人备课成员教材分析《综合实践记录我的一天——淘气的一天》（教学设计）-2024-2025学年数学一年级上册北师大版（2024）。本节课以记录学生一天的活动为主，引导学生运用数学知识解决实际问题，培养动手操作能力和观察能力。内容与课本“认识钟表”章节紧密相关，通过记录时间，让学生初步理解时间单位的概念，提高学生对时间感知的准确性。核心素养目标培养学生对时间管理的认识和运用能力，提高学生的数学实践操作能力。通过记录“淘气的一天”，引导学生观察、比较和计算时间，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。同时，增强学生的自我管理意识，激发学生对数学学习的兴趣和好奇心。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用时间单位“时”、“分”、“秒”进行记录和计算。

②学会阅读和记录钟表，能够根据钟表上的时间判断活动发生的顺序。

2.教学难点，

①理解“分”和“秒”之间的关系，并能正确换算。

②在实际情境中，学生能够灵活运用时间知识解决生活中的问题，如安排活动顺序、估算活动时间等。此外，难点还在于如何引导学生将抽象的时间概念与具体的生活经验相结合，提高学生的实践应用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解时间单位的概念和钟表的使用方法。

2.讨论法：组织学生讨论如何记录一天中的活动，培养他们的合作和交流能力。

3.实践操作法：让学生通过动手操作钟表，亲身体验时间的流逝，加深对时间概念的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不同时间点的钟表图片，直观展示时间的变化。

2.实物教具：使用钟表模型，让学生亲自操作，感受时间的具体流逝。

3.互动软件：使用教育软件，让学生在虚拟环境中进行时间管理练习，提高学习兴趣。教学流程1.导入新课

-详细内容：教师通过提问“你们每天都是什么时候起床的？”来引起学生的兴趣，然后展示一张家庭作息时间的图表，引导学生思考如何记录一天中的活动时间。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

①教师讲解时间单位“时”、“分”、“秒”的基本概念，并通过实际例子说明它们之间的关系。

②展示不同时间点的钟表图片，让学生观察并说出每个指针所指的时间。

③引导学生认识钟表的时针、分针和秒针，讲解它们的工作原理。

-用时：10分钟

3.新课讲授（续）

-详细内容：

①分组练习：将学生分成小组，每组发放一个钟表模型，让学生根据教师的指令操作钟表，记录特定时间。

②角色扮演：让学生扮演不同的角色，如老师、学生、家长等，模拟一天中的不同活动，并记录每个活动的时间。

③时间换算练习：教师给出一个时间点，让学生用不同的时间单位表示，如将10分钟换算成秒。

-用时：15分钟

4.实践活动

-详细内容：

①家庭时间记录：让学生回家后，记录自己一天中的活动时间，并填写在家庭作息时间表中。

②制作时间表：让学生设计一个自己的一天时间表，包括起床、上学、放学、做作业、休息等时间点。

③时间管理游戏：利用时间管理软件或应用程序，让学生在游戏中学习如何合理安排时间。

-用时：10分钟

5.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①如何在家庭中更好地利用时间？

-回答举例：通过制定家庭活动计划，合理安排家庭成员的作息时间，提高生活效率。

②如何在课堂上更好地管理时间？

-回答举例：提前预习课程内容，课堂上集中注意力，合理分配学习时间，提高学习效果。

③如何在游戏中学习时间管理？

-回答举例：通过时间管理游戏，让学生在游戏中学习如何安排时间，培养良好的时间观念。

-用时：10分钟

6.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括时间单位的概念、钟表的使用方法以及时间管理的重要性。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-时间管理工具：介绍不同的时间管理工具，如时间管理日记、时间管理图表等，这些工具可以帮助学生更好地记录和规划时间。

-时间单位转换表：提供一份详细的时间单位转换表，包括时、分、秒之间的换算关系，以及与其他时间单位（如日、月、年）的换算。

-历史上的时间记录：介绍历史上人们是如何记录时间的，比如古代的沙漏、日晷等，以及现代社会中时间记录的演变。

-时间教育游戏：列出一些适合一年级学生的时间教育游戏，如“时间银行”、“时间拼图”等，通过游戏的方式让学生在玩乐中学习时间管理。

2.拓展建议：

-家庭时间日志：建议学生在家中与家长一起制作家庭时间日志，记录家庭成员的日常活动时间，通过实际操作加深对时间单位理解。

-时间故事会：组织学生分享自己一天中的时间故事，比如“我的一天从早上起床开始”，通过讲述来激发学生对时间管理的兴趣。

-时间单位制作：让学生利用家中材料制作简单的时间单位教具，如制作沙漏、模拟时钟等，通过动手制作加深对时间概念的理解。

-时间谜语：收集一些关于时间的谜语，让学生在课堂上猜谜语，既活跃气氛，又能在游戏中学习时间知识。

-时间故事阅读：推荐一些关于时间的儿童故事书籍，如《小兔子的钟》、《时钟先生》等，通过阅读故事，让学生在故事情节中学习时间管理的重要性。

-时间挑战活动：设计一些时间挑战活动，如“10分钟内完成某项任务”，让学生在挑战中体验时间管理的重要性，提高他们的时间感知能力。

-时间艺术创作：鼓励学生进行时间主题的艺术创作，如绘画、手工艺等，通过艺术形式表达对时间的理解和感悟。作业布置与反馈作业布置：

1.家庭时间记录表：要求学生在家中记录自己一天中的五个重要活动的时间，包括起床、上学、放学、晚餐、睡觉。每个活动记录具体时间，并标注活动名称。

2.时间单位换算练习：给出几个时间点，要求学生将其转换为不同的时间单位，如将10分钟转换为秒，将2小时转换为分钟。

3.时间故事创作：让学生以“我的一天”为主题，创作一个简短的故事，描述一天中的时间变化和自己的感受。

4.家庭时间管理计划：让学生与家长一起制定一个周末的家庭时间管理计划，包括家庭活动、休息时间和自由活动时间。

作业反馈：

1.作业批改：教师将对学生的作业进行及时批改，确保每个学生都能得到个性化的反馈。

2.评分标准：作业评分将基于准确性、完整性、创新性和书写规范等方面。

3.反馈内容：反馈将包括以下内容：

-准确性：检查学生是否正确理解和运用了时间单位及换算方法。

-完整性：评估学生是否记录了所有要求的活动时间，以及时间表是否完整。

-创新性：鼓励学生发挥创意，在时间故事创作和家庭时间管理计划中展示个性。

-书写规范：检查学生的书写是否工整，格式是否符合要求。

4.改进建议：针对学生在作业中存在的问题，教师将给出具体的改进建议，如：

-对于时间单位换算错误的学生，提供详细的换算步骤和公式，帮助他们理解和记忆。

-对于时间记录不完整的学生，提醒他们注意记录所有重要活动的时间。

-对于时间故事创作缺乏创意的学生，鼓励他们从日常生活出发，寻找灵感。

-对于家庭时间管理计划不合理的学生，指导他们如何更有效地安排家庭时间。课后作业1.时间单位转换练习

-题目：将以下时间转换为秒。

-3小时

-20分钟

-45秒

-答案：3小时=3×60×60=10800秒；20分钟=20×60=1200秒；45秒保持不变。

2.家庭活动时间记录

-题目：记录你今天上午的三个活动时间。

-起床时间：

-吃早餐时间：

-上学时间：

-答案：（学生根据实际情况填写）

3.时间顺序排序

-题目：将以下活动按照发生顺序排序。

-1.放学回家

-2.吃晚餐

-3.做作业

-4.放学

-答案：4.放学→1.放学回家→3.做作业→2.吃晚餐

4.时间问题解决

-题目：如果小明从家里出发去图书馆，需要步行10分钟，然后乘坐公交车15分钟，最后在图书馆待了45分钟，请问小明总共花了多少时间？

-答案：10分钟（步行）+15分钟（公交车）+45分钟（图书馆）=70分钟

5.时间表制作

-题目：制作一个简单的24小时时间表，包括早上、中午、下午和晚上的活动。

-答案：（学生根据实际情况制作