11《爸爸妈妈在我心中 爱父母在行动》（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

11《爸爸妈妈在我心中爱父母，在行动》（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在引导学生理解父母对子女的爱，培养学生尊敬父母、关爱父母的情感和行为。通过学习，让学生认识到父母的爱是无私的，学会在日常生活中用实际行动回报父母的爱。核心素养目标1.情感态度价值观：培养学生尊重父母、关爱父母的情感，树立感恩意识。

2.社会实践能力：引导学生通过实际行动表达对父母的孝敬之情。

3.道德认知：使学生理解父母之爱的伟大，认识到孝敬父母是中华民族的传统美德。学情分析三年级学生正处于身心发展的重要阶段，他们对父母的爱有初步的认识，但往往缺乏深入的理解。在这个年龄阶段，学生的认知能力逐渐增强，能够通过观察和体验来感知情感。在知识方面，他们对家庭关系有一定的了解，但具体到孝敬父母的行为，还需要进一步的引导和启发。

学生的能力方面，他们在表达情感和行动上较为直接，但缺乏一定的细腻和持久性。他们在日常生活中可能表现出对父母的依赖，但在具体行动上可能缺乏独立性和主动性。素质方面，学生对父母的尊敬和关爱意识有待提高，需要通过具体案例和实践活动来培养他们的感恩之心。

行为习惯上，三年级学生可能存在一定程度的自我中心倾向，对父母的付出和辛劳认识不足。在学习道德与法治课程时，他们可能对抽象的概念理解困难，需要教师通过具体事例和互动活动来帮助他们理解和内化。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪、白板或黑板。

2.课程平台：部编版道德与法治三年级上册电子教材。

3.信息化资源：孝敬父母的视频、图片、相关文章。

4.教学手段：图片展示、故事讲述、角色扮演、小组讨论、实际操作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段温馨的家庭生活视频，让学生回忆与父母在一起的美好时光，引发学生对父母的思念和感激之情。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课所学的家庭关系知识，如家庭成员的角色、家庭的作用等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.讲解父母对子女的爱：通过故事讲述，如《孟母三迁》、《岳母刺字》等，让学生了解父母对子女的关爱和教育。

b.介绍孝敬父母的重要性：讲解孝敬父母是中华民族的传统美德，是每个子女应尽的责任。

-举例说明：

a.通过实际案例，展示孝敬父母的具体行为，如帮助父母做家务、关心父母的身体健康等。

b.引导学生思考：在日常生活中，如何孝敬父母，如何表达对父母的爱。

-互动探究：

a.分组讨论：让学生分组讨论，分享自己孝敬父母的故事和经验。

b.角色扮演：模拟家庭场景，让学生扮演父母和子女的角色，体验孝敬父母的过程。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.制作孝心卡片：让学生动手制作一张孝心卡片，写下对父母的爱和感激之情。

b.家务体验：让学生回家后，主动帮助父母做家务，体验父母的辛劳。

-教师指导：

a.检查学生的孝心卡片，给予表扬和鼓励。

b.与学生分享自己的孝敬父母经验，引导学生将孝敬父母的行为落实到日常生活中。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调孝敬父母的重要性。

-反思：引导学生思考自己在孝敬父母方面的不足，鼓励他们从现在做起，用实际行动回报父母的爱。

5.布置作业（约5分钟）

-完成孝心卡片，回家后主动帮助父母做家务，记录自己的孝敬父母行为。

-思考：如何更好地孝敬父母，为父母做一件有意义的事情。

教学过程中，教师应关注学生的情感体验，引导他们从内心深处认识到孝敬父母的重要性。同时，注重培养学生的实践能力，让他们将孝敬父母的行为落实到日常生活中。通过本节课的学习，使学生树立正确的家庭观念，培养良好的道德品质。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭关系故事集：收集并整理一些关于家庭关系、孝敬父母的故事，如古代孝子故事、现代家庭亲情故事等，以便在课堂上进行分享和讨论。

-家庭角色扮演剧本：编写或选取适合三年级学生的家庭角色扮演剧本，让学生在模拟家庭环境中体验孝敬父母的行为。

-孝敬父母图片库：收集展示孝敬父母场景的图片，包括子女帮助父母做家务、陪伴父母散步等，用于课堂展示和讨论。

-家庭活动建议：整理一些适合家庭共同参与的活动，如亲子阅读、家庭运动会等，鼓励学生在家庭中与父母共度美好时光。

2.拓展建议：

-家庭访问：建议学生在家中与父母进行一次深入的交流，了解父母的辛苦和付出，记录下他们的故事，并在课堂上分享。

-家庭任务挑战：设计一系列家庭任务，如帮助父母整理房间、为父母准备一杯茶等，让学生在完成任务的过程中体验孝敬父母的快乐。

-家庭日记：鼓励学生开始写家庭日记，记录自己与父母相处的点点滴滴，通过文字表达对父母的感激之情。

-家庭摄影展：组织学生在家中拍摄与父母共同度过的美好时光的照片，举办家庭摄影展，让家人共同欣赏和回忆。

-家庭志愿服务：鼓励学生和家人一起参与社区志愿服务活动，如帮助孤寡老人、参与环保活动等，通过实际行动传递孝敬父母的情感。

-家庭传统节日庆祝：在家庭传统节日如春节、中秋节等，与父母一起准备庆祝活动，传承家庭文化，增强家庭凝聚力。课堂1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，了解学生对孝敬父母相关知识的掌握程度，如提问学生对父母爱的理解、孝敬父母的具体行为等。

-观察：在课堂上观察学生的参与度、合作能力和情感表达，评估学生对课堂活动的投入程度。

-测试：设计小测验，测试学生对孝敬父母知识的理解和应用能力，包括选择题、简答题等形式。

-反馈：对学生的回答进行及时反馈，鼓励正确答案，纠正错误，帮助学生巩固知识。

-课堂活动评价：

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括参与度、表达能力和倾听能力。

-角色扮演：观察学生在角色扮演中的情感投入和表现，评估其对孝敬父母行为的理解和应用。

-家庭任务执行：通过家长的反馈，了解学生在家庭任务中的表现，评估其将孝敬父母的行为转化为实际行动的能力。

2.作业评价

-完成情况：对学生的作业完成情况进行检查，包括孝心卡片、家务记录等，评估学生对孝敬父母行为的实际应用。

-作业质量：对作业的内容、格式和创意进行评价，鼓励学生展示自己的思考和创造力。

-反馈与指导：对学生的作业进行认真批改和点评，指出优点和不足，提供改进建议，鼓励学生继续努力。

-家长沟通：与家长沟通学生的作业完成情况，共同关注学生的成长，促进家校合作。

-评价方式多样化：

-形成性评价：通过日常观察和记录，持续关注学生的学习过程，及时调整教学策略。

-总结性评价：在课程结束时，通过小测验或展示活动，全面评估学生的学习成果。

-学生自评：鼓励学生反思自己的学习过程，评价自己的进步和不足。

-同伴评价：引导学生之间互相评价，培养合作意识和评价能力。

-评价目的明确：

-了解学生的学习状况，调整教学计划。

-鼓励学生的学习积极性，提高学习效果。

-促进学生形成正确的价值观和行为习惯。

-为学生的未来发展奠定基础。课后作业1.作业内容：写一篇短文，题目为《我的父母》。要求描述父母在外貌、性格、工作等方面的特点，以及你在日常生活中对父母的爱和感激之情。

作业示例：

我的父母

我的爸爸是一个高大的男人，他有着浓密的胡须和一双温暖的手。他是一位工程师，每天早出晚归，为了我们的生活努力工作。妈妈则是一个温柔的女性，她的笑容总是那么温暖，她的手艺也特别棒，会做很多好吃的菜。

每当我看到爸爸辛苦工作的样子，我都会主动帮忙做家务，希望减轻他的负担。妈妈生病的时候，我会给她倒水、拿药，让她感到温暖和安慰。我知道，父母对我的爱是伟大的，我会用我的行动来回报他们。

2.作业内容：设计一个“孝敬父母行动计划”，列出你打算在接下来的一个月内为父母做的三件具体的事情。

作业示例：

孝敬父母行动计划

1.每天放学后帮助父母做家务，如洗碗、打扫房间。

2.每周为父母准备一顿晚餐，展示自己的厨艺。

3.每周末陪父母散步，聊天，增进亲子关系。

3.作业内容：收集并整理一些关于孝敬父母的名言警句，并写下你对这些名言的理解。

作业示例：

名言警句收集

-“百善孝为先。”

理解：这句话告诉我们，在所有的善行中，孝敬父母是最重要的。

-“不孝有三，无后为大。”

理解：这句话强调了孝敬父母的重要性，尤其是延续家族血脉的责任。

4.作业内容：以“我眼中的父母”为主题，画一幅画或制作一个手工艺品，表达你对父母的爱和感激。

作业示例：

我眼中的父母

（这里可以用文字描述一幅画，例如：画面中父亲正在修车，母亲在一旁指导，孩子在一旁学习，画面温馨，充满亲情。）

5.作业内容：为父母写一封信，表达你对他们的感激之情，并承诺将