一年级品德与生活上册 我的事情我来做教学实录 首师大版

一年级品德与生活上册我的事情我来做教学实录首师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课通过“我的事情我来做”这一主题，旨在培养学生一年级学生的自主意识和责任感。通过具体实例和实践活动，引导学生认识到自己在家中、学校和社会中的角色，学会自己处理一些简单的事务，培养学生的自我管理能力和团队协作精神。核心素养目标1.培养学生自主意识，让学生认识到自己的责任和能力。

2.增强学生自我管理能力，学会独立完成日常事务。

3.提升学生合作能力，学会与他人共同完成任务。教学难点与重点1.教学重点：

-明确学生在家、校、社会中的角色定位，理解个人责任。

-通过实例学习，掌握简单的自我服务技能，如整理书包、摆放餐具等。

-学习与他人合作，共同完成班级或家庭的小任务。

2.教学难点：

-理解自主意识的含义，并能够在日常生活中体现出来。

-克服依赖心理，鼓励学生独立思考和解决问题。

-在小组活动中，培养学生的沟通能力和团队协作精神，特别是对于内向或合作意识较弱的学生。例如，在“我的事情我来做”的活动中，学生可能需要学会如何提出自己的想法，如何倾听他人的意见，以及如何在集体中找到自己的位置。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设“小小家务日”等情境，让学生在实践中体验自主和责任。

2.运用小组合作学习，设计角色扮演活动，如“我是家庭小主人”，让学生在游戏中学会分担家务。

3.利用多媒体辅助教学，展示家务劳动的图片和视频，直观展示劳动过程，激发学习兴趣。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述《小猪佩奇》中佩奇自己打扫房间的小故事，引导学生思考：“你们有没有自己做过家务呢？你们觉得做家务有什么意义呢？”

-回顾旧知：教师提问：“我们在之前的课程中学到了哪些关于自己的事情？”学生分享，教师总结。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师讲解“我的事情我来做”的概念，强调自主性和责任感的重要性。

-举例说明：教师通过展示家庭中常见家务活动的图片，如扫地、洗碗、整理玩具等，引导学生认识家务劳动。

-互动探究：教师提出问题：“如果你是家庭的一员，你会做哪些家务？”学生举手回答，教师引导学生思考如何分工合作。

3.小组活动（约10分钟）

-分组：学生分成小组，每组选择一个家务活动作为研究对象。

-角色扮演：每个小组选出一个“家务小能手”，模拟完成所选家务的过程。

-讨论与分享：各小组讨论家务活动的重要性，分享完成家务后的感受。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学，尝试在家中完成一个小家务，如整理书桌。

-教师指导：教师巡回指导，观察学生的实践情况，给予个别指导。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调自主性和责任感的重要性。

-学生反思：学生分享自己在家务劳动中的体验和感受，教师鼓励学生表达自己的看法。

6.作业布置（约2分钟）

-教师布置作业：让学生回家后与家长一起制定一个家庭家务分工表，并按照分工表完成一项家务。

7.课后延伸（约5分钟）

-教师提出问题：“你觉得通过今天的学习，你有什么收获？”学生自由发言，教师总结。知识点梳理1.自主意识的重要性

-自主意识是个人成长过程中不可或缺的品质。

-培养自主意识有助于学生形成良好的生活习惯，提高自我管理能力。

2.家务劳动的意义

-家务劳动是培养学生责任感、自主性和独立生活能力的重要途径。

-通过参与家务劳动，学生可以学会分担家庭责任，体验劳动成果。

3.家务劳动的内容与分工

-家务劳动包括扫地、洗碗、整理玩具、打扫房间等日常事务。

-家庭成员应根据年龄和能力合理分工，共同承担家务。

4.家务劳动的步骤与方法

-清理前要准备好清洁工具，如扫把、拖把、清洁剂等。

-清理过程中要按照一定的顺序进行，如从上到下、从里到外。

-清理后要进行整理和收纳，保持整洁。

5.家务劳动中的安全注意事项

-使用清洁剂时要小心，避免溅入眼睛或口腔。

-使用电器时要注意安全，防止触电。

-高处作业要有人协助，避免发生意外。

6.家务劳动中的沟通与合作

-在家务劳动中，家庭成员要相互沟通，明确分工。

-遇到问题时，要学会共同商讨解决方法。

-互相鼓励，共同完成家务任务。

7.家务劳动后的评价与反馈

-对家务劳动成果进行评价，鼓励家庭成员积极参与。

-及时反馈，对做得好的地方给予肯定，对不足之处提出改进建议。

8.家务劳动与学校生活的联系

-家务劳动可以帮助学生将学校中学习的知识应用到实际生活中。

-通过家务劳动，学生可以培养良好的生活习惯，为未来的独立生活打下基础。

9.家务劳动与社会责任的培养

-家务劳动是培养学生社会责任感的重要途径。

-通过参与家务劳动，学生可以学会关心他人，关爱家庭。

10.家务劳动与心理健康的关系

-家务劳动有助于缓解学习压力，提高心理健康水平。

-通过家务劳动，学生可以学会调整心态，面对生活中的困难。内容逻辑关系①自主意识与家务劳动的关系

-重点知识点：自主意识、家务劳动、个人成长

-关键词：独立、责任、习惯

②家务劳动的内容与步骤

-重点知识点：家务劳动内容、步骤、方法

-关键词：扫地、洗碗、整理、收纳

③家务劳动中的安全与沟通

-重点知识点：安全注意事项、沟通与合作

-关键词：安全、合作、沟通、互助

④家务劳动的评价与反馈

-重点知识点：评价标准、反馈机制

-关键词：评价、肯定、改进、建议

⑤家务劳动与学校生活的联系

-重点知识点：知识应用、生活习惯

-关键词：应用、习惯、独立生活

⑥家务劳动与社会责任的培养

-重点知识点：社会责任、关爱家庭

-关键词：责任、关爱、家庭

⑦家务劳动与心理健康的关系

-重点知识点：心理压力、心理健康

-关键词：缓解、调整、心态、困难作业布置与反馈作业布置：

1.家庭作业：每位学生回家后，根据家庭分工表，独立完成一项家务，如整理房间、洗碗或扫地。家长需在作业本上签字确认，并简要记录学生完成家务的情况。

2.课后实践：学生尝试设计一个简单的家庭清洁计划，包括清洁内容、步骤和时间安排，并绘制成图表形式。

3.小组作业：每组学生共同讨论并完成一份关于“家务劳动的意义”的小论文，要求结合自身和家庭实际情况进行阐述。

作业反馈：

1.作业批改：教师将在第二节课开始时收取学生的作业，并在课后及时进行批改。

2.反馈方式：教师将对学生的作业进行一对一的反馈，包括口头评价和书面评价。

3.口头评价：教师将在课堂上对学生的家务实践情况进行口头评价，表扬做得好的同学，并鼓励做得不够好的同学继续努力。

4.书面评价：教师将对学生的家庭清洁计划和小组论文进行书面评价，指出存在的问题，如计划不够详细、论文缺乏深度等，并给出具体的改进建议。

5.集体反馈：教师将在课堂上对学生的作业进行集体反馈，让学生了解自己的作业完成情况，并学习他人的优点。

6.家长沟通：教师将与家长保持沟通，定期反馈学生的作业情况，共同关注学生的学习进步。

7.改进措施：对于作业中存在的问题，教师将指导学生进行针对性的改进，如重新设计家庭清洁