2024年春八年级地理下册 第七章 第四节 祖国的神圣领土 台湾省教学实录 （新版）新人教版

2024年春八年级地理下册第七章第四节祖国的神圣领土台湾省教学实录（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过学习“2024年春八年级地理下册第七章第四节祖国的神圣领土台湾省”内容，让学生了解台湾省的地理位置、地形地貌、气候特点以及经济发展状况，增强学生的国家观念和爱国主义情感，培养学生的地理实践能力和创新思维。通过结合课本内容，引导学生运用所学知识分析问题，提高学生的地理素养。二、核心素养目标分析培养学生人地协调观，通过学习台湾省的自然地理特征，使学生认识到地理环境对人类社会的影响，提高学生分析和解决实际问题的能力。培养学生区域认知，引导学生运用地理信息系统，了解台湾省的地理位置、地形地貌等，增强学生的空间思维。培养学生地理实践能力，通过实地考察或模拟实验，让学生体验地理环境的变化，提高学生的实践操作能力。三、教学难点与重点1.教学重点

①理解台湾省的地理位置和地形地貌特征，包括台湾岛的地理位置、山脉走向、地形类型等。

②掌握台湾省的气候特点，包括亚热带季风气候的特点、季风影响下的气候差异等。

③了解台湾省的经济发展状况，包括主要经济部门、产业结构、经济发展优势等。

2.教学难点

①分析台湾省的地形地貌对气候和农业生产的影响，能够运用地理原理进行解释。

②理解台湾省与祖国大陆的地理联系，包括两岸的地形、气候、资源等方面的相似性和差异性。

③通过案例分析，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，如分析台湾省的旅游资源开发与保护问题。四、教学资源-软硬件资源：地理教学挂图、地球仪、投影仪、计算机、多媒体课件制作软件。

-课程平台：学校地理课程平台、网络教育资源库。

-信息化资源：台湾省地形地貌、气候特点、经济发展相关图片和视频资料。

-教学手段：课堂讲解、小组讨论、案例分析、实地考察模拟、地理信息系统（GIS）软件应用。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于台湾省的旅游宣传片，引导学生观察画面中的自然风光和人文景观。

2.提问：同学们，你们对台湾省有什么了解？它有哪些著名的景点？

3.学生回答后，教师总结：今天我们来学习“2024年春八年级地理下册第七章第四节祖国的神圣领土台湾省”，了解台湾省的地理位置、地形地貌、气候特点以及经济发展状况。

二、讲授新课（25分钟）

1.地理位置和地形地貌（5分钟）

-教师展示台湾省地理位置图，讲解台湾岛的地理位置、山脉走向、地形类型等。

-学生观察地图，回答问题，教师点评并总结。

2.气候特点（5分钟）

-教师展示台湾省气候图，讲解亚热带季风气候的特点、季风影响下的气候差异等。

-学生根据教师讲解，完成气候图标注练习。

3.经济发展状况（15分钟）

-教师展示台湾省经济发展图，讲解主要经济部门、产业结构、经济发展优势等。

-学生分组讨论，分析台湾省经济发展特点，每组派代表分享讨论成果。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生独立完成课后练习题，教师巡视指导。

2.教师选取典型题目进行讲解，巩固学生对知识的理解和掌握。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，台湾省的地理位置和地形地貌对气候有什么影响？

2.学生回答后，教师总结并强调地理位置和地形地貌对气候的影响。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，台湾省与祖国大陆的地理联系有哪些？

2.学生分组讨论，分享讨论成果。

3.教师点评并总结，强调台湾省与祖国大陆的地理联系。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：同学们，如何合理开发台湾省的旅游资源？

2.学生分组讨论，分享讨论成果。

3.教师点评并总结，强调地理实践能力和创新思维的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置课后作业，要求学生完成课后练习题，并思考如何将所学知识应用于实际生活中。

教学时长：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述台湾省的地理位置、地形地貌和气候特点。

-学生能够理解台湾省的主要经济部门和产业结构，以及经济发展优势。

-学生能够运用所学知识分析台湾省与祖国大陆的地理联系，认识到两岸的相似性和差异性。

2.能力提升：

-学生通过小组讨论和案例分析，提升了地理实践能力和创新思维。

-学生在课堂提问和练习中，提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生通过实地考察模拟，增强了空间思维和地理信息系统（GIS）软件应用能力。

3.情感态度：

-学生在了解台湾省的地理位置、地形地貌和气候特点后，增强了国家观念和爱国主义情感。

-学生通过学习台湾省的经济发展状况，认识到地理环境对人类社会的影响，培养了社会责任感。

-学生在课堂互动中，学会了尊重他人、合作共事，提升了团队协作能力。

4.实用性：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如规划旅行路线、了解台湾省的自然风光和人文景观。

-学生能够运用地理知识分析台湾省的旅游资源开发与保护问题，提高环保意识。

-学生在日常生活中，关注地理信息，增强地理素养。

5.综合素质：

-学生在自主学习、合作学习和探究学习中，培养了自主学习能力、合作能力和探究能力。

-学生在课堂讨论和实践中，提高了沟通能力、表达能力和批判性思维能力。

-学生在解决实际问题的过程中，培养了逻辑思维能力和创新能力。七、内容逻辑关系①知识点：

-台湾省的地理位置：包括经纬度、地理位置在祖国大陆东南沿海、与周边地区的相对位置。

-台湾省的地形地貌：包括台湾岛的地形类型、山脉走向、主要山脉名称、平原分布。

-台湾省的气候特点：包括亚热带季风气候、季风影响下的气候差异、主要气候类型。

②重点词句：

-“台湾省位于祖国大陆东南沿海，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望。”

-“台湾岛地形以山地为主，山脉走向东北-西南，主要山脉有阿里山、玉山等。”

-“台湾省属于亚热带季风气候，四季分明，雨量充沛。”

③知识点：

-台湾省的经济发展状况：包括主要经济部门、产业结构、经济发展优势。

-台湾省的自然资源：包括矿产资源、水资源、生物资源等。

-台湾省的旅游资源：包括自然景观、人文景观、旅游景点。

②重点词句：

-“台湾省的经济以工业、服务业和农业为主，形成了以高科技产业为主导的产业结构。”

-“台湾省的矿产资源丰富，主要有煤、石油、天然气等。”

-“台湾省的旅游资源丰富，包括日月潭、阿里山、台北101等著名景点。”

③知识点：

-台湾省与祖国大陆的地理联系：包括两岸的地形、气候、资源等方面的相似性和差异性。

-台湾省的历史文化：包括台湾的历史发展、文化传承、民俗风情等。

②重点词句：

-“台湾省与祖国大陆在地理位置、地形地貌、气候特点等方面具有相似性。”

-“台湾省的历史文化丰富，融合了汉族、高山族等多个民族的文化传统。”

-“台湾省的民俗风情独特，如妈祖信仰、客家文化等。”八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了台湾省的地理位置、地形地貌、气候特点以及经济发展状况。

2.我们了解到台湾省位于祖国大陆东南沿海，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望。

3.台湾岛地形以山地为主，山脉走向东北-西南，主要山脉有阿里山、玉山等。

4.台湾省属于亚热带季风气候，四季分明，雨量充沛。

5.台湾省的经济以工业、服务业和农业为主，形成了以高科技产业为主导的产业结构。

6.台湾省的矿产资源丰富，主要有煤、石油、天然气等。

7.台湾省的旅游资源丰富，包括日月潭、阿里山、台北101等著名景点。

8.台湾省与祖国大陆在地理位置、地形地貌、气候特点等方面具有相似性。

当堂检测：

1.选择题：

-台湾省位于我国哪个省份的东南沿海？（A.福建省B.广东省C.浙江省）

-台湾省的主要山脉走向是？（A.东北-西南B.西北-东南C.东西走向）

-台湾省的气候类型是？（A.温带季风气候B.亚热带季风气候C.热带季风气候）

2.判断题：

-台湾省的矿产资源非常匮乏。（）

-台湾省的旅游业发展迅速，成为我国重要的旅游目的地。（）

3.填空题：

-台湾省的主要经济部门有______、______和______。

-台湾省的著名景点有______、______和______。

4.简答题：

-简述台湾省与祖国大陆的地理联系。

检测目的：通过当堂检测，检验学生对本节课所学知识的掌握程度，及时发现问题并进行针对性指导。课后作业1.作业内容：请根据课本内容，绘制一张台湾省地形图，并标注出主要山脉和主要河流的名称。

答案：学生应能够准确地在地图上标注出阿里山、玉山等主要山脉，以及浊水溪、淡水河等主要河流。

2.作业内容：简述台湾省的气候特点及其对农业生产的影响。

答案：台湾省属于亚热带季风气候，四季分明，雨量充沛，有利于农业生产。但季风气候也容易造成旱涝灾害。

3.作业内容：分析台湾省的产业结构，并说明其特点。

答案：台湾省的产业结构以工业、服务业和农业为主，其中高科技产业是主导力量，特点是技术密集、资本密集。

4.作业内容：列举台湾省的主要旅游景点，并简要介绍其中一个景点的特色。

答案：台湾省的主要旅游景点包括日月潭、阿里山、台北101等。例如，日月潭是台湾最大的淡水湖，以其美丽的湖光山色和丰富的文化底蕴而著称。

5.作业内容：比较台湾省与祖国大陆的地理联系，包括地形、气候、资源等方面的异同。

答案：台湾省与祖国大陆在地理位置、地形地貌、气候特点等方面具有相似性，如都属于亚热带季风气候，地形以山地为主。但在资源方面，台湾省矿产资源较为匮乏，而大陆矿产资源丰富。

6.作业内容：撰写一篇关于台湾省历史文化的短文，包括其历史发展、文化传承、民俗风情等。

答案：台湾省的历史悠久，文化传承丰富。从古代的原住民族到后来的汉族移民，台湾省融合了多个民族的文化传统。民俗风情方面，如妈祖信仰