16 田忌赛马教学设计-2023-2024学年五年级下册语文统编版

16田忌赛马教学设计-2023-2024学年五年级下册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：五年级下册语文统编版《田忌赛马》

内容：本节课以《田忌赛马》为教学内容，通过讲述古代齐国将军田忌与齐王赛马的故事，引导学生学习如何运用智谋和策略解决实际问题。重点学习成语“田忌赛马”的由来及其寓意，培养学生的观察力、思维力和团队协作能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化自信、思维能力、审美创造和合作能力。通过学习《田忌赛马》，学生能够理解传统文化的智慧，提升辩证思维和策略规划能力，感受语言文字的魅力，同时学会在合作中分析问题、解决问题，从而在语文实践中提升综合素养。重点难点及解决办法重点：

1.理解《田忌赛马》的故事内容和成语“田忌赛马”的寓意。

2.分析田忌赛马中的策略，体会智谋的重要性。

难点：

1.深入理解故事中的策略运用及其背后的哲学思想。

2.将故事中的智慧应用到实际生活中的问题解决中。

解决办法：

1.通过角色扮演和小组讨论，引导学生深入理解故事内容。

2.结合历史背景和哲学分析，帮助学生理解策略运用的深层含义。

3.设置实际问题解决环节，鼓励学生运用所学策略，提高实际应用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有五年级下册语文统编版教材。

2.辅助材料：准备与《田忌赛马》相关的图片、故事动画视频，以及策略分析图表。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和讨论过程。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放桌椅，便于学生分组讨论和角色扮演。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着向同学们问好：“同学们，今天我们来学习一篇新的课文，《田忌赛马》。大家有没有听说过这个故事呢？”

2.学生们纷纷举手回答，老师挑选几个同学分享他们所了解的故事内容。

二、整体感知

1.老师将《田忌赛马》的故事简要介绍给学生，引导学生了解故事背景、人物关系和主要情节。

2.学生们跟随老师的讲述，初步感知故事内容，并尝试用自己的话复述故事。

三、深入分析

1.老师引导学生思考：田忌为什么能赢？齐王为什么输？引导学生分析田忌的策略和齐王的失误。

2.学生们分组讨论，分析田忌赛马中的策略，如改变比赛顺序、选择合适的对手等。

四、重点讲解

1.老师针对田忌赛马中的关键策略进行讲解，如“以逸待劳”、“知己知彼”等。

2.学生们跟随老师的讲解，理解这些策略的含义和应用场景。

五、拓展延伸

1.老师引导学生思考：田忌赛马的故事在我们生活中有哪些启示？如何将故事中的智慧应用到实际生活中？

2.学生们分组讨论，分享自己的观点，老师适时点评并总结。

六、实践应用

1.老师出示一个实际问题，要求学生们运用田忌赛马中的策略来解决。

2.学生们分组讨论，尝试解决问题，老师巡回指导，解答学生的疑问。

七、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调田忌赛马中的策略和智慧。

2.学生们总结自己的学习心得，分享在实践中的应用体会。

八、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生们完成以下任务：

a.写一篇关于《田忌赛马》的读后感；

b.举例说明如何在生活中运用田忌赛马中的策略。

2.学生们认真思考，记录作业要求，老师再次强调作业的重要性。

九、下课

1.老师总结本节课的学习内容，向同学们表示感谢。

2.学生们收拾好学习用品，有序离开教室。

教学过程详细如下：

一、导入新课

（约5分钟）

1.老师站在讲台前，微笑着向同学们问好：“同学们，今天我们来学习一篇新的课文，《田忌赛马》。大家有没有听说过这个故事呢？”

2.学生们纷纷举手回答，老师挑选几个同学分享他们所了解的故事内容。

二、整体感知

（约10分钟）

1.老师将《田忌赛马》的故事简要介绍给学生，引导学生了解故事背景、人物关系和主要情节。

2.学生们跟随老师的讲述，初步感知故事内容，并尝试用自己的话复述故事。

三、深入分析

（约15分钟）

1.老师引导学生思考：田忌为什么能赢？齐王为什么输？引导学生分析田忌赛马中的策略和齐王的失误。

2.学生们分组讨论，分析田忌赛马中的策略，如改变比赛顺序、选择合适的对手等。

四、重点讲解

（约20分钟）

1.老师针对田忌赛马中的关键策略进行讲解，如“以逸待劳”、“知己知彼”等。

2.学生们跟随老师的讲解，理解这些策略的含义和应用场景。

五、拓展延伸

（约15分钟）

1.老师引导学生思考：田忌赛马的故事在我们生活中有哪些启示？如何将故事中的智慧应用到实际生活中？

2.学生们分组讨论，分享自己的观点，老师适时点评并总结。

六、实践应用

（约20分钟）

1.老师出示一个实际问题，要求学生们运用田忌赛马中的策略来解决。

2.学生们分组讨论，尝试解决问题，老师巡回指导，解答学生的疑问。

七、课堂小结

（约5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调田忌赛马中的策略和智慧。

2.学生们总结自己的学习心得，分享在实践中的应用体会。

八、布置作业

（约5分钟）

1.老师布置课后作业，要求学生们完成以下任务：

a.写一篇关于《田忌赛马》的读后感；

b.举例说明如何在生活中运用田忌赛马中的策略。

2.学生们认真思考，记录作业要求，老师再次强调作业的重要性。

九、下课

（约2分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，向同学们表示感谢。

2.学生们收拾好学习用品，有序离开教室。教学资源拓展一、拓展资源

1.历史背景资料：《田忌赛马》的故事发生在战国时期，这一时期是中国古代军事思想高度发展的阶段。可以提供战国时期的历史背景资料，包括各国争霸、军事策略等，帮助学生更好地理解故事的时代背景。

2.类似故事：《田忌赛马》是中国古代著名的军事策略故事，类似的故事还有《孙膑赛马》、《曹刿论战》等。这些故事同样蕴含着丰富的策略智慧和哲理，可以作为拓展阅读材料。

3.成语故事：成语“田忌赛马”源自这个故事，可以收集与成语相关的其他故事，如“围魏救赵”、“纸上谈兵”等，让学生在阅读中学习成语的含义和用法。

二、拓展建议

1.历史探究：鼓励学生通过图书馆、网络等途径，自行搜集战国时期的历史资料，了解当时的社会风貌、军事制度等，从而更加深入地理解《田忌赛马》的故事背景。

2.策略分析：组织学生进行小组讨论，分析田忌赛马中的策略，如“以逸待劳”、“避实击虚”等，探讨这些策略在现代生活中的应用。

3.故事改编：引导学生尝试将《田忌赛马》这个故事进行改编，可以是剧本、漫画或小说等形式，发挥学生的想象力和创造力。

4.成语学习：通过成语故事的学习，让学生了解成语的来源和含义，提高学生的语言表达能力和文化素养。

5.比赛策略研究：组织学生参与模拟比赛，如棋类游戏、体育比赛等，让学生在实际操作中体会策略的重要性，并将故事中的智慧应用到比赛中。

6.文学创作：鼓励学生以《田忌赛马》为题材，创作一篇短文或诗歌，表达自己对故事的理解和感悟。教学反思与改进七、教学反思与改进

同学们，这节课我们一起学习了《田忌赛马》，故事中的智慧让我们受益匪浅。在教学过程中，我有一些反思和想法，希望大家能够和我一起探讨。

首先，我觉得这节课的导入环节可以更加生动有趣。虽然我用了故事引入，但感觉同学们的参与度还不是很高。接下来，我打算在导入环节加入一些互动游戏，比如成语接龙或者策略猜谜，以此来激发同学们的兴趣。

其次，我发现有些同学对田忌赛马中的策略理解不够深入。在讲解策略时，我可能没有做到足够清晰和详细。因此，我计划在今后的教学中，使用更多直观的教学方法，比如制作思维导图，帮助同学们更好地理解策略的运用。

再来说说课堂讨论环节。我发现同学们在讨论时，有时候会偏离主题，或者表达不够清晰。为了改善这一点，我打算在课堂上设立一些明确的讨论规则，比如轮流发言、注意倾听他人意见等。同时，我会更加注重引导，确保讨论围绕主题进行。

还有，课堂小结部分，我感觉有点仓促。有些同学可能还没有完全消化本节课的内容。因此，我会在今后的教学中，增加课堂小结的时间，让学生有更多时间进行思考和总结。

最后，作业布置方面，我发现有些同学对作业的理解不够，导致作业完成质量不高。为了解决这个问题，我会在布置作业前，详细讲解作业要求，并提供一些完成作业的指导建议。

1.优化导入环节，增加互动性，提高学生的参与度。

2.使用更多直观的教学方法，如思维导图等，帮助学生理解复杂概念。

3.设立明确的课堂讨论规则，引导学生围绕主题进行讨论。

4.增加课堂小结时间，让学生有更多时间思考和总结。

5.详细讲解作业要求，提供作业完成指导，提高作业质量。

我相信，通过不断的反思和改进，我的教学水平会逐步提高。同时，也希望同学们能够积极参与到课堂中来，共同创造一个良好的学习氛围。谢谢大家！课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们学习了《田忌赛马》这篇课文，这个故事告诉我们，在面对挑战时，智慧和策略的重要性。通过田忌的聪明才智，我们学到了几个重要的道理：

1.要善于观察和分析，了解自己的优势和对手的弱点。

2.要有灵活的应变能力，根据情况调整策略。

3.要学会合作，团结一致才能战胜困难。

现在，让我们来回顾一下本节课的重点内容：

-故事的主人公田忌是如何通过改变赛马顺序和选择合适的对手来赢得比赛的？

-你认为田忌的哪些策略是关键？为什么？

-这个故事给你带来了哪些启示？

1.请简述《田忌赛马》的故事梗概。

2.田忌在比赛中采取了哪些策略？这些策略分别是什么意思？

3.你认为田忌的成功主要依靠什么？

4.从田忌赛马的故事中，你学到了哪些道理？

检测题目：

1.田忌在第一轮比赛中输给了齐王，但他并没有放弃，而是通过什么策略赢得了最后的胜利？

A.改变赛马顺序

B.增加马的数量

C.改变马的速度

D.请教孙膑的策略

2.以下哪个成语与田忌赛马的故事