《书戴嵩画牛》优异教学设计(部编本六年级上册)

《书戴嵩画牛》优秀教学设计(部编本六年级上册)汇报人：汇报日期：年月日-1引言2教学目标3教学重点与难点4教学准备5教学过程设计目录1引言引言01这篇课文选自部编本六年级上册，通过描述戴嵩画牛的生动故事，引导学生领略古代艺术之美，并培养其审美情趣和文学鉴赏能力02在今天的教学设计中，我们将探讨《书戴嵩画牛》这一经典课文的教学方案2教学目标教学目标知识与技能理解《书戴嵩画牛》的内容及背景知识分析并感受文本的写作特色与文学魅力过程与方法掌握从艺术鉴赏的角度去分析文中的审美点通过分组讨论：学会共同学习和探究问题情感态度与价值观激发学生对古代艺术的兴趣和热爱培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力3教学重点与难点教学重点教学重点与难点理解《书戴嵩画牛》的文学价值和艺术特色分析文中如何通过具体细节展现艺术家的创作过程和作品魅力教学重点与难点难点领会古文背后的深层含义及与现代艺术的关联性让学生深入体会作者对艺术的态度和追求4教学准备教学准备01《书戴嵩画牛》的原文文本和现代文对照版本02相关古代画作、名家评价及当代画作素材：以便比较和分析03教学PPT：包括课文内容、作者介绍、背景知识等5教学过程设计教学过程设计一、导入新课(约5分钟)激发兴趣：展示几幅古代名画及戴嵩的画作，引导学生观察并简单描述感受引导提问：如何理解"艺术之美"和"创作之乐"？能否从日常中找出一幅喜欢的画作来描述感受？由此引入新课标题教学过程设计二、自主学习(约15分钟)朗读与解读：学生自主朗读课文，标出生僻字和不懂的词句，老师给予帮助解释。理解大意后再次朗读，培养语感小组合作：小组内互相交流对文中内容、语言和写作特点的理解，形成初步的认识。老师巡视指导，鼓励不同观点的交流与碰撞教学过程设计三、讲解新课(约20分钟)详细解读：对文中重要的句子进行详细解读，包括文中如何描述戴嵩画牛的过程和画面特点等。结合PPT，解释相关背景知识，如戴嵩的生平和艺术成就等文学价值分析：分析《书戴嵩画牛》的写作特色和文学价值，如对细节的描写、对艺术家的赞美等。同时引导学生思考，这些特点如何使文章更具魅力？有哪些现代作品中可以看到类似的写法？教学过程设计与现代艺术的关联：比较《书戴嵩画牛》中的古代艺术与现代艺术的异同点，让学生更全面地了解艺术的演变与发展。可结合一些现代画家对传统文化的重新解读与表现进行讲解文化背景介绍：讲解中国绘画文化中的一些重要元素和理念，如写意精神、天人合一等，以及这些理念在戴嵩画作中的体现。引导学生从文化的角度去理解和欣赏这一作品教学过程设计18名作欣赏与感悟：引导学生通过讨论名作来深化对文中美学特性的认识和理解，增强学生的审美体验和感悟能力。可以选取一些具有代表性的名作进行欣赏和讨论，如《牧童骑黄牛》等作品。在欣赏过程中，老师可以引导学生从构图、色彩、线条等方面进行分析和评价。同时，可以让学生分享自己的感受和看法，鼓励他们发表自己的见解和观点。通过这样的活动，可以帮助学生更好地理解课文内容，并提高他们的审美能力和文学鉴赏水平拓展延伸：拓展延伸布置课后作业，让学生选择一幅自己感兴趣的画作进行深入研究和分析，并撰写一篇关于该作品的赏析文章或心得体会。同时鼓励学生利用网络资源或图书馆等途径查找更多关于该作品的信息和评价，丰富自己的认识和理解。在下次课堂上进行分享交流活动并讨论所写心得体教学过程设计了解与感悟：组织学生对中国绘画文化进行深入的了解和感悟，通过展示不同的画派、技法、材料等，让学生感受到中国绘画的博大精深。同时，可以引导学生思考如何在自己的生活中运用所学的绘画知识和技巧，培养学生的创新意识和实践能力四、课堂互动(约10分钟)角色扮演：选取部分学生分别扮演戴嵩和其他角色，模拟课文中的场景进行表演，让学生更加直观地理解课文内容提问与回答：老师提出问题，鼓励学生回答，并引导学生深入思考。通过提问与回答的方式，检测学生对课文的理解程度，同时培养学生的思考能力和表达能力教学过程设计五、作业布置课堂练习：完成与课文内容相关的练习题，巩固所学知识课外阅读：推荐学生阅读与《书戴嵩画牛》相关的其他文章或书籍，扩大阅读量，提高文学素养创作作业：让学生以"艺术之美"为主题，创作一幅画作或写一篇关于艺术的短文，培养他们的审美能力和文学创作能力教学过程设计六、教学评价与反馈课堂观察：在课堂教学中，观察学生的表现，包括听讲状态、回答问题的情况等，了解学生对知识的掌握情况作业批改：批改学生的作业，了解学生的理解程度和运用能力，对存在的问题进行指导学生互评：组织学生进行互相评价，让他们在互相学习的过程中，发现自己的不足和别人的优点，提高自我认识和学习能力教学过程设计七、课后拓展艺术欣赏活动：组织一次以"古代与现代艺术"为主题的艺术欣赏活动，让学生更深入地了解古代艺术与现代艺术的差异和共同点小组讨论与分享：将学生分为小组，进行对不同艺术家、不同作品的小组讨论和分享活动，增强学生对艺术的全面理解与感知写作训练：以"艺术给我带来的感悟"或"戴嵩画牛的艺术启示"等为题，鼓励学生写一篇短文，让他们用文字记录自己的感受与思考教学过程设计八、教师总结在完成了一堂课的教学后，教师应进行总结。回顾本堂课的教学内容，肯定学生的表现和进步，指出存在的问题和需要改进的地方。同时，强调艺术教育的重要性，鼓励学生继续深入学习和探索九、教学意义与影响通过本堂课的教学，学生不仅学习了《书戴嵩画牛》这篇课文，更重要的是，他们通过学习、讨论和创作等过程，培养了审美情趣、文学鉴赏能力和创新能力。同时，他们也更加深入地了解了古代艺术与现代艺术的异同点，对中国绘画文化有了更加全面的认识。这样的教学不仅有助于提高学生的语文素养，也有助于培养他们的综合素质和人文精神教学过程设计25%25%十、教学反