湖南省娄底市2025届九年级下学期中考一模语文试卷（含答案）

语文本试题卷共6页。时量120分钟。满分120分。注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷上，并认真核对条形码上的姓名、装考证号和相关信息；2．选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹；3．非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效；4．在草稿纸、试题卷上作答无效；5．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；6．答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。一、积累与运用（20分）并完成下面的任务。【山川揽胜】练达；你不再狭仄，但也没失于宽浅，你是坦荡。你没了在涓流huì聚的源头欢跳的顽皮，你没了在起伏的河道里跌宕的暴烈，你没了在窄仄的峡谷中挤扭的偏执。你有了宽阔①（A博学B②（A款款B③（A横冲直撞B黄河，在这入海的地方，你达成了变幻无穷而又一以贯之的个性塑造。1．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。（2分）2．从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。（3分）3．文中画波浪线的语句有语病，下列修改意见正确的一项是（3分）A．将“在这入海的地方”放在“黄河”之前。B．删掉“个性塑造”。C．将“在这入海的地方”放在“你”之后。D．把“达成”改为“完成”。【科技新闻】科技自强，彰显作为。请阅读下面的材料，完成4~5题。材料一10月30日04时27分发射神舟十九号载人飞行过神舟十四号载人飞行任务；宋令东和王浩泽均为我国第三批航天员，两人都是90后，第三位执行载人航天飞行任务的女性。（节选自《人民日报》2024年10月30日）·语文试题第1页（共6页）材料二报酒泉10月30日电时间2024年10月30日4时27F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十九号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。10月30日11时006.5主快速交会对接后，神舟十九号航天员乘组从飞船返回舱进入轨道舱。北京时间10月30日12时51航天员乘组入驻中国空间站。天医学、航天技术等领域实（试）验与应用。（选自《人民日报》2024年10月31日）4．下列给材料二拟写的新闻标题恰当的一项是（3分）A．神舟十九号载人飞船与火箭成功分离B．神舟十九号载人飞船发射取得圆满成功C．神舟十九号航天员乘组入驻中国空间站D．神舟十九号航天员乘组将进行多次出舱活动5．女航天飞行工程师王浩泽的父亲王日中，是河北省滦平县公安局交警大队的一名退休民警。神十九成功发射当天，公安部新闻传媒中心记者对王浩泽的父亲进行了独家专访。请根据情境，补全采访内容。（4分）记者：神十九载人飞船发射升空时全家人的心情如何？王父：①努力有了这样的机遇，另一方面感谢党和国家把我们的女儿培养成了为国争光的人才。记者：您为什么选择当一名人民警察？②？1427性、执行力和对党忠诚的要求，也对王浩泽的成长起到了潜移默化的影响。【诗文言情】6．诗以言志，文以传情。请补写下列句子中的空缺部分。（5分）（1表达了自己的爱国激情和雄心壮志。（2，（3，二、阅读（50分）（一）现代文阅读Ⅰ（10分）阅读下面的文字，完成7~9题。第2页（共6页）人们对边界的需要。这是显性的边界，是看得见的身体上的界限。活会陷入混乱之中。掌握好边界感，可以更好地保护彼此的心理健康。而保持边界的清晰、灵活和弹性，不是一件容易的事情。④如果我们和朋友、孩子、伴侣之间边界是缺失的，我们就需要找回这种边界感。件细节都不同。这样你便会分化出自己的思想与感受。界在哪里。内，既温暖又轻松。（摘编自曾旻7．下列对“边界感”的理解，不正确的一项是（3分）A．人们常常喜欢选择隔开坐反映出他们对边界感的正常需求。

B．陌生人间心理空间太小会让有边界感的人感到不安和恐惧。

C．人与人之间相处最令人感到舒服的关系是彼此间毫无顾忌。

D．个人边界感若清晰、灵活且有弹性，是与人相处的好状态。

8．下列对“边界感缺失”给人带来的影响的理解，不正确的一项是（3分）

A．物理空间上的边界感缺失会让人在身体上产生抗拒。B．心理空间上的边界感缺失会让人产生痛苦不安之感。C．边界感缺失会侵害独立的空间，影响到彼此的尊重。D．边界感缺失常会阻碍交往双方自我保护机制的启动。94分）（二）现代文阅读Ⅱ（14分）第3页（共6页）阅读下面的文字，完成10~13题。笔缘丁立梅①做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。②我是被他店里的古朴吸引住的。来写字啊，得收着藏着才是。④这是边陲古镇。一街的鼎沸之中：它仿佛一座小岛，安静得不像话。声响也都走远了，人自觉静了。复低头，再捡。这样的动作，他不厌其烦地做，一做十五年。做披毛，再结扎成毫。他说，做成一支毛笔，要一百二十道工序，每一道，都马虎不得。自然而然的。哎呀，说不清啦，最后他这么说。杂质，长短色泽粗细都一样。他为做这支羊毫，花费了半年时间。好着呢。现在只剩下这么一小间了，他说。寞。他姓章，叫章京平。江西人。他在他做的每支笔上，都刻上了他的名字。两枝回家，和这两支毛笔插在一起。第4页（共6页）10．下面对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）AB．选文第段运用补叙的手法，使内容丰富，情节富有变化，人物形象更饱满。C．面对房租上涨导致而店铺变小，章京平更看重手艺的传承和遇到知音的价值。D．联系上下文，赏析下面句子中加点的词语。（3分）12．结合选文，说说你对“我这卖的不是笔，卖的是懂得”这句话的理解。（4分）13．联系选文内容和生活实际，谈谈选文给你的启示。（4分）（三）古诗文阅读阅读下面的古诗，完成第14题。拟行路难（其四）鲍照①泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。【注释】zhízhú徘徊不前。14（4分）阅读下面的文言文，完成15~18题。缊余之勤且艰若此。【乙】尔读书写字不可间断，早晨要早起，莫坠曾高祖考以来相传之家风。15．下列对文中加词语的解说，不正确的一项是（3分）AB意思相同。C“凭借”的意思。D“但少闲人如吾两人者耳”中的“但”都是“只，只是”的意思。第5页（共6页）16．将短文【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。17．短文（4分）18做才能有所作为？（4分）（四）名著阅读（8分）19第一部歌颂农民起义的长篇小说《（3分）20AB选项中任选一部作品，仿照示例，以便给其他同学提供你的阅读建议。（5分）AB示例：段话生地动诠释了深刻的人生哲理。三、写作（50分）21．阅读下面的文字，根据要求写作。（50分）我们常说，生活没有标准答案，每个人都有自己的注脚。面对困境，我们也各有各的选择。“行到水穷处，坐看云起时”是选择，“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”是选择，当然，你也可以选择带上拳套，奋力搏击。以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文或议论文。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。答案一、积累与运用（20分）1.恣（zì）肆；huì（汇）聚2.①B；②B；③B3.D。原句中“达成”与“个性塑造”搭配不当，把“达成”改为“完成”更合适，所以选D。4.B。材料二主要围绕神舟十九号载人飞船发射取得圆满成功展开，包括发射时间、过程、航天员乘组对接情况等，A、C、D选项均为其中的部分内容，B选项最全面，能概括材料主旨。5.①全家人都非常激动和自豪。②您觉得这份职业对王浩泽的成长有什么影响呢？6.（1）了却君王天下事（2）不以物喜，不以己悲（3）示例：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（答案不唯一，符合要求的唐诗均可）二、阅读（50分）（一）现代文阅读Ⅰ（10分）7.C。人与人相处需要适度的边界感，毫无顾忌会入侵他人心理边界，让人感到不安，并非是最令人舒服的关系，C选项错误。8.D。边界感缺失会导致他人入侵自己的心理边界，从而启动自我保护机制，而不是阻碍其启动，D选项错误。9.①进行自我分化，独立思考自己对事情的看法，分化出自己的思想与感受；②讨论禁忌，在亲密关系中分辨出无法接受的行为，明确双方交往的“禁忌”和“底线”。（二）现代文阅读Ⅱ（14分）10.B。第⑬段是正常的叙述，并非补叙，B选项错误。11.“摸摸”和“数上一遍”是动作描写，生动地表现出章京平对镊子、牛角梳和笔的珍视，体现了他对手工艺的热爱，已经将做笔融入到生活中，成为一种习惯，突出了他对祖传手艺的执着。12.章京平认为，现在能静下心来写字画画的人少，懂得欣赏手工艺的行家更少，他做的笔不仅仅是写字画画的工具，更是凝聚了传统手工艺和匠心的艺术品。他希望遇到真正懂笔、懂他手艺的人，能理解每一支笔背后的心血和价值，所以说他卖的是懂得。13.启示：①要热爱并坚守自己的事业，像章京平坚守做笔手艺一样，无论遇到什么困难都不放弃；②做事要耐得住性子和寂寞，做笔需要一百二十道工序，每道工序都马虎不得，在生活中我们做任何事也都需要这种专注和耐心；③要传承和弘扬传统文化，章京平传承祖传手艺，我们也应重视传统文化的传承，让其在现代社会中焕发生机。（三）古诗文阅读（15分）14.相同点：两首诗都表达了诗人在人生道路上遭遇挫折时的愤懑之情。鲍照诗中“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言”，李白诗中“行路难！行路难！多歧路，今安在？”都体现了内心的痛苦和迷茫。不同点：李白的《行路难（其一）》在表达愤懑的同时，还表现出对未来的希望和信心，如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；而鲍照的《拟行路难（其四）》更多的是在命运面前的无奈和隐忍，“人生亦有命，安能行叹复坐愁？”虽有自我宽慰，但仍透露出深深的无力感。15.C。“以衾拥覆”的“以”是“用”的意思，与“可以为师矣”中“以”表示“凭借”的意思不同，C选项错误。16.我却穿着破旧的衣服生活在他们当中，一点也没有羡慕的意思。17.写“同舍生”的豪华装束，与“我”的“缊袍敝衣”形成鲜明对比，突出了“我”在艰苦条件下勤奋学习、不慕虚荣的品质，衬托出“我”求学的艰难，也为下文“我”以中有足乐者，不知口体之奉不若人也做铺垫。18.方法：【甲】文作者以自身求学的亲身经历，通过对比来劝诫后辈；【乙】文作者以自己的为官经历和对家风的坚守来教导后辈。年轻人要有所作为需做到：勤奋学习，不贪图物质享受，保持勤俭节约的习惯，坚守良好家风。（四）名著阅读（8分）19.《水浒传》；官逼民反；鲁智深20.示例一：选择A。《艾青诗选》，感受诗歌的意象美。《艾青诗选》中运用了大量独特的意象，如“土地”“太阳”等。以《我爱这土地》为例，“土地”象征着饱受苦难的祖国，“太阳”象征着光明和希望。这些意象饱含着诗人对祖国深深的热爱和对光明的不懈追求，让诗歌充满感染力。示例二：选择B。《唐诗三百首》，品味诗歌的意境美。《唐诗三百首》中的诗歌意境丰富多样，如王维的《山居秋暝》，“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流”，描绘出一幅清新宁静的山水画卷，营造出清幽的意境，让读者仿佛身临其境，感受到诗人对大自然的热爱和对隐居生活的向往。三、写作（50分）21.写作思路-记叙文：可以讲述自己在生活中面对困境时做出选择的故事。比如在学习上遇到难题想要放弃，最终选择坚持并取得进步；或者在参加比赛时，面对强大的对手，选择勇敢挑战，虽然没有获得冠军，但