初中化学教学设计4：2.3 制取氧气_第1页
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文档简介

初中化学PAGEPAGE1第二单元我们周围的空气课题2．3氧气教案一、教学目标1．知识与技能了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。认识分解反应。认识催化剂和催化作用。2．过程与方法学习运用观察、实验等方法获取信息，从而提高对实验进行分析、思考的能力。3．情感态度与价值观逐步认知用实验去验证化学理论，从而知道化学是一门以实验为基础的课程，学化学离不开做实验。二、教学重点、难点1、实验室制氧气的方法2、催化剂的概念三、教学模式实验探究法四、教学过程教师活动学生活动设计意图[引入]氧气具有许多用途，那我们如何制取氧气呢？[讲解]实验室采用分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾制取氧气[提问]怎样验证产生的气体是氧气?[演示]38页探究1、不加热过氧化氢溶液2、加热过氧化氢溶液3、不加热，在过氧化氢溶液中加入二氧化锰倾听

知道、记忆

回答观察现象并做解释木条不复燃，无氧气生成木条复燃，有氧气生成木条复燃，说明室温下过氧化氢溶液遇二氧化锰能分解生成氧气

掌握、记忆、反应观察带火星的木条是否复燃

理解！思考是否可用其他物质代替二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂，阅读课本P40资料引入新课

知识回顾培养学生观察分析能力和理解能力

培养学生观察分析能力和理解能力

教师活动学生活动设计意图[讲解]催化剂的作用加热加热—→[讲解]高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气[提问]上述两个反应与化合反应有什么不同？[讲解]分解反应化学反应：化合反应分解反应[练习]在下列反应中A、H2O→H2+O2B、CO2+H2O→H2CO3C、CH4+O2→CO2+H2O属于分解反应的有属于化合反应的有属于氧化反应的有

[小结]实验室制取氧气的方法过氧化氢→水+氧气高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气

[提问]工业上需要的大量氧气是如何制取的？

[小结]分离液态空气制氧气（物理变化）

[布置作业]课本P411、2、4记忆、掌握讨论、思考一种物质反应生成两种物质

完成练习

理解、记

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