人教版小学五年级数学下册第1课时《因数和倍数（1）》听评课记录

人教版小学五年级数学下册第1课时《因数和倍数（1）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版小学五年级数学下册

班级/年级：五年级一班

教学主题或章节：第1课时《因数和倍数（1）》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，引发学生的兴趣。展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在实践中理解和掌握因数和倍数的概念。结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式引导学生积极思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们之间进行合作学习，共同探讨问题，表现出良好的团队精神。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线教学资源。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时教学目标明确且适切，主要包括让学生理解因数和倍数的概念，掌握求一个数的因数和倍数的方法，并能够运用这些知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们对因数和倍数的概念有了清晰的认识，并能运用所学方法进行计算和解决问题。

2.知识掌握

学生们对因数和倍数知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确列出一个数的因数，求出一个数的倍数，并能解释因数和倍数之间的关系。此外，学生们对求一个数的最大因数和最小倍数的方法也有一定的掌握。

3.情感态度价值观

本课时教学中，张老师注重培养学生的学习兴趣和积极性，鼓励学生主动探索和思考。通过小组合作学习和讨论，学生们培养了一定的团队合作精神，他们积极参与课堂活动，表现出对数学学习的热情。此外，通过解决实际问题，学生们也增强了解决问题的能力，培养了运用数学知识解决实际问题的意识。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张老师教学计划清晰，教学方法多样，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和参与度。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线教学资源，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，可以更多地给予学生自主探索和思考的机会，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

-在课堂管理方面，可以进一步加强对学生的引导和激励，确保学生们能够专注于课堂学习，提高学习效果。

-在教学资源的使用上，可以更多地利用多媒体和网络资源，提供更多的学习材料和实践机会，丰富学生的学习体验。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察和评估改进措施的实施效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-教师培训和研讨会，提供教学技巧和教学资源的分享，促进教师的专