苏教版六年级上册数学第6单元《6-15列方程解稍复杂的百分数实际问题（3）》听评课记录

苏教版六年级上册数学第6单元《6-15列方程解稍复杂的百分数实际问题（3）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：苏教版六年级上册数学第6单元《6-15列方程解稍复杂的百分数实际问题（3）》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的把握准确。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然导入新课，引导学生关注稍复杂的百分数实际问题。展开阶段，教师采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生运用列方程的方法解决问题，注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。结束阶段，教师对课堂内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重启发学生思考，鼓励学生发表自己的观点。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间的合作学习情况较好，能够相互帮助，共同解决问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的管理有序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前对学生的学习目标进行了充分的解读和传达。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对稍复杂的百分数实际问题能够运用列方程的方法进行解决。

2.知识掌握

学生对教材中关于列方程解稍复杂的百分数实际问题的知识点有了深入的理解和记忆。在课堂练习和互动环节，学生能够灵活运用所学知识解决实际问题，显示出对技能的较好掌握程度。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，同时关注学生的情感态度和价值观的培养。本节课的学习，使学生感受到了数学在生活中的应用，增强了学生对数学学科的兴趣和信心。同时，通过课堂讨论和互动，学生的合作意识、团队精神得到了进一步的培养和提高，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象深刻，教师对教材内容的把握准确，教学方法灵活多样，注重学生思维能力和解决问题能力的培养。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，课堂气氛活跃，学生参与度高，能够充分调动学生的学习积极性。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以更加注重引导学生主动探究，培养学生的独立思考能力。

（2）针对部分学生对列方程解实际问题掌握不扎实的情况，建议教师在课后进行有针对性的辅导，帮助学生巩固知识点。

（3）教师可以适当增加课堂练习的难度，提高学生的解决问题的能力。

（4）建议教师在教学过程中，更加关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，对教师的教学工作进行持续关注和支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教师进行教学培训，提高教师的教学水平和能力。

（2）鼓励教师参加教学研讨会和学术交流活动，拓宽视野，了解最新的教学理念和方法。

（3）建立教师教