人教A版数学必修五2.4《等比数列》听评课记录2

人教A版数学必修五2.4《等比数列》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：人教A版数学必修五2.4《等比数列》

班级/年级：高二年级一班

教学主题或章节：等比数列的基本概念和性质

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师对教学计划非常清晰，能够明确地把握住本节课的教学目标和重难点。在教学资源的准备上，教材、教具和多媒体等都非常充分，有利于学生更好地理解和掌握等比数列的知识。

2.教学过程：

（1）开始阶段：李老师通过一个实际问题引入等比数列的概念，激发了学生的兴趣，让学生感受到数学与实际的联系。

（2）展开阶段：李老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，注重引导学生主动探究等比数列的性质，能够针对学生的认知水平进行有效的教学。

（3）结束阶段：李老师对本节课的内容进行了全面的总结，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够鼓励学生积极思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录和思考。学生之间的合作学习情况良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了多媒体和教具等现代教育技术，通过生动的演示和图像动画等，增强了教学的直观性和趣味性，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，李老师能够针对学生的认知水平设定合理的预期学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到或超过预期的学习目标，对等比数列的基本概念和性质有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生对等比数列的知识点理解和记忆情况较好，能够准确地掌握等比数列的定义、通项公式、求和公式等基本知识。在技能掌握程度上，大部分学生能够运用所学的知识点解决一些实际问题，展现了较好的应用能力。

3.情感态度价值观：

李老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、合作精神和探究意识，使学生在学习等比数列知识的同时，也能够提升自己的数学素养和综合素质。此外，李老师通过与实际问题的联系，让学生感受到数学在生活中的重要性，有助于激发学生对数学的兴趣和热情。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。李老师教学目标明确，教学方法多样，课堂管理得当，充分调动了学生的学习积极性。最突出的优点是李老师能够结合学生的实际情况，由浅入深地引导学生探究等比数列的知识，使学生在理解的基础上掌握知识，培养了学生的数学思维能力。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，李老师可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励学生提出自己的观点和疑问，提高课堂互动的质量。此外，针对不同学生的学习需求，李老师可以适当调整教学节奏和难度，使教学更加个性化和有针对性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几个课时中继续听课，观察李老师在教学过程中的改进情况以及学生的反馈。针对李老师的成长，可以计划采取以下支持措施：教学研讨活动，让李老师有机会与其他教师分享教学经验和心得，共同探讨提高教学质量的方